<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?><rss version="2.0" xml:base="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6559/all" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel>
    <title>عصب‌شناسی</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6559/all</link>
    <description></description>
    <language>fa</language>
          <item>
    <title>تأملی در قدرت پنهان موسیقی</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/10/21/20892</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/10/21/20892&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    داگلاس فیلد (Douglas Field)        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-motarjem&quot;&gt;
      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;برگردان:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    احسان سنایی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;271&quot; height=&quot;200&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/msc-1.jpg?1350804995&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;داگلاس فیلد&lt;strong&gt; -&lt;/strong&gt; وارد بار که می&amp;zwnj;شوی، صدای موسیقی بلند است. همه هد می&amp;zwnj;زنند و پاها با ریتم خاصی به زمین می&amp;zwnj;خورد. انگار این صدای آهنگین، هدایت مغز حاضرین را به دست گرفته و مجبورشان کرده که اینچنین همزمان عمل کنند و رفتارهای مشابهی را از خودشان بروز بدهند. اما چطور چنین چیزی ممکن است؟ آیا واقعاً این فرمان ناخودآگاه ذهنی&amp;zwnj;ست که ما را به تحرک وامی&amp;zwnj;دارد؟ یا پای فرآیند ذهنی پیچیده&amp;zwnj;تری در کار است؟&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;آنِت شیرمر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Annette Schirmer&lt;/span&gt;)، روان&amp;zwnj;شناسی است که می&amp;zwnj;گوید این راز، پیچیده&amp;zwnj;تر از این حرف&amp;zwnj;هاست. او که یافته&amp;zwnj;هایش را روز گذشته در نشست اخیر انجمن عصب&amp;zwnj;شناسی نیواورلئان ارائه کرد، اعتقاد دارد که صدای آهنگین، &amp;quot;نه&amp;zwnj;تنها رفتار اعضای گروه را، بلکه فکرشان را هم هماهنگ می&amp;zwnj;کند &amp;ndash; یعنی فرآیندهای ذهنی تک&amp;zwnj;تک افراد گروه، با هم هماهنگ می&amp;zwnj;شود&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;این یافته، قدرت آشنای موسیقی را که تاکنون به جریانات مغزیِ حاکم بر هیجانات و تحرکات&amp;zwnj;مان محدود می&amp;zwnj;شد، به محرکی برای جریانات مغزی حاکم بر ادراک حسی&amp;zwnj;مان بسط می&amp;zwnj;دهد. این کشف نشان می&amp;zwnj;دهد که چرا صدای طبل، اعضای قبیله را متحد می&amp;zwnj;کند و چرا نظامیان حین رژه، شیپور می&amp;zwnj;زنند و به&amp;zwnj;هنگام جنگ، از طبل استفاده می&amp;zwnj;کنند. چرا موسیقی و اوراد محلی، باعث انسجام جشن&amp;zwnj;ها و تشریفات قومی می&amp;zwnj;شود و چرا لحن گفتارمان آهنگین است و بر هجاها و واژگان خاصی تأکید دارد، و اصلاً چرا می&amp;zwnj;رقصیم.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;شیرمر و دانشجویش نیکولاس اسکوفیر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Nicolas Escoffier&lt;/span&gt;) از دانشگاه سنگاپور، ابتدا یک مجموعه&amp;zwnj;&amp;zwnj; عکس را با یک نمایشگر ویدیویی به داوطلبین پژوهش&amp;zwnj;شان نشان دادند و از آن&amp;zwnj;ها خواستند تا فوراً بگویند که کدام عکس&amp;zwnj;ها وارونه&amp;zwnj;اند. همچنان&amp;zwnj;که داوطلبین مشغول تماشا بودند، ترکیبی از صداهای کوبه&amp;zwnj;ای هم آهسته یک موسیقی چهارضرب را در پس&amp;zwnj;زمینه پخش می&amp;zwnj;کرد، که چهارمین ضربِ هر میزان، عمداً حذف شده بود.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;نتایجْ حکایت از این داشت که وقتی یک عکس وارونه، هم&amp;zwnj;زمان با همین ضربِ حذفی پیدا می&amp;zwnj;شد، فردِ تحت آزمایش، آن را فوق&amp;zwnj;العاده زودتر از وقتی می&amp;zwnj;شناخت که در نبود موسیقی متن، با به&amp;zwnj;شکلی غیرهماهنگ با وزن آن، ظاهر می&amp;zwnj;شد. به عبارت دیگر، قدرت تصمیم&amp;zwnj;گیری مغز، در حضور یک آهنگ موزون شتاب می&amp;zwnj;گرفت و در لحظات به&amp;zwnj;خصوصی، پیرو ضرب موسیقی متن، افزایش می&amp;zwnj;یافت. از آنجاکه تأثیر موسیقی بر افزایش حساسیت شناختی افراد، در بخش غایبِ آن عیان می&amp;zwnj;شد؛ نمی&amp;zwnj;شود این تأثیر را ناشی از کیفیت صدای ساز دانست. در اینجا سطح عملکرد فرآیندهای ذهنی&amp;zwnj;&amp;zwnj;ست که باید به&amp;zwnj;طریقی یک&amp;zwnj;نواخت، و با چشم&amp;zwnj;داشت ضرب بعدی، تقویت شده باشد.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/msc-2.jpg&quot; style=&quot;width: 180px; height: 120px; &quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;آنِت شیرمر، روان&amp;zwnj;شناس، اعتقاد دارد که صدای آهنگین، &amp;quot;نه&amp;zwnj;تنها رفتار اعضای گروه، بلکه فکرشان را هم هماهنگ می&amp;zwnj;کند &amp;ndash; یعنی فرآیندهای ذهنی تک&amp;zwnj;تک افراد گروه، با هم هماهنگ می&amp;zwnj;شود&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;این پژوهش&amp;zwnj;گران، سپس برای درک نحوه تأثیر وزن موسیقی بر فعالیت الکتریکی مغز، الکترودهایی را به پوست سر داوطلبینْ متصل کردند. اسکن&amp;zwnj;های &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;EGG&lt;/span&gt; (یا همان برق&amp;zwnj;نگاری مغز)، مجموع فعالیت الکتریکی هزاران سلول عصبی را در قشر مخی نشان می&amp;zwnj;دهد. امواج الکتریکی مغز هم درست مثل جمعیتی که در اطراف زمین فوتبال نشسته&amp;zwnj;اند، با فعالیت جمعی ِ سلول&amp;zwnj;های عصبی در قشر مخی به وجود می&amp;zwnj;آیند. اسکن&amp;zwnj;ها نشان می&amp;zwnj;داد که امواج مغزی داوطلبین، با وزن موسیقی متن هماهنگ&amp;zwnj;اند. یعنی الگوی نوسان امواج مغز، با ریتم صدای محیطْ هم&amp;zwnj;ارز است و قله این امواج، با قله موج صدای موسیقی، نسبت مشخصی دارد؛ به&amp;zwnj;طوریکه فعالیت مغز، درست پیش از صدای هر ضرب، به اوج می&amp;zwnj;رسد. به عبارت دیگر، صداهای آهنگین، امواج مغزی را &amp;laquo;تراز&amp;raquo; می&amp;zwnj;کنند.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;برق&amp;zwnj;نگاری از مغز این داوطلبین، واقعیت شگفت&amp;zwnj;انگیز دیگری را هم از تأثیر صداهای آهنگین بر عملکرد مغز نشان می&amp;zwnj;داد. هر عاملی مثل تماشای یک تصویر یا شنیدن یک صدا که حواس&amp;zwnj;مان را تحریک کند، موج مغزی مختصری را در بخش خاصی از قشر مخی آزاد می&amp;zwnj;کند؛ درست مثل وقتی&amp;zwnj;که در بازی فوتبال، یک گل به ثمر می&amp;zwnj;رسد و موجی از شادی، استادیوم را فرامی&amp;zwnj;گیرد. پژوهش&amp;zwnj;گران متوجه شدند این موج مغزیِ برخاسته از مواجهات حسی ما که در پشت جمجمه، و بر فراز بخش پردازش داده&amp;zwnj;های بیناییْ ظاهر می&amp;zwnj;شود، با هر بار تماشای یک تصویر، تقویت می&amp;zwnj;&amp;zwnj;یابد. اما اگر این تصویر، درست هم&amp;zwnj;ز&amp;zwnj;مان با بخش حذف&amp;zwnj;شده موسیقی ِ متن پیدا شود، واکنش الکتریکی ناشی از تماشای آن، بیشتر از وقتی خواهد بود که هماهنگ با موسیقی متن ظاهر نشود و یا اصلاً هیچ موسیقی متنی در کار نباشد. به عبارت دیگر، اگر ظهور تصویر، هماهنگ با اوج و فرود موسیقی متن باشد، پردازش داده&amp;zwnj;های بینایی مغز، سریع&amp;zwnj;تر خواهد بود.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;همین بخش مغز، داده&amp;zwnj;های بینایی&amp;zwnj;مان را هم دریافت می&amp;zwnj;کند و گام&amp;zwnj;های اولیه فرآیند &amp;laquo;دیدن&amp;raquo; را نیز برمی&amp;zwnj;دارد. همه این&amp;zwnj;ها بدین&amp;zwnj;معناست که درک ما از پدیدارهای جهانِ خارج، که اطلاعات&amp;zwnj;اش از طریق چشمان&amp;zwnj;مان به ذهن انتقال می&amp;zwnj;یابد، تحت تأثیر وزن اصواتی که می&amp;zwnj;شنویم هم هست! احتمال تشخیص محل دقیق جسمی که دقیقاً هم&amp;zwnj;زمان با ضرب صدای زمینه در برابر چشم&amp;zwnj;مان ظاهر می&amp;zwnj;شود، بیشتر از وقتی&amp;zwnj;ست که در نبودِ این هماهنگی، دیده شود. این&amp;zwnj;گونه هدایت داده&amp;zwnj;های بینایی توسط اوزان شنیداری، هیچ احتیاجی به تمرکز فرد شنونده بر ریتم صدا ندارد، چراکه تأثیرات این فرآیند، تقریباً در آنِ واحد اتفاق می&amp;zwnj;افتد. شیرمر می&amp;zwnj;گوید: &amp;quot;طی تنها چند میزان موسیقایی، امواج مغزی&amp;zwnj;تان شروع به هماهنگی با آن می&amp;zwnj;کنند&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;روان&amp;zwnj;شناس کانادایی، استیون پینکر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Steven Pinker&lt;/span&gt;)، موسیقی را به یک &amp;quot;دالان صوتی&amp;quot; تشبیه کرده بود که هیچگونه برتری خاصی را در فرآیند تکوین زیستی&amp;zwnj;مان، برای ما به ارمغان نداشته است. ولی شیرمر احساس می&amp;zwnj;کند که یافته&amp;zwnj;هایش این تلقی را صحیح نمی&amp;zwnj;دانند. او می&amp;zwnj;گوید: &amp;quot;وزن صدا، تعاملات فی&amp;zwnj;مابین ما را نه&amp;zwnj;تنها در نحوه جنب و جوش&amp;zwnj;مان، بلکه در نوع صحبت کردن و اندیشیدن&amp;zwnj;مان هم تسهیل می&amp;zwnj;کند. ریتم صدا، تعاملات انسان&amp;zwnj;ها را با هماهنگ&amp;zwnj;&amp;zwnj;سازی امواج مغزی و تقویت عملکردمان در ادراک چیزی که فرد مقابل&amp;zwnj; درصدد بیان و انجام&amp;zwnj;اش برآمده، شکل می&amp;zwnj;بخشد&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;به&amp;zwnj;گفته شیرمر، وزن و آهنگ، چه در موسیقی جریان یابد و چه ظرف یک شعر باشد، پردازش &amp;laquo;زبان&amp;raquo; را تسهیل می&amp;zwnj;کند. او که بنا دارد آزمایشات بیشتری را به&amp;zwnj;منظور بررسی این مسأله به ثمر برساند، می&amp;zwnj;افزاید: &amp;quot;وقتی مردم، هماهنگ با هم حرکت می&amp;zwnj;کنند، احتمال این&amp;zwnj;که جهان را هم هماهنگ با هم بفهمند، بیشتر است و لذا همین، قابلیت تعامل&amp;zwnj;شان را با هم افزایش می&amp;zwnj;دهد&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;پانوشت:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;داگلاس فیلد، نویسنده این مقاله، چهره بین&amp;zwnj;المللی نام&amp;zwnj;آشنایی در زمینه بررسی تعاملات سلول&amp;zwnj;های گلیال و سلول&amp;zwnj;های عصبی&amp;zwnj;، نحوه تکوین مغز انسان، و همچنین مکانیسم سلولی ِ کارکرد حافظه است. او از اعضای هیئت تحریریه چندین مجله معروف حوزه عصب&amp;zwnj;شناسی، نویسنده بالغ بر یکصد و پنجاه مقاله علمی، و همچنین کتاب &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;The Other Brain&lt;/span&gt; نیز هست.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;منبع: &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://blogs.scientificamerican.com/guest-blog/2012/10/19/the-power-of-music-mind-control-by-rhythmic-sound/&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Scientific American&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;در همین زمینه:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/science/2012/06/20/15963&quot;&gt;در پی ریشه&amp;zwnj;های ژنتیکی ِ یک ضایعه زبانی&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/science/2011/05/24/4233&quot;&gt;چگونه کودکان کلمات را می&amp;zwnj;آموزند؟&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;توضیحات تصاویر:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;۱ &amp;ndash; کیهان کلهر&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;۲ - دختران قبیله میائوی چین / عکس از: Keren Su، Corbis&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/10/21/20892#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16445">Annette Schirmer</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16446">Steven Pinker</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16443">آنت شیرمر</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%A7%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%B3%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C">احسان سنایی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16439">ادراک</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16444">استیون پینکر</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16440">اسکن EGG</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16442">برق‌نگاری</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16447">داگلاس فیلد</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6559">عصب‌شناسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16441">قشر مخی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6556">مغز</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D9%85%D9%88%D8%B3%DB%8C%D9%82%DB%8C">موسیقی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/science">دانش</category>
 <pubDate>Sun, 21 Oct 2012 06:16:04 +0000</pubDate>
 <dc:creator>arezoo</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">20892 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>میمون‌ها هم قادر به تشخیص کلمات‌اند</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/04/17/13329</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/04/17/13329&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    لیلا حقیقت        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-motarjem&quot;&gt;
      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;برگردان:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    احسان سنایی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;600&quot; height=&quot;388&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/bbn-0.jpg?1334685285&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;لیلا حقیقت &amp;minus; هرچند که میمون&amp;zwnj;ها نمی&amp;zwnj;توانند حرف بزنند، اما می&amp;zwnj;توانند اولین قدم&amp;zwnj;های خواندن را خودشان بردارند &amp;ndash; یعنی تشخیص کلمات معنادار از بی&amp;zwnj;معنا بر اساس چیدمان حروف&amp;zwnj;شان. به&amp;zwnj;گفته جاناتان گرینگر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Jonathan Grainger&lt;/span&gt;) و همکارانش از دانشگاه ایکس-مارسیل فرانسه، این توانایی میمون&amp;zwnj;ها نشان می&amp;zwnj;دهد که فرآیند خواندن، مبتنی بر همان مهارت&amp;zwnj;های تشخیص اشیاء است تا مهارت&amp;zwnj;های پیچیده&amp;zwnj;تر زبان&amp;zwnj;آموزی.&lt;/p&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;گرینگر در این&amp;zwnj;باره می&amp;zwnj;گوید &amp;quot;به هنگام خواندن، در واقع مشغول تشخیص اشیاء هستیم، یعنی قابلیتی که در آن استادیم و به گذشته&amp;zwnj;های دورمان هم برمی&amp;zwnj;گردد. ما یک میز را به کمک مؤلفه&amp;zwnj;های سازنده&amp;zwnj;اش می&amp;zwnj;شناسیم: یعنی سطح رویین و چهار پایه&amp;zwnj;اش. فرآیند مشابهی هم به&amp;zwnj;هنگام خواندن واژه&amp;zwnj;ها بر مبنای تشخیص حروف سازنده&amp;zwnj;شان رخ می&amp;zwnj;دهد&amp;quot;.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;مطالعات گینگر معطوف به شش میمون نابالغ بود که در یک&amp;zwnj;جا و پیش هم نگهداری می&amp;zwnj;شدند. یک نمایشگر رایانه&amp;zwnj;ای هم در محل نگه&amp;zwnj;داری&amp;zwnj;شان بود که کلمات چهارحرفی بامعنا یا بی&amp;zwnj;معنای انگلیسی که شبیه به معنادارها به&amp;zwnj;نظر می&amp;zwnj;رسیدند (مثل &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;DRAN&lt;/span&gt; و &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;TELK&lt;/span&gt;) را نشان می&amp;zwnj;داد و میمون&amp;zwnj;ها توانستند هروقت که بخواهند آن را ببینند. آن&amp;zwnj;ها هم که خوش&amp;zwnj;شان آمده بود، صفحه نمایشگر را برای تشخیص حروف درست یک کلمه معنادار از یک بی&amp;zwnj;معنا لمس می&amp;zwnj;کردند. روی بازوی هر میمون، ریزتراشه&amp;zwnj;ای متصل بود که به محققان امکان شناسایی هرکدام از آن&amp;zwnj;ها را به&amp;zwnj;هنگام گذراندن آزمون&amp;zwnj;هایشان می&amp;zwnj;داد. نتایج این بررسی، دو روز پیش در نشریه &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Science&lt;/span&gt; انتشار داده شد.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;این میمون&amp;zwnj;ها طی ۴۴ روز متوالی، تقریباً ۵۰ هزار آزمون را پشت سر گذاشتند و روی&amp;zwnj;هم&amp;zwnj;رفته در حدود ۷۵ درصد موفق ظاهر شدند. از میان ۵۰۰ کلمه معنادار، آن&amp;zwnj;ها ۸۱ تا ۳۰۸ تایشان را شناختند و به وجود بالغ بر ۷۰۰۰ کلمه بی&amp;zwnj;معنا هم که تصادفاً ایجاد شده بودند پی بردند. اصلی&amp;zwnj;ترین تفاوت موجود بین کلمات معنادار و بی&amp;zwnj;معنا، میزان تکرار هر جفت حروف چسبیده&amp;zwnj;به&amp;zwnj;هم بود (که ما به آن&amp;zwnj;ها &amp;laquo;بیگرام&amp;raquo; می&amp;zwnj;گوییم)؛ مثلاً حرف&amp;zwnj;های &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;it&lt;/span&gt; و &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;te&lt;/span&gt; در کلمات &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;kite&lt;/span&gt; و &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;bite&lt;/span&gt;. محققان، تعداد بیگرام&amp;zwnj;ها را در واژه&amp;zwnj;های بی&amp;zwnj;معنا به حداقل؛ و در واژه&amp;zwnj;های بامعنا به حداکثر رساندند، به&amp;zwnj;طوریکه میمون&amp;zwnj;ها می&amp;zwnj;توانستند از طریق وابستگی ِ آماری حروف، هر واژه را تشخیص بدهند. این محققان متوجه شدند که میمون&amp;zwnj;ها در تشخیص کلماتی که حاوی بیشتری بیگرام&amp;zwnj;های متداول هستند، موفق&amp;zwnj;تر از همیشه ظاهر می&amp;zwnj;شوند. همین نشان می&amp;zwnj;دهد که آن&amp;zwnj;ها واقعاً کلمات را یاد می&amp;zwnj;گرفتند و صرفاً حفظشان نمی&amp;zwnj;کردند.&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/bbn-1.jpg&quot; style=&quot;width: 209px; height: 259px;&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;نتیجه این شد که میمون&amp;zwnj;ها کلمات را احتمالاً از طریق اطلاعات املایی &amp;ndash; یعنی محل قرارگیری حروف در هر کلمه &amp;ndash; می&amp;zwnj;آموزند. امانوئل کیولیرز (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Emmanuel Keuleers&lt;/span&gt;)، روان&amp;zwnj;شناسی از دانشگاه گنت بلژیک است که نتایج مشابهی را پیش&amp;zwnj;تر در رابطه با فرآیندهای یادگیری زبان در انسان&amp;zwnj;ها هم گرفته بود. او می&amp;zwnj;گوید انسان&amp;zwnj;ها به&amp;zwnj;هنگام روخوانی، به روش&amp;zwnj;های مشابهی متوسل می&amp;zwnj;شوند. او می&amp;zwnj;افزاید داوطلبینی که در پژوهش&amp;zwnj;هایش شرکت کرده بودند علی&amp;zwnj;رغم اینکه زبان انگلیسی را هم می&amp;zwnj;دانستند، برای تشخیص کلمات معنادار از بی&amp;zwnj;معنا &amp;quot;تا حدودی به روش&amp;zwnj;های املایی متکی بودند&amp;quot;.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;گروه دیگری از پژوهش&amp;zwnj;گران به سرپرستی استانیسلاس داهین (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Stanislas Daheane&lt;/span&gt;)، که یک روان&amp;zwnj;شناس شناختی از کالج دوفرانس پاریس است، موفق به شناسایی قسمتی از مغز انسان شده بودند که مسئول تجسم&amp;zwnj;بخشی به کلمات است. شاید قسمت مشابهی در مغز میمون&amp;zwnj;ها هم هست که به&amp;zwnj;گفته وی میزبان &amp;quot;مؤلفه&amp;zwnj;های کلیدی سوادآموزی&amp;quot; است.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;گرینگر علاقه خاصی به اطلاع از خصوصیات عصب&amp;zwnj;شناختی کسانی دارد که در خواندن استادند و امیدوار است که نتایج پژوهش&amp;zwnj;هایش راجع به میمون&amp;zwnj;ها راه&amp;zwnj;گشای درک این فرآیندها باشد. این پژوهش همچنین می&amp;zwnj;تواند از علل بیماری&amp;zwnj;های مربوط به خواندن، نظیر خوانش&amp;zwnj;پریشی (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Dyslexia&lt;/span&gt;) نیز پرده بردارد.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;گروه درصدد است تا یک الفبا منحصربفرد را به میمون&amp;zwnj;ها بیاموزد؛ چراکه به&amp;zwnj;گفته گرینگر، این کار امکان کنترل بهتر اطلاعات بصری مربوط به شناسایی حروف را فراهم می&amp;zwnj;کند و ایده&amp;zwnj;های بهتری را هم در خصوص نحوه سوادآموزی میمون&amp;zwnj;ها پیش می&amp;zwnj;کشد.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;منبع: &lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://www.nature.com/news/baboons-can-learn-to-recognize-words-1.10432&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;nature&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;در همین زمینه:&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/science/2011/05/24/4233&quot;&gt;چگونه کودکان کلمات را می&amp;zwnj;آموزند؟&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/04/17/13329#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%A7%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%B3%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C">احسان سنایی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/11176">جاناتان گرینگر</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/11178">خواندن</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/11177">خوانش‌پریشی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86">زبان</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6559">عصب‌شناسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/11175">لیلا حقیقت</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/science">دانش</category>
 <pubDate>Tue, 17 Apr 2012 17:54:03 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">13329 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>مغز قضات، در معرض قضاوت عصب‌شناسان</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/03/28/12515</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/03/28/12515&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    آلن بویل (Alan Boyle)        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-motarjem&quot;&gt;
      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;برگردان:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    احسان سنایی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;350&quot; height=&quot;248&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/brnsy-1_350x248.jpg?1332961480&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;آلن بویل&lt;b&gt; - &lt;/b&gt;به&amp;zwnj;گفته پژوهشگران، هنگامی&amp;zwnj;که عضوی از اعضای هیئت منصفه دادگاه، در برابر متهم (و یا متهمان) ابراز دلسوزی می&amp;zwnj;کند و گرایشی ملایم نسبت به جنایت وی پیدا می&amp;zwnj;کند، الگوی به&amp;zwnj;خصوصی را در آرایش کنش&amp;zwnj;های مغزی خود می&amp;zwnj;آفریند که شدت و برجستگی این آرایش، به شخصیت قاضی ارتباط پیدا می&amp;zwnj;کند. چنین کشفی را صرفاً نمی&amp;zwnj;توان به حساب یک کنجکاوی پژوهشی گذاشت: دور نیست که پای علم عصب&amp;zwnj;شناسی، به دایره قضاوت هم کشیده شود.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;این پژوهش جذاب که گزارش تفصیلی آن روز گذشته در نشریه علمی &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Nature Communications&lt;/span&gt; انتشار یافت، با مشاهداتی که پیشتر طی پژوهش&amp;zwnj;هایی راجع به ریشه&amp;zwnj;های عصب&amp;zwnj;شناختی معرفت اخلاقی انسان&amp;zwnj;ها به ثمر رسیده بود، همخوانی دارد. این پژوهش همچنین از این دیدگاه متعارف هم حمایت می&amp;zwnj;کند که اندیشیدن به نحوه مجازات افراد همنوع حین بازنگری در رأی صادره و تخفیف حکم، اثرات محسوسی را در رأی نهایی خواهد داشت. این پژوهش که به سرپرستی ماکیکو یامادا (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Makiko Yamada&lt;/span&gt;) از مؤسسه ملی علوم رادیولوژیکی ژاپن انجام پذیرفته است، شکاف علمی موجود در این دیدگاه&amp;zwnj;های متعارف را با بررسی عملکرد مغز قاضی حین تبدیل اطلاعات مربوط به تجدید نظر به رأی نهایی، پر می&amp;zwnj;کند.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;کالین کامرر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Colin Camerer&lt;/span&gt;)، عصب&amp;zwnj;شناس مؤسسه فناوری کالیفرنیا (کلتک) و یکی از نویسندگان این گزارش، اظهار می&amp;zwnj;کند: &amp;quot;قاضی&amp;zwnj;ها واقعاً مثل کارگران هستند. آنها طوری آموزش دیده&amp;zwnj;اند و گزینش شده&amp;zwnj;اند تا مهار تصمیمات&amp;zwnj;شان را تا حدودی در اختیار خود داشته باشند. درست مثل این می&amp;zwnj;ماند که شما عده&amp;zwnj;ای کارگر را اجیر کرده&amp;zwnj;اید تا کاری کنند که اهمیتش در حد مرگ و زندگی است، اما تقریباً هیچ اطلاعی در خصوص اینکه آیا واقعاً آنها به&amp;zwnj;درستی از ابزارآلات&amp;zwnj;شان- که همان عملکرد مغزشان باشد- بهره می&amp;zwnj;گیرند یا نه، در دست ما نیست.&amp;quot;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;کالین کامرر: قاضی&amp;zwnj;ها واقعاً مثل کارگران هستند. آنها طوری آموزش دیده&amp;zwnj;اند و گزینش شده&amp;zwnj;اند تا مهار تصمیمات&amp;zwnj;شان را تا حدودی در اختیار خود داشته باشند. درست مثل این می&amp;zwnj;ماند که شما عده&amp;zwnj;ای کارگر را اجیر کرده&amp;zwnj;اید تا کاری کنند که اهمیتش در حد مرگ و زندگی است، اما تقریباً هیچ اطلاعی در خصوص اینکه آیا واقعاً آنها به&amp;zwnj;درستی از ابزارآلات&amp;zwnj;شان- که همان عملکرد مغزشان باشد- بهره می&amp;zwnj;گیرند یا نه، در دست ما نیست.&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;یامادا و همکارانش برای حل این معما، ۲۶ داوطلب را مأمور خواندن ۳۲ داستان واقعی در خصوص چندین شهروند ژاپنی کردند که متهم به ارتکاب قتل شده بودند. در نیمی از این داستان&amp;zwnj;ها به موضوعات رقت&amp;zwnj;انگیز زیادی- از جمله فرازهایی از زندگی مستمدانه یا توأم با بیماری و یا تجربه خشونت&amp;zwnj;های خانوادگی- اشاره شده بود، حال&amp;zwnj;آنکه در نیم دیگر این داستان&amp;zwnj;ها، چنین سناریوهایی به چشم نمی&amp;zwnj;خورد.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;در حالی&amp;zwnj;که مغز داوطلبان، بعد از مطالعه گزارش&amp;zwnj;ها در معرض اسکن &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;MRI&lt;/span&gt; قرار گرفته بود، از آنها خواسته شد تا در حکم بیست سال زندان- که برای تمام متهمان درنظرگرفته شده بود- تجدید نظر کنند. سپس آن&amp;zwnj;ها مأمور شدند تا میزان همدردی خودشان با متهمان را با اختصاص نمراتی به احساسات خود، رتبه&amp;zwnj;بندی کنند. اسکن مغزی سه داوطلب از فهرست بررسی نهایی حذف شد، چراکه دوتایشان بیش از اندازه حین اسکن آزمایش تکان خورده بودند و یکی هم اندکی چرت زده بود. پس در نهایت اسکن مغزیِ ۲۲نفر پذیرفته شد.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;img width=&quot;190&quot; height=&quot;136&quot; vspace=&quot;2&quot; hspace=&quot;2&quot; border=&quot;2&quot; align=&quot;middle&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/brnsy-2_350x250.jpg&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;اسکن &lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;MRI&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt; از مغز یک فرد داوطلب که بخش&amp;zwnj;های مربوط به اتخاذ یک تصمیم منطقی (به رنگ سبز)، و نیز برانگیزش احساس همدردی (به رنگ سرخ) را نشان می&amp;zwnj;دهد. منطقه&amp;zwnj;ای که در مغز تمام داوطلبین به یک میزان فعال بود &amp;ndash; موسوم به پریسکانیس &amp;ndash; به رنگ زرد نشان داده شده است.&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;نتایج اسکن &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;MRI&lt;/span&gt; حاکی از این بود که برانگیزش حس همدردی در افراد، بخش&amp;zwnj;هایی خاص از مغزشان موسوم به &amp;quot;هسته&amp;zwnj; دورسومدیال قشر پیشانی&amp;quot;، &amp;quot;پریکانیس&amp;quot; و &amp;quot;پیوندگاه گیجگاهی-آهیانه&amp;zwnj;ای&amp;quot; را همزمان فعال می&amp;zwnj;کند و از طرفی در هنگام صدور رأی نهایی، بخش&amp;zwnj;های پریکانیس و &amp;quot;کمربند قدامی کورتکس&amp;quot; همزمان فعال می&amp;zwnj;شوند. این نواحی از مغز، عموماً مربوط به موشکافی ذهنی پدیده&amp;zwnj;ها و تعارض&amp;zwnj;های اخلاقی و همچنین تألمات احساسی است.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;قاضی&amp;zwnj;هایی که بیشتر با متهم احساس همدردی می&amp;zwnj;کنند، بخش &amp;quot;اینسولای میانی- سمت راست&amp;quot; مغزشان که بیشتر مربوط به درک ذهنی از لذت&amp;zwnj;هاست را به کار می&amp;zwnj;گیرند. به&amp;zwnj;گفته کامرر، اختلاف بیشترین و کمترین مدت&amp;zwnj;زمانِ پیشنهادی برای زندانی کردن یک متهم، برای داوطلبی که طبق اسکن مغزی&amp;zwnj;اش بیشترین همدردی را با متهمان داشته است، ۲۸سال بود: یعنی شش سال حبس برای بخشش&amp;zwnj;پذیرترین قاتل و ۳۴ سال حبس برای غیر قابل بخشش&amp;zwnj;ترین&amp;zwnj;شان. داوطلبینی که کمترین همدردی را با متهمان صورت دادند هم احکام&amp;zwnj;شان را در یک بازه ۱۰ ساله صادر کردند؛ مثلاً از ۱۵ تا ۲۵ سال.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;به&amp;zwnj;گفته پژوهشگران، تنوع عملکرد مغز قاضی را می&amp;zwnj;توان عاملی تعیین&amp;zwnj;کننده در صدور رأی دادگاه&amp;zwnj;های آتی به حساب آورد. در این گزارش می&amp;zwnj;خوانیم: &amp;quot;تمامی اسکن&amp;zwnj;های مغزی، از لحاظ کمی، نوع مشابهی از همدردی را به نمایش نمی&amp;zwnj;گذارند. اختلاف&amp;zwnj;هایی که در عملکرد مغز افراد وجود دارد حاکی از این است که واکنش&amp;zwnj;های متفاوت قضات نسبت به یک مسئله را بایستی با یک شاخص واحد نسنجید.&amp;quot;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;آیا در آینده&amp;zwnj;ای نزدیک، قضات دادگاه هم خود را در معرض قضاوت اسکن&amp;zwnj;های مغزیِ پیش و پس از دادگاه خواهند دید؟ اگر شما یک وکیل مدافع بودید، نمی&amp;zwnj;خواستید مطمئن شوید که &amp;nbsp;۱۲مغز، با شما همدردی می&amp;zwnj;کنند یا نه؟ اگر یک بیننده بودید چطور؟ آیا نمی&amp;zwnj;خواستید مطمئن شوید که قاضی هرگز نمی&amp;zwnj;گذارد اینسولای میانی سمت راست مغزش، بر تصمیم درستی که از پیوندگاه گیجگاهی-آهیانه&amp;zwnj;ای&amp;zwnj;اش می&amp;zwnj;گذرد فائق آید؟ یا اصلاً همه این&amp;zwnj;ها نوعی سلب آزادی فردی است؟&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;کامرر اظهار می&amp;zwnj;کند که موضوع جالب توجه دیگر، مربوط به روش&amp;zwnj;هایی است که قضات هنگام صدور احکام مجرمیت، برای فعال&amp;zwnj;سازی و همچنین غیر فعال&amp;zwnj;سازی تصمیم&amp;zwnj;های احساسی&amp;zwnj;شان به کار می&amp;zwnj;برند. وقتی آن&amp;zwnj;ها نسبت به گناه یا بی&amp;zwnj;گناهی مجرم می&amp;zwnj;اندیشند، انتظار می&amp;zwnj;رود که احساسات&amp;zwnj;شان را هم مد نظر داشته باشند، اما وقتی به تجدید نظر در رأی دادگاه برای یک مجرم محکوم مشغولند، واکنش احساسی&amp;zwnj;شان نسبت به شرایط تخفیف مجازات، دیگر یک جزء جدایی&amp;zwnj;ناپذیر از تصمیم نهایی می&amp;zwnj;شود. او می&amp;zwnj;افزاید: &amp;quot;می&amp;zwnj;توانم تصورش را بکنم که بنا به نیاز دادگاه، می&amp;zwnj;توان این شائبه را مطرح کرد که قاضی حین صدور رأی نهایی به&amp;zwnj;خوبی بر احساساتش چیره نشده است. اگر این ادعا قانونی باشد، سئوال این است که چطور می&amp;zwnj;توان به حقیقت مسئله پی برد؟ ما می&amp;zwnj;گوییم از خود قاضی نپرسید، از مغرش بپرسید.&amp;quot;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;آیا در آینده&amp;zwnj;ای نزدیک، قضات دادگاه هم خود را در معرض قضاوت اسکن&amp;zwnj;های مغزیِ پیش و پس از دادگاه خواهند دید؟ اگر شما یک وکیل مدافع بودید، نمی&amp;zwnj;خواستید مطمئن شوید که &amp;nbsp;۱۲مغز، با شما همدردی می&amp;zwnj;کنند یا نه؟ اگر یک بیننده بودید چطور؟ آیا نمی&amp;zwnj;خواستید مطمئن شوید که قاضی هرگز نمی&amp;zwnj;گذارد اینسولای میانی سمت راست مغزش، بر تصمیم درستی که از پیوندگاه گیجگاهی-آهیانه&amp;zwnj;ای&amp;zwnj;اش می&amp;zwnj;گذرد فائق آید؟ یا اصلاً همه این&amp;zwnj;ها نوعی سلب آزادی فردی است؟ خودتان رأی نهایی را صادر کنید.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;منبع: &lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://cosmiclog.msnbc.msn.com/_news/2012/03/27/10891757-scientists-judge-a-jurys-brains&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;MSNBC&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;در همین زمینه:&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/science/2012/03/06/11725&quot;&gt;در جست&amp;zwnj;وجوی منشأ خلاقیت&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/science/2012/02/03/10733&quot;&gt;کشف روش استراق سمع از مغز&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.org/science/2011/10/15/7637&quot;&gt;مغز، آخرالزمان را باور نمی&amp;zwnj;کند&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;توضیح تصویر:&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;۱- طرح از &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Michael Carroll&lt;/span&gt; / منبع: &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Images.com/Corbis&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;۲ - اسکن &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;MRI&lt;/span&gt; از مغز یک فرد داوطلب که بخش&amp;zwnj;های مربوط به اتخاذ یک تصمیم منطقی (به رنگ سبز)، و نیز برانگیزش احساس همدردی (به رنگ سرخ) را نشان می&amp;zwnj;دهد. منطقه&amp;zwnj;ای که در مغز تمام داوطلبین به یک میزان فعال بود &amp;ndash; موسوم به پریسکانیس &amp;ndash; به رنگ زرد نشان داده شده است.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/03/28/12515#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10654">آلن بویل (Alan Boyle)</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10656">احساس همدردی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%A7%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%B3%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C">احسان سنایی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6559">عصب‌شناسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6556">مغز</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10655">مغز قضات</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/science">دانش</category>
 <pubDate>Wed, 28 Mar 2012 19:03:00 +0000</pubDate>
 <dc:creator>arezoo</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">12515 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>مغز، آخرالزمان را باور نمی‌کند</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/science/2011/10/15/7637</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/science/2011/10/15/7637&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                     احسان سنایی         &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;300&quot; height=&quot;200&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/apokalypse.jpg?1318786235&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;احسان سنایی - شما هم شاید علاقه&amp;zwnj;مند به قصه&amp;zwnj;های آخرالزمانی باشید، اما تنها بدین&amp;zwnj;واسطه که در جدی&amp;zwnj;ترین حالت ممکن هم امکان ندارد آن را باور کنید. آن&amp;zwnj;هم نه به&amp;zwnj;واسطه واقع&amp;zwnj;گرایی&amp;zwnj;تان، بلکه چون به&amp;zwnj;گفته تیمی از عصب&amp;zwnj;شناسان، مغز ما مانع از تنظیم انتظارات&amp;zwnj;مان راجع به آینده می&amp;zwnj;شود، حتی اگر مدارک محکمی هم برای وقوع رخداد بدی در آینده در اختیارتان باشد.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;گروهی از پژوهشگران آلمانی و انگلیسی، آزمون روان&amp;zwnj;شناختی پیچیده&amp;zwnj;ای را به&amp;zwnj;منظور تعیین نحوه عکس&amp;zwnj;العمل مردم در برابر رخدادهای منفی آینده طرح زدند. آن&amp;zwnj;ها در ابتدا سئوالاتی راجع به احتمال وقوع 80 پدیده دردسرساز مختلف از قبیل ابتلا به یک بیماری مهلک یا وقوع یک حمله نظامی را از افراد مختلفی پرسیدند. این پژوهشگران، پس از ثبت پاسخ مردم، به هرکدام&amp;zwnj;شان اطلاعات آماری صحیحی از احتمال وقوع چنین پدیده&amp;zwnj;هایی را ارائه کردند. در برخی موارد این افراد احتمال صحت داشتن قضیه مزبور را دست بالا و در برخی موارد هم دست پایین گرفته بودند.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;پس از اینکه مدتی گذشت، این پژوهشگران مجدداً از افراد تحت مطالعه، سئوالاتی راجع به احتمال وقوع حوادثی برای شخص هرکدام&amp;zwnj; از این افراد پرسیدند. جالب اینجا بود که اگر آمار حقیقی احتمال وقوع یک پدیده ناخوشایند، از آن&amp;zwnj;چه در وهله اول حدس زده بودند بیشتر می&amp;zwnj;بود، آنگاه این افراد احتیاط بیشتری را در تطبیق انتظارات&amp;zwnj;شان با آینده به خرج می&amp;zwnj;دادند. حال &amp;zwnj;آنکه همین فرآیند در خصوص پدیده&amp;zwnj;های خوشایند با احتیاط کمتری صورت می&amp;zwnj;گرفت. درست مثل این بود که مردم به&amp;zwnj;طور گزینشی، احتمال وقوع حوادث آینده را به یاد می&amp;zwnj;آوردند. یعنی تمایل&amp;zwnj;شان بیشتر معطوف به فراموش کردن حوادث ناخوشایند آینده بود.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;img width=&quot;200&quot; height=&quot;244&quot; vspace=&quot;10&quot; hspace=&quot;10&quot; border=&quot;10&quot; align=&quot;left&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/apc-1.jpg&quot; /&gt;حال، از اینجا به بعدش را دقت کنید: این پژوهشگران، حین انجام همین آزمایشات، اقدام به تهیه تصاویر &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;fMRI&lt;/span&gt; از مغز داوطلب&amp;zwnj;ها می&amp;zwnj;کردند و می&amp;zwnj;توانستند که قسمت&amp;zwnj;های فعال مغز فرد حین به خاطر آوردن (یا ناتوانی در به خاطر آوردن) احتمالی وقوع یک پدیده ناگوار را تماشا کنند. آن&amp;zwnj;ها در مقاله&amp;zwnj;ای که طی همین هفته در نشریه علمی &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Nature Neuroscience&lt;/span&gt; انتشار داده&amp;zwnj;اند، آورده&amp;zwnj;اند: &amp;quot;... ما متوجه شدیم که خوش&amp;zwnj;بینی افراد، حاصل کاهش کدگذاری داده&amp;zwnj;های نامطلوب مربوط به آینده در بخشی از قشر پیشانی مغز (موسوم به &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;IFG&lt;/span&gt; سمت راست) می&amp;zwnj;شود، که نسبت به خطاهای تخمینی حساس است. ... لذا تمایل انسان به خوش&amp;zwnj;بینی، ریشه در ناتوانی مغز از کدگذاری خطاهای تخمینی در زمان&amp;zwnj;هایی دارد که به&amp;zwnj;منظور تعیین احتمال وقوع پدیده&amp;zwnj;های بدبینانه به خدمت فراخوانده می&amp;zwnj;شوند. این ناتوانی، به واکنش&amp;zwnj;های گزینشی می&amp;zwnj;انجامد و همین باعث القای خوش&amp;zwnj;بینی غیرواقع&amp;zwnj;گرایانه&amp;zwnj;ای می&amp;zwnj;شود که در برابر هرگونه تغییری مقاوم است.&amp;quot;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;لذا خوش&amp;zwnj;بینی آدمی اساساً ریشه در نقص عصب&amp;zwnj;شناختی&amp;zwnj;ای دارد که ما را از به خاطر آوردن اطلاعات ناگوار مربوط به آینده بازمی&amp;zwnj;دارد و به&amp;zwnj;همین خاطر است که هیچکس علاقه&amp;zwnj;ای به پذیرش وقوع رخدادهای آخرالزمانی در مورد خودش، از خود نشان نمی&amp;zwnj;دهد. البته استثنای جالبی هم در این قاعده به چشم می&amp;zwnj;خورد. همانگونه که پژوهشگران هم تأکید کرده&amp;zwnj;اند، فقط افرادی که پیوسته برآوردهای صحیحی از زمان وقوع پدیده&amp;zwnj;های ناگوار را در مورد خود انجام می&amp;zwnj;دهند، دچار افسردگی مزمن می&amp;zwnj;شوند. پس آیا افسردگی حاصل آگاهی است؟&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;شاید اینگونه بتوان گفت که این نقص عصب&amp;zwnj;شناختی ما، نوعی کارکرد سازگاری&amp;zwnj;جویانه دارد و مانع از افسردگی عمیق&amp;zwnj;مان راجع به احتمال وقوع یک رخداد ناگوار و قریب&amp;zwnj;الوقوع می&amp;zwnj;شود.&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;منبع: &lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;http://io9.com/5848857/your-brain-wont-allow-you-to-believe-the-apocalypse-could-actually-happen&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;io9&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;در همین زمینه:&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://zamaaneh.com/science/2010/01/post_106.html&quot;&gt;ترس از پایان&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;b&gt;توضیح تصویر:&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;نقاشی از مصیب امیرف / منبع: &lt;a href=&quot;http://www.galeriebb.de/d/arbeiten-amirow.html&quot;&gt;اینجا.&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;RTL&quot;&gt;طرح از &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Igor Kopelnitsky&lt;/span&gt; / منبع: &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Images.com&lt;/span&gt; - &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Corbis&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/science/2011/10/15/7637#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6557">آخرالزمان</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%A7%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%B3%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C">احسان سنایی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6561">افسردگی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6560">خوش‌بینی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6559">عصب‌شناسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6556">مغز</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6558">واقع‌گرایی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/science">دانش</category>
 <pubDate>Sat, 15 Oct 2011 19:01:46 +0000</pubDate>
 <dc:creator>arezoo</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">7637 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  </channel>
</rss>