<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?><rss version="2.0" xml:base="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/5351/all" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel>
    <title>شاهنامه فردوسی</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/5351/all</link>
    <description></description>
    <language>fa</language>
          <item>
    <title>از دودمان شاهانه و کینه‌خواهی در شاهنامه </title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2013/01/24/23736</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2013/01/24/23736&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                     پروفسور شارل هانری دوفوشه‎کور        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-motarjem&quot;&gt;
      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;برگردان:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    دکتر علی شریعت کاشانی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;188&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/kashhfd01.jpg?1359619660&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;پروفسور شارل هانری دوفوشه&amp;lrm;کور (استاد ممتاز ادبیات فارسی در سوربن) - ابوالقاسم فردوسی، آن&amp;zwnj;چنان که از نام او پیدا است، یک ایرانی مسلمان اهل طوس در خراسان بوده است. خود او یادآور می&amp;zwnj;شود که در ۴۰۰ هجری در سن ۶۳ سالگی (به سال قمری) به&amp;zwnj;سر می&amp;zwnj;برده است. بنابراین او می&amp;zwnj;بایست حدود ۳۲۴ هجری قمری (۹۳۶م) به دنیا آمده باشد.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;زادگاه او خراسان، در شمال خاوری ایران&amp;zwnj;زمین، منطقۀ گسترده&amp;zwnj;ای بوده است. این منطقه از دید فرهنگی با جنوب باختری ایران تفاوت داشته است. اما از دید خود فردوسی طوس، فارس، تیسفون، بغداد یا کابل، همه پیوسته به گسترۀ &amp;laquo;&amp;rlm;ایران&amp;zwnj;شهر&amp;raquo; بوده&amp;zwnj;اند. بر این اساس، فردوسی خویشتن را در آغوش میراث جغرافیایی و یک&amp;zwnj;پارچگیﹺ سرزمینیﹺ زمان ساسانیان بازمی&amp;zwnj;یافته است، حال آن&amp;zwnj;که زندگانی او در نیمۀ دوم سدۀ چهارم هجری جربان داشته است. شاهنامۀ باشکوه فردوسی خاطراتی را که ایرانیان هم&amp;zwnj;روزگار او از ایران پیش&amp;rlm; از اسلام داشته&amp;zwnj;اند در خود متبلور و منعکس کرده است. روزگار فردوسی یک برزخﹺ زمانی و تاریخی است میان تازیان و ترکان، و میان دست&amp;rlm;اندازی&amp;zwnj;ها از جنوب باختری و شمال خاوری. ایرانیان در این دوره از ضربات و خطراتی که حافظۀ جمعی و در &amp;zwnj;&amp;zwnj;نهایت هویت ملی و فرهنگی&amp;zwnj;شان را تهدید می&amp;zwnj;کرده است نیک آگاه بوده&amp;zwnj;اند. آنان در اندیشۀ پاسداری از این حافظه و هویت فرو رفته&amp;lrm;اند، و فردوسی این پاسداری را با پدیدآوردن یک اثر ادبی و حماسی بی&amp;zwnj;بدیل تحقق بخشیده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فردوسی در پرداخت شاهنامه از اسناد شفاهی و نوشتاری پرشمار سود جسته است. خود او نیز به متکی بودن خویشتن به این چنین اسنادی اشاره دارد. امروزه ما اسناد نوشتاری دیگری نیز در دست داریم که او بی&amp;zwnj;تردید از وجود آن&amp;zwnj;ها آگاه بوده است. شاهنامه یک منظومۀ سترگ و پردامنۀ نوشتاری است. در عین&amp;zwnj; حال این اثر به&amp;rlm; گونه&amp;zwnj;ای پرداخته شده است تا این&amp;zwnj;که هر جزء و بندی از آن، و هریک از صحنه&amp;zwnj;هایش، بتواند قابل نقالی کردن در جمع و گروه باشد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;شاهنامه نزدیک به شصت هزار بیت دارد. این اثر، که متعلق به سده&amp;zwnj;های میانۀ خاورزمین است، برخوردار از آن&amp;zwnj;چنان بنیه و محتوای فرهنگی پرباری است که فرهنگ باخترزمینی آن زمان ما با آن قابل مقایسه نیست. شاعر لایه&amp;zwnj;های فرهنگی این اثر را متناسب با اسناد و اطلاعاتی که در دست داشته است سر و سامان داده است. و ما می&amp;zwnj;&amp;rlm;دانیم که این اسناد و اطلاعات زادۀ گزارش&amp;zwnj;ها و روایاتی هستند که از دیرزمان به فرمان شهریاران دربارۀ سلطنت&amp;lrm;شان فراهم آمده بوده&amp;zwnj;اند. بخش&amp;zwnj;بندی متن کلی شاهنامه متناسب با دوران گوناگون سلطنت&amp;zwnj;ها و فرمانروایی&amp;zwnj;ها سامان یافته است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;هدف اصلی من در این نوشتار نشان دادن این امر است که شاهنامۀ فردوسی برآمده از یک اندیشه و بینشﹺ به&amp;zwnj;غایت سنجیده و سازوار و سامان&amp;zwnj;یافته است. از این دید، این اثر به&amp;zwnj;آسانی بخش&amp;zwnj;پذیر به شش بخش مشخص است (و این موردی است که فردوسی خود بدان دست زده است). ششمین بخش شاهنامه، که بلند&amp;zwnj;ترین و پربار&amp;zwnj;ترین بخش آن است، با پیچیدگی و در عین حال بسیار زبردستانه ساخته و پرداخته شده است. هستۀ مرکزی این بخش با شخص پادشاه یعنی خسرو انوشیروان پیوستگی دارد. ما نگارش نخستین کارنامۀ تاریخ ایران را مدیون این چهرۀ بزرگ دودمان ساسانی می&amp;zwnj;دانیم. این کارنامه منعکس&amp;zwnj;کنندۀ جهان&amp;zwnj;بینی شاهانه و آیین شهریاری رایج در زمان او بوده است. پادشاه در این اثر از چهره&amp;zwnj;ای الگویی و نمونه&amp;zwnj;وار برخوردار است، و او در پیچ و خم آزمون&amp;zwnj;ها و اوضاع و احوال زمانه همچون یک شخصیت خردمند و تدبیراندیش و دادگر فرمان می&amp;zwnj;راند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;۱. نخستین بخش شاهنامه سرگذشت مفصل نخستین دودمان پادشاهی است که بر جهان فرمانروا می&amp;zwnj;شود. این سرگذشت تصویرکنندۀ این واقعیت است که تاریخ جهان به &amp;laquo;دودمان شاهانه&amp;raquo; گره می&amp;zwnj;خورد. این سرگذشت در دو قسمت متمایز بازگو شده است. نخست شاهد برشمردن جانشینی پسر به جای پدر هستیم، و این جانشینی دو بار شامل سه پادشاه می&amp;zwnj;شود. بدین قرار که کیومرث پدر سیامک، و سیامک پدر هوشنگ است. هوشنگ پدر تهمورث، این یکی پدر جمشید، و جمشید پدر فریدون می&amp;zwnj;باشد. بدین ترتیب با یک پدربزرگ، یک پدر، و یک پسر، یک دودمان سلطنتی بنیانی پای می&amp;zwnj;گیرد. قسمت دوم سرگذشت به پدیدآمدن شکاف و انشعاب در امر جانشینی و مسألۀ تداوم دودمان شاهانه اختصاص می&amp;zwnj;یابد. فریدون فرمانروایی جهان را میان سه پسر خود بخش می&amp;zwnj;کند، آن&amp;zwnj;هم با برترشمردن ایرج که فرزند دُردانۀ اوست. از این&amp;rlm; پس دیگر نه شاهد یک جانشینی طولی، بلکه نگران یک جانشینی افقی می&amp;zwnj;باشیم. برشمردن این ماجرا توسط فردوسی با خاطرنشان کردن دو لغزش و خطای حادثه&amp;zwnj;آفرین شدت می&amp;zwnj;گیرد. به&amp;zwnj;این معنا که در دو مورد با رشک&amp;zwnj;ورزی روبه&amp;zwnj;رو می&amp;zwnj;شویم، و در یک مورد با غرور و سرگرانی. اهریمن نسبت به نخستین پادشاه جهان رشک می&amp;zwnj;ورزد. فرزند اهریمن سیامک (پسر کیومرث) را که مورد حسادت اوست می&amp;zwnj;کشد. در این&amp;zwnj;جا برای نخستین&amp;zwnj;بار در شاهنامه خصلت &amp;laquo;کینه&amp;zwnj;ورزی&amp;raquo; به&amp;rlm;منظور انتقام&amp;zwnj;گیری و احقاق حق رخ می&amp;zwnj;نماید. واژۀ &amp;laquo;کینه&amp;raquo; در واژه&amp;zwnj;شناسی اخلاقی و سیاسی فردوسی دارای بالا&amp;zwnj;ترین وجه بسامدی و تکراری است. به&amp;zwnj;هنگامی که هوشنگ، به تشویق پدربزرگ، از مرگ پدر خویش سیامک انتقام می&amp;zwnj;گیرد، کیومرث با خاطری آسوده چشم از جهان می&amp;zwnj;پوشد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;table align=&quot;left&quot; border=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;1&quot; cellspacing=&quot;1&quot; style=&quot;width: 250px;&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/kashhfd02.jpg&quot; style=&quot;width: 250px; height: 167px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;&lt;strong&gt;پروفسور شارل هانری دوفوشه&amp;lrm;کور&lt;/strong&gt; (استاد ممتاز ادبیات فارسی در سوربن)&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;بر آن است که:&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;●روزگار فردوسی یک برزخﹺ&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;زمانی و تاریخی است&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;میان تازیان و ترکان،&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;و میان دست&amp;zwnj;اندازی&amp;zwnj;ها&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;از جنوب باختری و شمال خاوری.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;●ایرانیان در این دوره&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;از ضربات و خطراتی که هویت ملی و فرهنگی&amp;zwnj;شان را تهدید می&amp;zwnj;&amp;zwnj;کرده است&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;نیک آگاه بوده&amp;lrm;اند. فردوسی در اندیشه پاسداری از این حافظه&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;و هویت شاهنامه را پدید آورد.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;
					●در شاهنامه پادشاه&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;از چهره&amp;zwnj;ای الگویی&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;و نمونه&amp;zwnj;وار برخوردار است&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;
					●واژه &amp;laquo;کینه&amp;raquo; در واژه&amp;zwnj;شناسی اخلاقی&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;و سیاسی فردوسی&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;دارای بالا&amp;zwnj;ترین وجه&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;بسامدی و تکراری است.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;
					● رشک&amp;zwnj;ورزی و سرگرانی&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;دودمان شاهانه را می&amp;zwnj;شوراند.&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;در حافظۀ تاریخی ایرانیانﹺ&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;هم&amp;zwnj;روزگار فردوسی&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;با دو فراموشی مواجه می&amp;zwnj;&amp;zwnj;شویم، و آن از نظرانداختن هخامنشیان و نیز اشکانیان (پارت&amp;rlm;&amp;zwnj;ها) است که به&amp;rlm; مدت&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;rtecenter&quot;&gt;چهار سده بر ایران فرمانروایی کرده&amp;zwnj;اند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;پس از رشک&amp;zwnj;ورزی، سرگرانی به میان می&amp;zwnj;آید و جانشینیﹺ پادشاهان و دودمان شاهانه را می&amp;zwnj;شوراند. گفتنی است که این پادشاهان همه از بنیادگذاران تمدن جهان بوده&amp;zwnj;اند. برای نمونه، هوشنگ از دل سنگ آتش برمی&amp;zwnj;آورد، آتشی که دست&amp;zwnj;آوردهای بزرگ به دنبال دارد. تهمورث بافندگی و شیوۀ شکار را ابداع می&amp;zwnj;کند. هم&amp;zwnj;او از دیوان سی زبان می&amp;zwnj;آموزد. جمشید به ساخت سلاح دست می&amp;zwnj;برد، و نیز سه گروهﹺ موبدان، جنگ&amp;zwnj;آوران، و پیشه&amp;zwnj;وران را در جامعه مستقر می&amp;zwnj;سازد. نیز جمشید آغازگر جشن نوروز در تاریخ است. ولی او همزمان مرتکب بد&amp;zwnj;ترین خطا یعنی خودبینی و سرگرانی می&amp;zwnj;شود، زیرا پیروزی و سربلندی خویش را نه برخاسته از خواست و ارادۀ ایزدی بلکه وامدار خویشتن به&amp;zwnj;شمار می&amp;zwnj;آورد، و بدین&amp;zwnj;گونه خود را به جای پروردگار متصور می&amp;zwnj;شود و به &amp;laquo;منی&amp;zwnj;کردن&amp;raquo; روی می&amp;zwnj;نهد (اشکال منفی این خصلت موضوع اساسی معنویت روحانی و عرفانی ایرانی در درازای زمان بوده است، زیرا نخستین کار باطن همانا بدرودگفتن منیت و وارسته شدن از آن می&amp;zwnj;باشد.) جمشید به &amp;rlm;دلیل غرور ورزیدن فرّﹺ کیانی را خدشه&amp;zwnj;دار می&amp;zwnj;کند و از دست می&amp;zwnj;دهد، حال آن&amp;zwnj;که این نشان افتخار ایزدی از سوی اهورامزدا و به خواست او به شاهان اعطا می&amp;zwnj;شود. جمشید به&amp;zwnj;دست ضحاک کشته می&amp;zwnj;شود. ضحاک پسر فرمانروای نیک&amp;zwnj;اندیش تازی ولی همکردار ابلیس است. فرمانروایی او هزار سال به درازا می&amp;zwnj;کشد، و خوراک او مغز آدمیان جوان&amp;zwnj;سال است. او سرانجام به&amp;zwnj;دست سپاهیان فریدونﹺ تهمورث&amp;zwnj;تبار و مردمان شورش&amp;zwnj;گر به سرکردگی کاوۀ آهنگر، گرفتار می&amp;zwnj;آید و در دماوند به بند کشیده می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فریدون از نو به فرمانروایی جهان می&amp;zwnj;رسد. اما دودمان شاهانه از خطای مرتکب&amp;zwnj;شده همچنان رنج می&amp;zwnj;برد و دیگر از شکوه&amp;zwnj;مندی دیرینه برخوردار نیست. فریدون جهان را میان سه پسرش بخش می&amp;zwnj;کند، و آنان را به ازدواج دختران شاه یمن درمی&amp;zwnj;آورد. روم و باخترزمین را به پسر بزرگ&amp;zwnj;تر سلم می&amp;zwnj;بخشد؛ توران و خاورزمین را به تور می&amp;zwnj;سپرد؛ و ایران&amp;zwnj;شهر را به ایرج وامی&amp;zwnj;گذارد که محبوب&amp;zwnj;ترین پسر اوست. از این&amp;zwnj;پس یک سلسله حسدورزی و کشتار و کینه&amp;zwnj;خواهی به راه می&amp;zwnj;افتد. سلم بزرگ&amp;zwnj;سالی و شایستگیﹺ خود را بهانه قرار می&amp;zwnj;دهد و تور را به شورش تحریک می&amp;zwnj;کند. ایرج آهنگ چشم&amp;zwnj;پوشیدن از فرمانروایی دارد، ولی با برادران درگیر می&amp;zwnj;شود و به خنجر تور از پا درمی&amp;zwnj;آید. منوچهر که زادۀ یکی از کنیزکان ایرج به&amp;zwnj;نام ماه&amp;zwnj;آفرید است به کینه&amp;zwnj;خواهی برمی&amp;zwnj;خیزد و تور و سلم را می&amp;zwnj;کشد. فریدون بر مرگ پسران می&amp;zwnj;گرید و از جهان می&amp;zwnj;رود، و منوچهر به&amp;zwnj;عنوان پادشاه ایران پذیرفته می&amp;zwnj;شود. او یک فرمانروای درست&amp;zwnj;کار ولی سست&amp;zwnj;منش و سست&amp;zwnj;کردار است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;۲. دومین بخش شاهنامه با تاج&amp;zwnj;گذاری و پادشاهی منوچهر می&amp;zwnj;آغازد. سام شهریار سیستان به دیدار پادشاه می&amp;zwnj;شتابد و به&amp;zwnj;نام همۀ دلیران ایران&amp;zwnj;زمین او را می&amp;zwnj;ستاید. از این&amp;zwnj;جا حماسۀ یک دودمان خسروی پای می&amp;zwnj;گیرد و به پیروزی فرمانروایی شاهانه می&amp;zwnj;انجامد. سام پدر زال، و زال پدر رستم دستان است. سام از این&amp;zwnj;که دارای پسری موسپید (زال) شده است می&amp;zwnj;پندارد که به نفرین آسمان دچار آمده است و زال را در کوه&amp;zwnj;&amp;zwnj; رها می&amp;zwnj;کند. سیمرغ زال را پیش خود می&amp;zwnj;برد و بزرگ می&amp;zwnj;کند، و سپس او را به پدر بازمی&amp;zwnj;گرداند. زال بر رودابه دختر دشمن پدرش عاشق می&amp;zwnj;شود و این عشق به صلح و آشتی میان دو دشمن دیرینه می&amp;zwnj;انجامد (داستان این عشق نخستین داستان عاشقانۀ فردوسی است، و این داستان از نخستین شاهکارهای ادبیات عاشقانۀ فارسی می&amp;zwnj;باشد.) از زناشویی زال و رودابه رستم چشم به جهان می&amp;zwnj;گشاید. رستم در سراسر شاهنامه یک پهلوان نمونه&amp;zwnj;وار و بی&amp;zwnj;مانند است. دلیری است شکست&amp;zwnj;ناپذیر که جشن و بزم و رزم را دوست می&amp;zwnj;دارد. او به دو شیوه ایران&amp;zwnj;شهر را از خطر می&amp;zwnj;رهاند. یکی از راه نجات تاج و تخت از خطراتی که برآمده از سست&amp;zwnj;منشی و بی&amp;zwnj;کفایتی برخی پادشاهان است (او خود بر تخت کیقباد می&amp;zwnj;نشیند)، و دیگر با پیروزشدن در برابر تورانیان. ناتوانی پادشاهان موجب یورش دشمنانی چون افراسیاب تورانی به ایران می&amp;zwnj;شود. افراسیاب در اندیشۀ انتقام&amp;zwnj;گیری از قتل نیاکان خویش به&amp;zwnj;سر می&amp;zwnj;&amp;zwnj;برند. اما رستم مرتکب یک اشتباه بسیار بزرگ نیز می&amp;zwnj;شود. او در یک نبرد تن&amp;zwnj;به&amp;zwnj;تن پسر خویش سهراب را می&amp;zwnj;کشد که زادۀ یک شاهدخت بیگانه (تَهمینه دختر شاه سمنگان) است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;۳. بخش سوم شاهنامه به شهریاران سیستان، سام، زال و رستم می&amp;zwnj;پردازد که نمایندۀ بزرگ&amp;zwnj;زادگی و والاگهریﹺ ایرانی هستند. اینان در صورت لزوم به&amp;zwnj;یاری پادشاهان ایران&amp;zwnj;زمین می&amp;zwnj;شتابند. زال زو پسر تهماسپ را پس&amp;rlm; از مرگ منوچهر بر تخت شاهی می&amp;zwnj;نشاند. رستم پس&amp;rlm;از زو کیقباد را به پادشاهی می&amp;zwnj;رساند. کیکاووس پسر کیقباد و کیخسرو نوۀ کیکاووس به&amp;zwnj;ترتیب جانشین کیقباد می&amp;zwnj;شوند، حال آن&amp;zwnj;که پسر کیکاووس، سیاوش، به شاهی نمی&amp;zwnj;رسد. در این&amp;zwnj;جا شاهد یک دودمان متشکل از چهار شخصیت ولی با سه پادشاه هستیم. زیرا یک فاجعه (قتل سیاوش) روی می&amp;zwnj;دهد. تاریخ و سرگذشت این دودمان بخش چشمگیری از شاهنامۀ فردوسی را از آنﹺ خود گردانیده است، و ماجرای داستان&amp;zwnj;واری که بر این دودمان سایه افکنده است پیرامون کینه&amp;zwnj;جویی و انتقام&amp;zwnj;گیری و برترشماری جنگ بر آشتی دور می&amp;zwnj;زند. بنابراین، با بخش&amp;rlm;شدن جهان میان پسران فریدون یک رشته کشت و کشتار و کینه&amp;zwnj;خواهی به راه می&amp;zwnj;افتد که ساز و کار تاریخ حماسی را تشکیل می&amp;zwnj;دهد. سهرابﹺ در حال مرگ آرزومند آشتی میان ایرانیان و تورانیان است. اما کیکاووس این را نمی&amp;zwnj;پذیرد و کینه&amp;zwnj;خواهی و &amp;rlm;انتقام&amp;zwnj;گیری را دنبال می&amp;zwnj;کند. بهانۀ این امر یک مسألۀ مرزی است. جیحون می&amp;zwnj;باید مرز میان ایران و توران باشد. تورانیان از این مرز می&amp;zwnj;گذرند و به ایران یورش می&amp;zwnj;برند. پادشاه باید دشمن را واپس براند و گوشمالی بدهد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;روحیۀ کینه&amp;zwnj;خواهی به قلب دربار شاهانه رخنه می&amp;zwnj;کند و در آن&amp;zwnj;جا مستقر می&amp;zwnj;شود. سودابه زن کیکاووس تازی&amp;zwnj;تبار است. زن دیگر پادشاه شاهدختی است که دارای دو نسب ایرانی و تورانی است، و این شاهدخت هم ملکۀ ایران&amp;zwnj;زمین است و هم مادر سیاوش می&amp;zwnj;باشد. سودابه به سیاوش دل می&amp;zwnj;بازد. شکست این زن در عشق، او را به نیرنگ و انتقام&amp;zwnj;گیری می&amp;zwnj;کشاند. سیاوش به لشکرگاه فرستاده می&amp;zwnj;شود. او همراه با رستم بر تورانیان پیروز می&amp;zwnj;شود، افراسیاب را از مرز بیرون می&amp;zwnj;راند، و سرانجام پیشنهاد آشتی می&amp;zwnj;دهد. اما پدرش کیکاووس به دنبال&amp;zwnj;کردن جنگ در سرزمین دشمن فرمان می&amp;zwnj;دهد. سیاوش نمی&amp;zwnj;پذیرد، و در پی این سرپیچی به افراسیاب پناه می&amp;zwnj;برد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;سیاوش در غربت توران با دختر افراسیاب، فرنگیس، زناشویی می&amp;zwnj;کند. هم&amp;zwnj;او در توران قربانی نیرنگ و دسیسه&amp;zwnj;بازی بداندیشان می&amp;zwnj;شود و وی را گردن می&amp;zwnj;زنند. فرنگیس کیخسرو را به دنیا می&amp;zwnj;آورد و دربار تورانیان پذیرای او می&amp;zwnj;شود. اما خون شاهانۀ سیاوش در دیار دشمن ریخته شده است، و این خون انتقام&amp;zwnj;گیری می&amp;zwnj;طلبد. از این پس جنگ بزرگ ایران و توران آغاز می&amp;zwnj;شود. داستان این جنگ فرگرد بسیار بزرگ و پیچیده&amp;zwnj;ای از شاهنامه را به خود اختصاص داده است، و فردوسی سرگذشت این نبرد را در پرتو شناخت باریک و گسترده&amp;zwnj;ای که از شیوۀ رزمندگی و سلحشوری دارد نیک برمی&amp;zwnj;شمرد. در این فرگرد همه&amp;zwnj;چیز با کشف&amp;zwnj;کردن کیخسرو (پسر سیاوش و فرنگیس و نوۀ کیکاووس) در سرزمین دشمن آغاز می&amp;zwnj;شود. نیز همه&amp;zwnj;چیز با پیروزی ایرانیان بر تورانیان و ناپدیدشدن کیخسرو از چشم دلیران و سلحشوران وفادار او پایان می&amp;zwnj;گیرد. به&amp;zwnj;این معنا که با تحقق&amp;zwnj;یافتن خون&amp;zwnj;خواهی و انتقام&amp;zwnj;گیری، کیخسرو از زندگانی دنیوی و تاج و تخت کناره می&amp;zwnj;گیرد و به غیبتی اسرارآمیز فرو می&amp;zwnj;رود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;۴. بخش چهارم شاهنامه از نو به سرگذشت یک دودمان شاهانۀ متشکل از سه پادشاه می&amp;zwnj;پردازد&amp;rlm;: لهراسپ،&amp;zwnj; پور گشتاسپ، و نوۀ او اسفندیار. جنبۀ نوسرشت این سرگذشت در سه چیز است. یکی تنش و کشاکشﹺ برخاسته از جاه&amp;zwnj;طلبی است که میان پسر و نوۀ پادشاه درمی&amp;zwnj;گیرد. دوم برآمدن زرتشت پیامبر است. و سوم گرویدن دربار به دین زرتشت می&amp;zwnj;باشد. برگزیدن این دین تازه می&amp;zwnj;تواند از شدت و حدت ناسازگاری و کشاکش یادشده بکاهد. ولی برعکس، ظهور زرتشت به تنش و کشاکش میان پدر و پسر دامن می&amp;zwnj;زند. زیرا اسفندیار با رستم دستان که آموزگار او در سلحشوری و رزم&amp;zwnj;آوری بوده است دوستی عمیق دارد، حال آن&amp;zwnj;که این جهان&amp;zwnj;پهلوان بر سیستان فرمان می&amp;zwnj;راند و به&amp;zwnj;نوعی رقیب دربار شاهانه به شمار می&amp;zwnj;آید. هم&amp;zwnj;او ترجیح می&amp;zwnj;دهد تا در خدمت گشتاسپ باشد و نه فرمانبردار زرتشت. سرانجام، تنش و کشاکش به یک کینه&amp;zwnj;ورزی متقابل می&amp;zwnj;انجامد و اسفندیار در شرایطی خون&amp;zwnj;بار به&amp;lrm;دست رستم جان می&amp;zwnj;بازد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;از این پس نیز همه&amp;zwnj;چیز با بلندپروازی و جاه&amp;zwnj;طلبی می&amp;zwnj;&amp;zwnj;آغازد. گشتاسپ به تخت پادشاهی پدر چشم می&amp;zwnj;دوزد و سرانجام آن را به چنگ می&amp;zwnj;آورد. اسفتدیار به&amp;zwnj;سهم خود خویشتن را سزاوار تاج و تخت پدر می&amp;zwnj;بیند و در به&amp;zwnj;دست آوردن آن سخت می&amp;zwnj;کوشد، ولی گشتاسپ سه&amp;zwnj;بار وانهادن فرمانروایی را به او به&amp;zwnj;تعویق می&amp;zwnj;اندازد. فردوسی این ماجرا را به&amp;zwnj;تفصیل برمی&amp;zwnj;شمرد. آخرین شرط ناممکنی که به اسفتدیار برای دست&amp;zwnj;یابی به پادشاهی پیشنهاد می&amp;zwnj;کنند آوردن رستم با دستان بسته به پیشگاه پادشاه است. اسفندیار، برخلاف سیاوش که از فرمان پدر سر باز زده بوده است، به این شرط گردن می&amp;zwnj;نهد. میان او و رستم نبردی سخت درمی&amp;zwnj;گیرد که از دردناک&amp;zwnj;ترین رخدادهای حماسی در شاهنامه است. رستم ناگزیر خون شاهانۀ اسفندیار را می&amp;zwnj;ریزد، و او به تلافی این نابکاری جبران&amp;zwnj;ناپذیر، و به نیرنگ نابرادریش شغاد، به چنگ یک مرگ فرومایه و ذلت&amp;zwnj;بار درمی&amp;zwnj;افتد، مرگی که به&amp;rlm;راستی در خورد و شایستۀ جهان&amp;zwnj;پهلوانی چون او نیست.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;۵. پنجمین بخش شاهنامه داستان اسکندر را برمی&amp;zwnj;شمرد، و فردوسی سرگذشت این یونانی&amp;zwnj;تبار را به شیوۀ خاص خود، و نیز با سودجویی از روایت ویژه&amp;zwnj;ای که در دست داشته است، بیان می&amp;zwnj;دارد. با این داستان، نگاه شاعر متوجۀ سرزمین باختری ایران&amp;zwnj;زمین یعنی کشور روم می&amp;zwnj;شود که&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان یونانﹺ زیر سلطۀ سزار است. کیخسرو و سپس گشتاسپ ایران را از دست&amp;zwnj;اندازی و چیره&amp;zwnj;جویی سیاسی و مذهبی تورانیان آزاد می&amp;zwnj;سازند. از سوی دیگر، زمانی که گشتاسپ از دربار پدر می&amp;zwnj;گریزد و به روم پناه می&amp;zwnj;برد، قیصر او را گرامی می&amp;zwnj;دارد و دختر خویش کتایون (= ناهید) را به عقد او درمی&amp;zwnj;آورد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;به&amp;lrm;دیدۀ فردوسی، سرگذشت اسکندر با سرگذشت ایران گره خورده است. اسکندر می&amp;zwnj;باید همخون پادشاهان ایرانی بوده باشد تا این&amp;zwnj;که بتواند بر تخت پادشاهی ایران&amp;zwnj;زمین برنشیند. شاهنامه فردوسی برای زناشویی میان شاهزادگان اهمیت فراوان قایل است. در این اثر رد و بدل نمودن زنان شاه&amp;zwnj;تبار میان کشور&amp;zwnj;ها امر رایجی است. کتایون دخت سزار برای گشتاسپ دو پسر به دنیا می&amp;zwnj;آورد. یکی از آنان اسفندیار است. اسفندیار به&amp;zwnj;هنگام مرگ پسر خود بهمن&amp;zwnj;اردشیر را به رستم می&amp;zwnj;سپارد و بهمن به پادشاهی ایران می&amp;zwnj;رسد. بهمن دارای دو فرزند می&amp;zwnj;شود، ساسان و همای. همای داراب را به جهان می&amp;zwnj;آورد که بعد&amp;zwnj;ها جانشین پدر می&amp;zwnj;گردد. نخستین زن داراب دختر فیلیپ مقدونی است. او به&amp;zwnj;هنگام باردارشدن پیش پدر فرستاده می&amp;zwnj;شود، و در آن&amp;zwnj;جا اسکندر را به&amp;zwnj;جهان می&amp;zwnj;آورد. داراب از زن دیگری دارای پسری به&amp;zwnj;نام دارا می&amp;zwnj;شود که&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان داریوش است. بدین&amp;zwnj;گونه از دید فردوسی اسکندر و دارا (داریوش) پدری یگانه دارند. دارا پادشاه ایران از نابرادری خود اسکندر، شاه روم، باج و خراج می&amp;zwnj;طلبد، اما این خواست به جنگ می&amp;zwnj;انجامد و او شکست می&amp;zwnj;خورد. دارا به&amp;zwnj;وقت مرگ خانوار خویش را به اسکندر می&amp;zwnj;سپرد و از او پیمان می&amp;zwnj;گیرد که پسرش روزی به پادشاهی ایران برسد و از دین و آیین زرتشت پاسداری کند. ایرانیان پادشاهی اسکندر را می&amp;zwnj;پذیرند. اسکندر از ایران، این مرکز هفت کشور، به فتح جهان می&amp;zwnj;رود، و از هند و دریای چین گرفته تا گسترۀ دریا&amp;zwnj;ها و غروب&amp;zwnj;گاه خورشید، همه&amp;zwnj;جا را درمی&amp;zwnj;نوردد، و سرانجام در بابل چشم از جهان فرو می&amp;zwnj;بندد. سرگذشت اسکندر در شاهنامه شامل منازل توصیفی دهگانه&amp;zwnj;ای است، و در خلال این منازل می&amp;zwnj;بینیم که او ار رقیبان خود فراوان درس عبرت می&amp;zwnj;گیرد و از لحظۀ فرارسیدن مرگ گریزناپذیر خویش نیز آگاه می&amp;zwnj;شود. در این میان، فردوسی داستان اسکندر را بسان یک اندرزنامۀ عبرت&amp;zwnj;آموز می&amp;zwnj;پردازد و سامان می&amp;zwnj;دهد، و این خود پاسخی است دندان&amp;zwnj;شکن به جسور&amp;zwnj;ترین و بلندپرواز&amp;zwnj;ترین فاتح جهان.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;۶. ششمین بخش شاهنامه ویژۀ دودمان شاهان ساسانی است. با توجه به آن&amp;zwnj;چه که در بخش&amp;zwnj;های شش&amp;zwnj;گانه شاهنامه آمده است باید گفت که در حافظۀ تاریخی ایرانیانﹺ همروزگار فردوسی با دو فراموشی مواجه می&amp;zwnj;شویم، و آن از نظرانداختن هخامنشیان و نیز اشکانیان (پارت&amp;rlm;&amp;zwnj;ها) است که به&amp;zwnj;مدت&amp;nbsp; چهار سده بر ایران فرمان رانده&amp;zwnj;اند. در این حافظه، برزخ زمانی میان اسفندیار و اردشیر فقط جلوه&amp;zwnj;گاه اسکندر مقدونی است. فردوسی برای پاسداری از حرمت وراثت شاهانه در امر فرمانروایی به ساخت و پرداخت افسانه&amp;zwnj;وار یک اصل موروثی روی می&amp;zwnj;آورد. دارا (داریوش)&amp;zwnj; پور داراب و زادۀ همای (دخت بهمن) است، و بهمن پسر اسفندیار می&amp;zwnj;باشد. همای برادری چون ساسان دارد. ساسان از آن&amp;zwnj;رو که مورد بی&amp;zwnj;مهری پدر واقع می&amp;zwnj;&amp;zwnj;شود شبانی و گله&amp;zwnj;چرانی پیشه می&amp;zwnj;کند. فرزندان او نیز تا چهار نسل به&amp;zwnj;همین نام نامیده می&amp;zwnj;شوند. آخرین ساسان، شبانﹺ بابک فرمانروای اشکانی فارس است. بابک پی می&amp;zwnj;برد که ساسان از تبار شاهان است، دختر خویش را به او می&amp;zwnj;دهد، و اردشیر چشم به&amp;zwnj;جهان می&amp;zwnj;گشاید. بعد&amp;zwnj;ها داعیۀ اشکانیان برای به&amp;zwnj;دست وردن دوبارۀ تاج و تخت ایران&amp;zwnj;زمین در پوشش شورش بهرام چوبین (= چوبینه) خود می&amp;zwnj;نماید. دلایل به&amp;zwnj;فراموشی سپردنﹺ هخامنشیان و اشکانیان در شاهنامه هنوز بر ما روشن نیست، و گرچه می&amp;zwnj;&amp;zwnj;دانیم که این اثر یک کتاب تاریخی نمی&amp;zwnj;باشد، بلکه اثری است حماسی که همواره کارکرد ویژه&amp;zwnj;ای در دل فرهنگ و اندیشۀ جهان ایرانی داشته است. کارکردی است که تأثیرات و دامنۀ آن می&amp;zwnj;باید بیش از پیش مورد بررسی و روشنگری واقع شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;با نگاهی بر بخش ششم شاهنامه به&amp;zwnj;آسانی می&amp;zwnj;توان به چگونگی روند شکل&amp;zwnj;گیری و پرداخت تدریجی این بخش پی برد. قسمت نخست آن به برشمردن کارنامۀ ستایش&amp;zwnj;برانگیز اردشیر بنیان&amp;zwnj;گذار شاهنشاهی ساسانی می&amp;zwnj;پردازد. در همین بخش چگونگی امر جانشینی و انتقال پادشاهی از پدر به پسر مورد گفت&amp;zwnj;وگو قرار می&amp;zwnj;گیرد. پادشاهان ساسانی، به&amp;zwnj;هنگامی که بنا بر جانشینیﹺ موروثی و مستقیم به پادشاهی می&amp;zwnj;رسند، چونان فرمانروایان خردمند جلوه می&amp;zwnj;کنند. در غیر این صورت، خردمندی و تدبیر در دربار شاهانه رو به غروب می&amp;zwnj;گذارد. در روند این پیوستگی دودمانیﹺ توأم با خردمندی است که بهرام گور به&amp;zwnj;عنوان یک پادشاه نیک&amp;zwnj;بخت و نیز نیکوکار و دادگستر رخ می&amp;zwnj;نماید. پس از او نگران برآمدن یک رشته جانشینی هستیم که مبهم و آشفته می&amp;zwnj;نمایند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;دومین قسمت بخش ششم سرگذشت پادشاهی خسرو یکم را در بر دارد، و این پادشاه از دید فردوسی نمونۀ برجسته و بهینﹺ همۀ پادشاهان و خسروان است. در اوج اندیشۀ سیاسی فردوسی یک نکتۀ ارجمند و آموزنده جلب نظر می&amp;zwnj;کند، و آن این&amp;zwnj;که&amp;rlm;: پادشاه هر اندازه هم که دادگستر و راست&amp;zwnj;کردار بوده باشد، نیازمند داشتن یک خصلت والای دیگر یعنی گوهر خردمندی یا حکمت است. این خردمندی به&amp;zwnj;خودیﹺ خود به&amp;zwnj;دست نمی&amp;zwnj;آید، بلکه بایستۀ داشتن یک آموزگار خردمند و فرزانه می&amp;zwnj;باشد. آموزگار خسرو، بزرگمهر (بوذرجمهر) است. معماری قسمت دوم از بخش ششم شاهنامه با توجه به این رابطۀ آموزگاری ـ خردمندی برجستگی و اهمیت به خود می&amp;zwnj;گیرد. از رهگذر پنج فرگرد پیاپی، چهرۀ پادشاهﹺ راست&amp;zwnj;کردار به چهرۀ پادشاهﹺ خردمند بدل می&amp;zwnj;گردد. در فرگرد نخست، خسرو دادگری را گسترش می&amp;zwnj;دهد، مرزهای ایران&amp;zwnj;زمین را از امنیت و آرامش برخوردار می&amp;zwnj;کند، و مسیحیان کشور را که متحد رومیان هستند در وضعیت یک &amp;laquo;اقلیت&amp;raquo; قرار می&amp;zwnj;دهد. در فرگرد دوم می&amp;zwnj;بینیم که بزرگمهر با فرزانگی و تیزنگری یکی از خواب&amp;zwnj;های خسرو را تعبیر می&amp;zwnj;کند و سرآمد خردمندانی می&amp;zwnj;شود که پیرامون پادشاه حلقه زده&amp;zwnj;اند. در فرگرد سوم، پادشاه در مناسبات خود با اقوام نواحی خاوری کشور آشتی و آرامش را بر جنگ و تنش بر&amp;zwnj;تر می&amp;zwnj;شمرد. در فرگرد چهارم، بزرگمهر مورد بدگمانی خسرو واقع می&amp;zwnj;شود و به زندان درمی&amp;zwnj;افتد، ولی دیری نمی&amp;zwnj;پاید که خسرو به خود می&amp;zwnj;آید، به ارزش و اعتبار حضور او در دربار پی می&amp;zwnj;برد، و وی را به پیشگاه فرا می&amp;zwnj;خواند. سرانجام در فرگرد پنجم، خسرو در مقام یک اندیشمند قانون&amp;rlm;گزار و آموزگار چهره می&amp;zwnj;نماید.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در سومین قسمت همین بخش، پس از خسرو پادشاهانی بر تخت می&amp;zwnj;نشینند که مورد بی&amp;zwnj;اعتمادی و اعتراض می&amp;zwnj;باشند، به&amp;zwnj;ویژه پسر او هرمزد و نوه&amp;zwnj;اش خسروپرویز. این&amp;zwnj;دو خود را در کشاکش و کشمکشی درگیر می&amp;zwnj;سازند که زادۀ شورش بهرام چوبینه (از تبار اشکانیان) است. خسروپرویز دلباختۀ شیرین و همسر مریم مسیحی&amp;zwnj;مذهب است. هم&amp;zwnj;او پدر شیرویه است که فرزند طغیان&amp;zwnj;گر اوست. سرنوشت همۀ اینان یک مرگ ناگوار و ناخواسته است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;چهارمین قسمت از بخش ششم مربوط به پایان کار ساسانیان است. اردشیر پسر شیرویه جانشین پدر می&amp;zwnj;گردد و همانند خود او کشته می&amp;zwnj;شود. سپس نوبت به فرمانروایی یک شیاد، دو ملکه، و یک پادشاه شوربخت می&amp;zwnj;رسد. سرانجام، تازیان بر رستم فرخ&amp;zwnj;زاد چیره می&amp;zwnj;شوند. یزدگردﹺ درحالﹺ گریز به سوی خاور ایران به دست یک خائن جان می&amp;zwnj;&amp;rlm;بازد، و این فاجعه یادآور گریز دارا (داریوش) از چنگ اسکندر و کشته&amp;zwnj;شدن او به دست وی است. فردوسی خاطرنشان می&amp;zwnj;کند که برخورد و کشمکش میان ایرانیان و تازیان ریشۀ دینی داشته است. زیرا فرماندۀ سپاه ایران&amp;zwnj;زمین، رستم فرخ&amp;zwnj;زاد، با پذیرفتن &amp;laquo;&amp;rlm;دین پیامبر هاشمی&amp;raquo; از سوی شاهنشاه ایران موافق نبوده است. از دید این سردار بزرگ کیش کهن نیازی به کیش تازه&amp;zwnj;تر نداشته است. با چیره&amp;zwnj;شدن دین تازیان بر ایران، تاج و تخت شاهی جای خود را به منبر واعظ وامی&amp;zwnj;گذارد.&lt;br /&gt;
	&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;بنابراین در &amp;laquo;کاخی بلند&amp;raquo; که فردوسی در پهنۀ شعر حماسی برمی&amp;zwnj;آورد می&amp;zwnj;توانیم چند مفهوم سرنوشت&amp;zwnj;ساز را از دیده بگذرانیم. از آن&amp;zwnj;جمله است مفهوم &amp;laquo;کین&amp;raquo; یا &amp;laquo;کینه&amp;raquo; که ترسیم&amp;zwnj;کنندۀ اندیشۀ کینه&amp;zwnj;خواهی و انتقام&amp;zwnj;گیری است. در این&amp;zwnj;جا بی&amp;zwnj;تردید با یک کینه&amp;zwnj;خواهیﹺ عادلانه و توجیه&amp;zwnj;پذیر روبه&amp;zwnj;رو هستیم، چرا که منظور گرفتن انتقام از ریخته&amp;zwnj;شدن خون یک شهریار است، و یا گوشمالی&amp;zwnj;دادن دشمن به&amp;zwnj;دلیل دست&amp;zwnj;یازیدن به مرز و بوم ایران&amp;zwnj;زمین می&amp;zwnj;باشد. &amp;laquo;خرد&amp;raquo; مفهوم برجستۀ دیگری است که والا&amp;zwnj;ترین خصلت انسانی را می&amp;zwnj;رساند. ستایش از گوهر خرد در شاهنامه حتا پیش از ستایش پیامبر اسلام صورت می&amp;zwnj;گیرد. خرد برخوردار از جایگاهی بر&amp;zwnj;تر و بالا&amp;zwnj;تر از جایگاه &amp;laquo;داد&amp;raquo; است، و این امر در مشروعیت یافتن فرمانرواییﹺ پادشاه سهمی درخور برعهده می&amp;zwnj;گیرد. &amp;laquo;نامﹺ&amp;raquo; انسان موردی است که بزرگ&amp;zwnj;زادگی و عالی&amp;zwnj;تباری او را در سلسله&amp;zwnj;مراتب هستی تثبیت و تضمین می&amp;zwnj;کند. &amp;laquo;آسمان&amp;raquo; و &amp;laquo;زمان&amp;raquo; در مقام تقدیر عمل می&amp;zwnj;کنند و شوربختی و خطاهای اجتناب&amp;zwnj;ناپذیر آدمی را موجب می&amp;zwnj;شوند. &amp;laquo;اهریمن&amp;raquo; تجسم &amp;laquo;بدی&amp;raquo; است، ولی انسان در برابر او مستعد چاره&amp;zwnj;جویی می&amp;zwnj;باشد. در این میانه، قدرت و ارادۀ شاهانه در &amp;zwnj;&amp;zwnj;نهایت محدود به تصمیم&amp;zwnj;گیری دربارۀ مرگ و زندگی اطرافیان و رعایای او و یا فرمان جنگ و آشتی می&amp;zwnj;شود، و در برابر اراده و اقتدار بی&amp;zwnj;کرانۀ ایزدی از پای می&amp;zwnj;نشیند. پادشاه از پیش وضع&amp;zwnj;کنندۀ قانون نیست، بلکه او تدوین&amp;zwnj;کنندۀ قواعد و قوانینی است که برآمده از تجربه هستند. او می&amp;zwnj;باید برنامۀ رفتار و کردار خویشتن را با مشاوران و خردمندان پیرامون خود در میان گذارد و پاسخ&amp;zwnj;گوی نتایج اعمال خود نیز باشد. نیز پادشاه موظف به اجرای دادگری و خردمندی است، و این امر لازمۀ ایجاد تفاهم میان او و رعایای وی است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فردوسی بازگوکنندۀ بسیار باریک&amp;zwnj;اندیش ماجراهای عاشقانۀ سوزناک نیز هست، و او در توصیف این امور به&amp;zwnj;همان اندازه می&amp;zwnj;درخشد که به&amp;zwnj;هنگام برشمردن رویدادهای حماسی و پهلوانیﹺ دردناک و اسفناک.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2013/01/24/23736#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/18636">شارل هانری دوفوشه ‎کور</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/5351">شاهنامه فردوسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/3981">علی شریعت کاشانی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak">خاک</category>
 <pubDate>Wed, 23 Jan 2013 23:26:03 +0000</pubDate>
 <dc:creator>hosseinn</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">23736 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>همایش شاهنامه، هزاره دوم برگزار می‌شود</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/content/%D9%87%D9%85%D8%A7%DB%8C%D8%B4-%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87%D8%8C-%D9%87%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D8%AF%D9%88%D9%85-%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%85%DB%8C%E2%80%8C%D8%B4%D9%88%D8%AF</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/content/%D9%87%D9%85%D8%A7%DB%8C%D8%B4-%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87%D8%8C-%D9%87%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D8%AF%D9%88%D9%85-%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%85%DB%8C%E2%80%8C%D8%B4%D9%88%D8%AF&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-first-news&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    no        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-article-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_article_image&quot; width=&quot;250&quot; height=&quot;159&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/ferdousi.jpg?1318508755&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;دانشگاه اپسالا در سوئد همایش شاهنامه، هزاره دوم را به مدت دو روز برگزار می&amp;zwnj;کند. در این همایش تنی چند از شاهنامه&amp;zwnj;پژوهان ایرانی و غیرایرانی به شاهنامه فردوسی می&amp;zwnj;پردازند.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;به گزارش بخش فرهنگ رادیو زمانه، دانشگاه اپسالا در سوئد، در روز شنبه ۲۳ مهرماه ۱۳۹۰ (۱۵ اکتبر ۲۰۱۱) همایشی درباره شاهنامه در هزاره دوم برگزار می&amp;zwnj;کند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مسئولیت برگزاری این همایش را دکتر فروغ حاشابیکی، زبان&amp;zwnj;شناس به عهده دارد. عده&amp;zwnj;ای از پژوهشگران و شاهنامه&amp;zwnj;شناسان از سراسر جهان به این همایش دعوت شده&amp;zwnj;اند و هر یک از زوایای گوناگون به شاهنامه فردوسی می&amp;zwnj;پردازند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در این همایش ابتدا گابریلا فن دن برگ، شاهنامه&amp;zwnj;شناس هلندی داستان&amp;zwnj;های شاهنامه را از نظر اهریمن و قهرمان در حماسه ایرانی بررسی می&amp;zwnj;کند. سپس منصور رستگار، استاد دانشگاه و شاهنامه&amp;zwnj;پژوه ایرانی شخصیت&amp;zwnj;های شاهنامه را از نظر توانایی جسمانی و آزمون حکمت و عقل می&amp;zwnj;سنجد. حودیت یوسفسون از سوئد داستان&amp;zwnj;های حماسی شاهنامه را از زاویه عدالت و حکومت بررسی می&amp;zwnj;کند. بهروز برجسته دلفروز و کارینا جهانی پیرامون شباهت&amp;zwnj;های آناهیتا و رودابه بحث می&amp;zwnj;کنند. سپس علی حصوری تحت عنوان &amp;quot;بار جم زدن در شاهنامه&amp;quot; سخنانی ایراد خواهد کرد.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; width=&quot;200&quot; height=&quot;105&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/jalildustkhah.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;استاد جلیل دوستخواه در همایش شاهنامه هزاره دوم درباره پشتوانه&amp;zwnj;های شاهنامه فردوسی سخنرانی می&amp;zwnj;کند&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;جلیل دوستخواه، شاهنامه&amp;zwnj;شناس نام&amp;zwnj;آشنا نیز در این همایش سخنرانی خواهد داشت. در فهرست برنامه&amp;zwnj;های همایش شاهنامه، هزاره دوم آمده است که موضوع سخنرانی جلیل دوستخواه &amp;quot;سرچشمه&amp;zwnj;ها و پشتوانه&amp;zwnj;های شاهنامه فردوسی و طومارهای نقالان&amp;quot; خواهد بود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در روز یکشنبه، ۲۴ مهرماه (۱۶ اکتبر ۲۰۱۱) محمد حسن&amp;zwnj;آبادی درباره معمای رستم در شاهنامه فردوسی سخنانی ایراد خواهد کرد. نسرین کرامی به موضوع طبیعت&amp;zwnj;محوری در فرهنگ باستان ایرانیان می&amp;zwnj;پردازد و سپس در پایان همایش، روشن رحمانوف، شاهنامه&amp;zwnj;پژوه تاجیک درباره جایگاه شاهنامه فردوسی در فرهنگ معاصر تاجیک سخنرانی خواهد کرد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در روز شنبه، ۲۳ مهرماه علاقمندان می&amp;zwnj;توانند در ساعت هشت و نیم صبح برای شرکت در این همایش ثبت نام کنند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;شاهنامه فردوسی در کنار ایلیاد و اودیسه از مهم&amp;zwnj;ترین آثار حماسی ادبیات جهان به شمار می&amp;zwnj;آید و از آن به عنوان سند هویت ایرانی نام برده&amp;zwnj;اند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;داستان&amp;zwnj;های شاهنامه از کهن&amp;zwnj;ترین دوران، با پادشاهی کیومرث آغاز می&amp;zwnj;گردد و با سرنگونی امپراطوری ساسانی به دست اعراب به پایان می&amp;zwnj;رسد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;داستان&amp;zwnj;های شاهنامه از دیرباز در ایران در میان مردم وجود داشته و حکیم ابوالقاسم فردوسی آن&amp;zwnj;ها را گردآوری و آن&amp;zwnj;ها را از نو سروده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;دکتر فروغ حاشابیکی که همایش شاهنامه در هزاره دوم به کوشش او برگزار می&amp;zwnj;گردد، دانش&amp;zwnj;آموخته از دانشگاه اپسالاست و پیرامون اصلاح خط فارسی و زبان&amp;zwnj;های اقوام ایرانی، از جمله بلوچ&amp;zwnj;ها و کرد&amp;zwnj;ها پژوهش&amp;zwnj;های ارزشمندی انجام داده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;در همین زمینه:&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lingfil.uu.se/kalend/konf/ISC2011/Program/&quot;&gt;::همایش شاهنامه در هزاره دوم در واحد زبان&amp;zwnj;شناسی دانشگاه اپسالا::&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/content/%D9%87%D9%85%D8%A7%DB%8C%D8%B4-%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87%D8%8C-%D9%87%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D8%AF%D9%88%D9%85-%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%85%DB%8C%E2%80%8C%D8%B4%D9%88%D8%AF#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6497">جليل دوستخواه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6494">دانشگاه اپسالا</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/5351">شاهنامه فردوسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6493">فروغ حاشابیکی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6492">همایش شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/cultural">اخبار فرهنگی هنری</category>
 <pubDate>Thu, 13 Oct 2011 11:26:50 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">7582 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>فرانک:مظهر هشیاری و خردمندی مادرانه در شاهنامه</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2011/09/02/6578</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2011/09/02/6578&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    شکوفه تقی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;188&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/shtagfar01.jpg?1315155810&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;شکوفه تقی - فرانک مادر فریدون و همسر آتبین یا آبتین در &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; با صفات &amp;laquo;فرخنده&amp;raquo;، &amp;laquo;پرهنر&amp;raquo;، &amp;laquo;خردمند&amp;raquo; و &amp;laquo;پاک&amp;shy;مغز&amp;raquo; ستوده می&amp;shy;شود. این زن چنان هشیار است که همیشه برای حفظ فرزندش فریدون زودتر از ضحاک عمل می&amp;shy;کند و قبل از آن&amp;zwnj;که او حرکتی در جهت نابودی فریدون کند، او را از خطر مرگی که دشمن برایش تدارک دیده می&amp;zwnj;رهاند.&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;در &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; همواره مردان چه بعنوان پدر و چه همسر بخت همسران و فرزندانشان به حساب می&amp;zwnj;آیند. اما در حماسه&amp;zwnj;ی فریدون این فرانک است که بخت فرزندش به حساب می&amp;zwnj;آید.&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;فردوسی می&amp;shy;گوید چهل سال مانده به سرآمدن هزاره&amp;zwnj;ی پادشاهی ضحاک او خواب می&amp;shy;بیند که سه مرد جوان؛ دو نفر بزرگ&amp;zwnj;تر و یکی کوچک&amp;zwnj;تر، در کاخش پدیدار &lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;می&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;شوند. آن&amp;zwnj;که کوچک&amp;zwnj;تر است، با قامتی سرومانند و فرّ کیانی در حالی که کمرش را شاهوار بسته و گرز گاوسر حمل می&amp;shy;کند&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;،&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt; به جنگ ضحاک می&amp;shy;آید. بر گردنش پالهنگ می&amp;shy;گذارد، او را کشان&amp;zwnj;کشان به دماوند می&amp;shy;برد.&lt;a class=&quot; FCK__AnchorC&quot; title=&quot;&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; href=&quot;#_ftn1&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;ضحاک &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;وحشت&amp;zwnj;زده&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;از این کابوس، همه&amp;zwnj;ی موبدان را جمع می&amp;shy;کند تا خوابش را تعبیر کنند. یکی جرأت کرده به ضحاک خبر از نابودکننده&amp;zwnj;ی او &amp;laquo;آفریدون&amp;raquo; می&amp;zwnj;دهد. ضحاک می&amp;shy;پرسد فریدون به چه کینه&amp;shy;ای او را نابود خواهد کرد. موبد خبر می&amp;shy;دهد به کینه&amp;zwnj;ی پدرش و گاوی که دایه&amp;zwnj;ی اوست، خواهد کشت.&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;باوجود آگاهی از آینده، ضحاک به روند خود در کشتن مردم ادامه می&amp;zwnj;دهد. چهل سال بعد فریدون با فرّ شاهنشاهی و فرّ جمشید به دنیا می&amp;shy;آید. فردوسی می&amp;shy;گوید: &amp;laquo;به سر بر همی&amp;shy;گشت گردون سپهر/ شده رام با آفریدون به مهر&amp;raquo; تجلی مهربانی چرخ گردون با فریدون، در تولد گاوی است به نام پرمایه یا برمایه که فردوسی او را چنین وصف می&amp;zwnj;کند: &amp;laquo;ز گاوان ورا برترین پایه بود&amp;raquo;. ادامه می&amp;zwnj;دهد: &amp;laquo;که کس در جهان گاو، چونان ندید&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot; lang=&quot;EN-GB&quot;&gt;/&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt; نه از پیرسر کاردانان شنید&amp;raquo;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در واقع گاو و فریدون تولدی همزمان دارند. وقتی ضحاک به &amp;zwnj;وسیله&amp;zwnj;ی ستاره&amp;zwnj;شماران از تولد فریدون خبردار می&amp;shy;شود و قصد کشتن او را می&amp;shy;کند&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;،&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt; فرانک تمام خردمندی خود را به کار می&amp;zwnj;گیرد تا در فقدان شوهری که بوسیله&amp;zwnj;ی ضحاک نابود شده فرزندش را از خطر مرگ برهاند. او &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;گاو برمایه را در مرغزاری می&amp;shy;یابد. بی درنگ فرزندش را به نزد نگهبان آن گاو می&amp;zwnj;برد. &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;گاو تا سه سال دایه و حیات&amp;zwnj;بخش فریدون است. وقتی ضحاک از وجود گاو و فریدون باخبر می&amp;shy;شود، می&amp;shy;خواهد آنها را بکشد، باز هم فرانک خودش را پیش از فرستادگانِ ضحاک، به مرغزار می&amp;shy;رساند و چنین می&amp;shy;گوید:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;laquo;که اندیشه&amp;shy;ای در دلم ایزدی&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;فراز آمدست از ره بخردی&amp;raquo;. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/taghfars.gif&quot; /&gt;&amp;nbsp;شکوفه تقی: فرانک زنی مصمم و تواناست که می&amp;zwnj;تواند برای خود و زندگی فرزندش تصمیم بگیرد. او کودکش را از ایران یا بابل به هندوستان می&amp;zwnj;برد (...)&amp;nbsp;در واقع فرانک با هشیاری حماسه&amp;zwnj;ی فریدون را می&amp;zwnj;سازد و ضحاک را نابود می&amp;zwnj;کند.(...) به این ترتیب می&amp;zwnj;توان در شاهنامه دید که هشیاری و دل&amp;zwnj;آگاهی زنی، به هزاره&amp;zwnj;ی سیاهکاری ضحاک پایان می&amp;zwnj;دهد اگر چه دستش از آستین فرزندش فریدون بیرون می&amp;zwnj;آید.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;او تنها زنی است که در &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; مانند یک پیامبر خبر از آینده می&amp;zwnj;دهد و الهام دریافت می&amp;shy;کند. چنین نشان داده می&amp;shy;شود که هشیاری و بیداردلی فرانک و سلامت شیر گاوی یگانه، از بزرگ&amp;zwnj;ترین عوامل پیروزبختی فریدون هستند. فرانک سپس فریدون را به کوه البرز در &amp;laquo;هندوستان&amp;raquo; می&amp;shy;برد تا دست ضحاک به او نرسد. به هنگام بردنِ فرزندش، چنین می&amp;shy;گوید: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;laquo;ببّرم پی از خاک جادوستان&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;شوم تا سر مرز هندوستان&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;شوم ناپدید از میان گروه&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;برم خوب رخ را به البرزکوه&amp;raquo;&lt;a class=&quot; FCK__AnchorC&quot; title=&quot;&quot; name=&quot;_ftnref2&quot; href=&quot;#_ftn2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;از این مطلب بر می&amp;shy;آید که فرانک زنی مصمم و تواناست که می&amp;shy;تواند برای خود و زندگی فرزندش تصمیم بگیرد. او کودکش را از ایران یا بابل به هندوستان می&amp;shy;برد. &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;می&amp;shy;توان دید فرانک نه تنها راه البرزکوه را می&amp;shy;شناسد، که تنی توانا هم دارد: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;laquo;بیاورد فرزند را چون نوند&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;چو مرغان بر آن تیغ کوه بلند&amp;raquo;. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;این کوه بلند که گویا قله&amp;shy;ای دست نیافتنی در افغانستان یا هند یا نپال باید باشد، محل زندگی &amp;laquo;مردی دینی&amp;raquo; است، که در قله&amp;zwnj;ی کوه زندگی می&amp;shy;کند،&lt;a class=&quot; FCK__AnchorC&quot; title=&quot;&quot; name=&quot;_ftnref3&quot; href=&quot;#_ftn3&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span&gt;[3]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; کسی است که باید تربیت فریدون را تا زمانی که به بلوغ می&amp;zwnj;رسد و آماده&amp;zwnj;ی رویایی با ضحاک است&amp;nbsp;باید بعهده بگیرد. &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;فرانک شرایط خود را برای &amp;laquo;مرد دینی&amp;raquo; توضیح می&amp;shy;دهد و خودش را &amp;laquo;سوگواری از ایران زمین&amp;raquo; معرفی می&amp;zwnj;کند. فرزندش را هم کسی که سرور مردم خواهد شد: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;laquo;بدان کین گرانمایه فرزند من&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;nbsp;همی بود خواهد سر انجمن&amp;raquo;.&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;وقتی فرانک در هندوستان است و کودکش در امنیت کامل در نزد مرد دینی در کوهستان بسر می&amp;zwnj;برد، فرستادگان ضحاک گاو و سایر چارپایان را نابود می&amp;shy;کنند. خانه&amp;zwnj;ی فرانک را به آتش می&amp;shy;کشند. پس از آنکه فریدون شانزده ساله می&amp;shy;شود، از کوه به زیر می&amp;shy;آید. هنگامی که از ماجرای کشته شدن پدرش آبتین و گاو برمایه یا پرمایه به دست ضحاک باخبر می&amp;shy;شود، قصدِ ایوانِ پادشاه را می&amp;shy;کند. در &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; جایگاه ضحاک در بابل است و فریدون برای رفتن به قصر او می&amp;shy;بایست از اروندرود گذر کند: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;laquo;به اروند رود اندر آورد روی&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;چنان چون بود مرد دیهیم جوی&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;اگر پهلوانی ندانی زبان&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;به تازی تو اروند را دجله خوان&amp;raquo;. &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;فرانک پیشاپیش از آینده&amp;zwnj;ی فرزندش باخبر است، وقتی گزارش می&amp;zwnj;شود پسرش شاه شده، به گونه&amp;zwnj;ای عمل می&amp;zwnj;کند که یک ملکه&amp;zwnj;ی خردمند و پرهیزگار و بردبار. &lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;چنین می&amp;shy;کند: &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;laquo;نیایش کنان سر و تن را بشست&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;به پیش جهانداور آمد نخست&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;نهاد آن سرش پست بر خاک بر&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;همی خواند نفرین بر ضحاک بر&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;همی آفرین خواند بر کردگار&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;بر آن شادمان گردش روزگار&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;و زان پس کسی را که بودش نیاز&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;همی داشت روز بد خویش راز&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;نهانش نوا کرد و کس را نگفت&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;همان را ز او داشت اندر نهفت&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;یکی هفته زین گونه بخشید چیز&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;چنان شد که درویش نشناخت نیز&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;دگر هفته مر بزم را کرد ساز&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;مهانی که بودند گردن فراز&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;بیاراست چون بوستان خان خویش&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;مهان را همه کرد مهمان خویش&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;گشادن در گنج را گاه دید&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;درم خوار شد چون پسر شاه دید &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;همان گنج&amp;shy;ها را گشادن گرفت&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;نهادن همه رای دادن گرفت&amp;raquo;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;فرانک سپس به رسم تهنیت، هدایای بسیاری مانند: جامه و گوهر شاهوار، ژوبین و تیغ و کمر بار شتر می&amp;shy;کند و به همراهِ اسبانِ تازی به نزد فریدون می&amp;shy;برد. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&amp;laquo;و زان پس جهاندیدگان سوی شاه&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;ز هر گوشه&amp;shy;ای برگرفتند راه&amp;raquo;.&lt;a class=&quot; FCK__AnchorC&quot; title=&quot;&quot; name=&quot;_ftnref4&quot; href=&quot;#_ftn4&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span&gt;[4]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;داد و دهش مادر را می&amp;zwnj;توان کنایه از برخورداری او از ثروت و سخاوتمندی دانست. &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;در مراسم آئینی که فرانک به هنگام رسیدن پسرش به پادشاهی انجام می&amp;shy;دهد می&amp;shy;توان نخست، شست&amp;zwnj;وشو کردن را دید. این بخشی از مراسم آئینی همه&amp;zwnj;ی ادیان و فرهنگ&amp;shy;هایی است، که در کنار رود&amp;shy;هایی مانند دجله، فرات و نیل که محل رشد فرهنگ کشاورزی بوده دید. فرانک پس از نیایش &amp;laquo;جهانداور&amp;raquo; به فقیران نذری می&amp;shy;دهد. سپس سفره می&amp;shy;اندازد یا خوان می&amp;shy;گذارد و بزرگان را به میهمانی می&amp;shy;خواند. بعد از آن در گنج را می&amp;shy;گشاید. مال و خواسته&amp;zwnj;ی فراوان برمی&amp;shy;دارد، به نزد پسرش می&amp;shy;برد. در &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; تأکید می&amp;shy;شود که نخست او پسرش را به شاهی تهنیت می&amp;shy;گوید سپس سایر بزرگان بر او نماز می&amp;shy;برند. در این&amp;zwnj;جا می&amp;shy;توان قدرت یک مادرسالار حتی ملکه&amp;shy;ای محلی را دید.&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoNormal&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;در زندگی فریدون نشان داده می&amp;shy;شود که بخت به معنای هشیاری غریزی که راهنمای فرد به حفظ زندگی و یافتن سروری است برای فریدون خود را در وجود مادری خردمند و مهربان و توانا و ماده گاوی یگانه متجلی می&amp;shy;کند. در این داستان گاو اگرچه زیبایی و یگانگی و عظمتش توصیف می&amp;shy;شود، اما شخصیت بارزی ندارد. یک دایه است که تنها پرورنده&amp;zwnj;ی تن فریدون به نظر می&amp;shy;رسد. اما فرانک دارای شخصیتی برجسته است با صفاتی که در هیچ زن دیگری دیده نمی&amp;shy;شود. در واقع این زن است که با هشیاری و توانایی حماسه&amp;zwnj;ی فریدون را می سازد و ضحاک را نابود می&amp;zwnj;کند. او می&amp;zwnj;داند چگونه با عشق و هشیاری و تنی سلامت، دست دشمن را قبل از رسیدن به فرزندش بخواند، سریع عمل کند. به هنگامی هم که نوزاد حماسه بر اریکه&amp;zwnj;ی قدرت می&amp;zwnj;نشیند، او نخستین کسی است که فریدون را برسمیت می&amp;zwnj;شناسد. به این ترتیب می&amp;zwnj;توان در شاهنامه دید که هشیاری و دل&amp;zwnj;آگاهی زنی، به هزاره&amp;zwnj;ی سیاهکاری ضحاک پایان می&amp;zwnj;دهد اگر چه دستش از آستین فرزندش فریدون بیرون می&amp;zwnj;آید. &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot;&gt;پانویس:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;&lt;br clear=&quot;all&quot; /&gt;
&lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;a class=&quot; FCK__AnchorC&quot; title=&quot;&quot; name=&quot;_ftn1&quot; href=&quot;#_ftnref1&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;شاهنامه&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; ۱ :۵۴.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;a class=&quot; FCK__AnchorC&quot; title=&quot;&quot; name=&quot;_ftn2&quot; href=&quot;#_ftnref2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;شاهنامه&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; ۱: ۵٩.&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;a class=&quot; FCK__AnchorC&quot; title=&quot;&quot; name=&quot;_ftn3&quot; href=&quot;#_ftnref3&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span&gt;[3]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;در اسطوره&amp;zwnj;ی جمشید در شاهنامه می&amp;shy;آید که او مردم را به چهار طبقه تقسیم کرده و کاتوزیان یا روحانیان را در کوه جای داده است. در تاریخ هرودت نیز می&amp;shy;آید که کوه&amp;shy;ها معابد طبیعی ایرانیان بوده است. &lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div id=&quot;ftn4&quot;&gt;
&lt;p dir=&quot;rtl&quot; class=&quot;MsoFootnoteText&quot;&gt;&lt;a class=&quot; FCK__AnchorC&quot; title=&quot;&quot; name=&quot;_ftn4&quot; href=&quot;#_ftnref4&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span class=&quot;MsoFootnoteReference&quot;&gt;&lt;span&gt;[4]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;i&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt;شاهنامه&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot;&gt; ۱ :۸۱.&lt;o p=&quot;&quot;&gt;&lt;/o&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2011/09/02/6578#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/5350">اساطیر ملی ایران</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/5351">شاهنامه فردوسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/1398">شکوفه تقی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/5446">فرانک</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak">خاک</category>
 <pubDate>Fri, 02 Sep 2011 08:20:27 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">6578 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  </channel>
</rss>