<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?><rss version="2.0" xml:base="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/202/all" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel>
    <title>شاهنامه</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/202/all</link>
    <description></description>
    <language>fa</language>
          <item>
    <title>مرتضی ثاقب‌فر: «حماسه ملی والا‌ترین جلوه خودآگاهی تاریخی است»</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2013/01/02/23245</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2013/01/02/23245&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-sartitr&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    تأملات مرتضی ثاقب‌فر پیرامون فلسفه تاریخ در شاهنامه فردوسی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;191&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/saghf01.jpg?1357883934&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;گروه فرهنگ - مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر جامعه&amp;zwnj;شناس، نویسنده، مترجم و پژوهشگر تاریخ و فرهنگ ایران صبح روز ۱۱ دی ماه (۱ ژانویه ۲۰۱۳ ) در بیمارستان رسول اکرم در تهران درگذشت.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر در سال ۱۳۲۱ در تهران به دنیا آمد. او دارای دانشنامه&amp;zwnj; کار&amp;zwnj;شناسی ارشدِ جامعه&amp;zwnj;شناسی از دانشگاه رنه دکارت فرانسه بود. از او تاکنون بیش از ۱۰۰ جلد کتاب، تألیف و ترجمه، منتشر شده است. &amp;laquo;شاهنامه و فردوسی و فلسفه تاریخ ایران&amp;raquo;، &amp;laquo;بن&amp;zwnj;بست&amp;zwnj;های جامعه&amp;zwnj;شناسی&amp;raquo; از نوشته&amp;zwnj;های مهم مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر به&amp;zwnj;شمار می&amp;zwnj;آید. از ترجمه&amp;zwnj;های او می&amp;zwnj;توان به &amp;laquo;یونانیان و بربر&amp;zwnj;ها&amp;raquo; امیرمهدی بدیع، مجلدات &amp;laquo;تاریخ کمبریج&amp;raquo; مجموعه ۱۴ جلدی &amp;laquo;تاریخ هخامنشیان&amp;raquo; دانشگاه خرونینگن هلند و &amp;laquo;اخلاق پروتستانی و روح سرمایه&amp;zwnj;داری&amp;raquo; ماکس وبر اشاره کرد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;به&amp;zwnj;طور کلی آثاری که از مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر به جای مانده در دو قلمرو شاهنامه&amp;zwnj;شناسی و جامعه&amp;zwnj;شناسی پدید آمده است. به مناسبت درگذشت این پژوهشگر ملی&amp;zwnj;گرا نگاهی داریم به&amp;nbsp; گوشه&amp;zwnj;ای از نظرات او پیرامون شاهنامه و فلسفه تاریخی در این اثر حماسی:&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;اهمیت آگاهی از تاریخ و جنبش ملی&amp;zwnj;گرایی در ایران&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر در جستاری با عنوان &amp;laquo;چرا فردوسی&amp;zwnj; و شاهنامه&amp;zwnj;&amp;zwnj; او در جهان&amp;zwnj; بی&amp;zwnj;همتاست&amp;zwnj;؟&amp;raquo; بر اهمیت آگاهی از تاریخ و بازنگری در گذشته تأکید می&amp;zwnj;کند و بر آن است که خاستگاه ملی&amp;zwnj;گرایی در ایران را بعد از شکست ایرانیان از اعراب نشان دهد. او می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;همان&amp;zwnj;گونه&amp;zwnj; که&amp;zwnj; باورهای&amp;zwnj; غلط&amp;zwnj; هزاره&amp;zwnj;ای&amp;zwnj; و ایمان&amp;zwnj; به&amp;zwnj; شکست&amp;zwnj;، دین&amp;zwnj; و دودمان&amp;zwnj; ساسانی&amp;zwnj; را بر باد داد، ناآگاهی&amp;zwnj; از تاریخ&amp;zwnj; گذشته&amp;zwnj; ــ چه&amp;zwnj; درباره&amp;zwnj; افتخارات&amp;zwnj; و پیروزی&amp;zwnj;ها و علل&amp;zwnj; ریشه&amp;zwnj;ای&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; و چه&amp;zwnj; نسبت&amp;zwnj; به&amp;zwnj; اشتباهات&amp;zwnj; و شکست&amp;zwnj;ها ــ بر بحران&amp;zwnj; هویت&amp;zwnj; درون&amp;zwnj; جامعه&amp;zwnj;&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; و بر تزلزل&amp;zwnj; روحی&amp;zwnj; و عدم&amp;zwnj; اعتماد به&amp;zwnj; نفس&amp;zwnj; ایرانیان&amp;zwnj; و به&amp;zwnj;ویژه&amp;zwnj; بر بی&amp;zwnj;سیاستی&amp;zwnj; و پراکنده&amp;zwnj;کاری&amp;zwnj; و جدایی&amp;zwnj;خواهی&amp;zwnj; دودمان&amp;zwnj;های&amp;zwnj; حاکم&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; می&amp;zwnj;افزود. در این&amp;zwnj;جاست&amp;zwnj; که جنبش&amp;zwnj; فکری&amp;zwnj; شعوبی&amp;zwnj; در ایران&amp;zwnj; جان&amp;zwnj; می&amp;zwnj;گیرد و توجه&amp;zwnj; اندیشمندان&amp;zwnj; و صاحب&amp;zwnj;قدرتان&amp;zwnj; میهن&amp;zwnj;پرست&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; به&amp;zwnj; گردآوری&amp;zwnj; و تدوین&amp;zwnj; تاریخ&amp;zwnj; گذشته&amp;zwnj; به&amp;zwnj; صورت&amp;zwnj; ترجمه&amp;zwnj; و تنظیم&amp;zwnj; خداینامک&amp;zwnj;ها و شاهنامه&amp;zwnj;ها بیشتر می&amp;zwnj;شود. در برابر عربی&amp;zwnj; کردن&amp;zwnj; همه&amp;zwnj; چیز از سوی&amp;zwnj; اعراب&amp;zwnj; و نیز در برابر شعوبی&amp;zwnj;گری&amp;zwnj; افراطی&amp;zwnj; اعراب&amp;zwnj; که&amp;zwnj; از زمان&amp;zwnj; بنی&amp;zwnj;امیه&amp;zwnj; آغاز شده&amp;zwnj; بود (...) جنبش&amp;zwnj; ملی&amp;zwnj;گرایی&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; یعنی&amp;zwnj; شعوبیه&amp;zwnj; نیز بالا گرفت&amp;zwnj;.&amp;raquo; &lt;a href=&quot;http://saghebfar.ilssw.com/pages.php?id=55&amp;amp;cat=art&quot;&gt;(چرا فردوسی و شاهنامه او در جهان بی&amp;zwnj;همتاست، مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر)&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
	&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;و در ادامه هدف از ملی&amp;zwnj;گرایی پس از شکست ایرانیان از اعراب را &amp;laquo;شناخت و حفظ هویت ملی&amp;raquo; بیان می&amp;zwnj;کند و تاریخ&amp;zwnj;نگاری را برآمده از این اراده ملی در نظر می&amp;zwnj;گیرد و می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;واقعیت&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; است&amp;zwnj; که&amp;zwnj; این&amp;zwnj; نهضت&amp;zwnj; نه&amp;zwnj; تنها واکنشی&amp;zwnj; است&amp;zwnj; بر ضد ستم&amp;zwnj;ها و تحقیرهای&amp;zwnj; اعراب&amp;zwnj;، بلکه&amp;zwnj; نیز کوششی&amp;zwnj; است&amp;zwnj; برای&amp;zwnj; شناخت&amp;zwnj; و حفظ&amp;zwnj; هویت&amp;zwnj; ملی&amp;zwnj; و میراث&amp;zwnj; فرهنگی&amp;zwnj; خویش&amp;zwnj; که&amp;zwnj; در هر عرصه&amp;zwnj;ای&amp;zwnj; به&amp;zwnj; گونه&amp;zwnj;ای&amp;zwnj; می&amp;zwnj;بالد و رشد می&amp;zwnj;کند و شکوفا می&amp;zwnj;شود. بنابراین در کنار همه&amp;zwnj; رشته&amp;zwnj;های&amp;zwnj; علمی&amp;zwnj; که&amp;zwnj; ایرانیان&amp;zwnj; در آن&amp;zwnj; سهم&amp;zwnj; بر&amp;zwnj;تر را داشتند، گروهی&amp;zwnj; نیز به&amp;zwnj; گردآوری&amp;zwnj; و تدوین&amp;zwnj; تاریخ&amp;zwnj; باستانی&amp;zwnj; ایران&amp;zwnj; پرداختند. از شاهنامه&amp;zwnj;&amp;zwnj; منظوم&amp;zwnj; مسعودی&amp;zwnj; مروزی، &amp;zwnj; که&amp;zwnj; چندان&amp;zwnj; چیزی&amp;zwnj; از آن&amp;zwnj; باقی&amp;zwnj; نمانده&amp;zwnj; و گویا در نیمه&amp;zwnj; دوم&amp;zwnj; قرن&amp;zwnj; چهارم&amp;zwnj; کتابی&amp;zwnj; مشهور بوده&amp;zwnj; است، گشتاسب&amp;zwnj;نامه&amp;zwnj; دقیقی&amp;zwnj;، و شاهنامه&amp;zwnj; ثعالبی&amp;zwnj; به&amp;zwnj; زبان&amp;zwnj; عربی که&amp;zwnj; بگذریم&amp;zwnj;، مهم&amp;zwnj;ترین&amp;zwnj; کتابی&amp;zwnj; که&amp;zwnj; پیش&amp;zwnj; از شاهنامه&amp;zwnj; فردوسی&amp;zwnj; تدوین&amp;zwnj; می&amp;zwnj;شود و از مهم&amp;zwnj;ترین&amp;zwnj; منابع&amp;zwnj; او می&amp;zwnj;گردد، شاهنامه&amp;zwnj;ی ابومنصوری&amp;zwnj; به&amp;zwnj; نثر است&amp;zwnj;.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;فردوسی و روزگار او&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ثاقب&amp;zwnj;فر بر آن است که تاریخ&amp;zwnj;نویسی در ایران با تدوین تاریخ&amp;zwnj;ها و خداینامک&amp;zwnj;ها و شاهنامه&amp;zwnj;ها آگاهانه آغاز شد و هدف آن برتر جلوه دادن فرهنگ ایرانی و ارزش&amp;zwnj;های اجتماعی و مینوی آن بود. او سپس به فردوسی و روزگار او می&amp;zwnj;پردازد و می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;و فردوسی&amp;zwnj; در چنین&amp;zwnj; روزگاری&amp;zwnj; است&amp;zwnj; که&amp;zwnj; پا به&amp;zwnj; جهان&amp;zwnj; می&amp;zwnj;گذارد. ناکامی&amp;zwnj; در شناخت&amp;zwnj; ارزش&amp;zwnj;های&amp;zwnj; نیک&amp;zwnj; و بد گذشته&amp;zwnj; و آفرینش&amp;zwnj; ارزش&amp;zwnj;های&amp;zwnj; فرهنگی&amp;zwnj; نوین&amp;zwnj;، به&amp;zwnj; اضافه&amp;zwnj; فقدان&amp;zwnj; ساروج&amp;zwnj; شاهنشاهی&amp;zwnj; یگانه&amp;zwnj;، طبعاً احتمال&amp;zwnj; تباهی&amp;zwnj; ناشی&amp;zwnj; از قدرت&amp;zwnj; را در میان&amp;zwnj; قدرتمندان&amp;zwnj; بیشتر می&amp;zwnj;کرد که&amp;zwnj; نمونه&amp;zwnj;&amp;zwnj; آشکار آن&amp;zwnj; در عرصه&amp;zwnj;&amp;zwnj; سیاسی&amp;zwnj; فقدان&amp;zwnj; معیارهایی&amp;zwnj; روشن&amp;zwnj; و نیرومند برای&amp;zwnj; حکومت&amp;zwnj; کردن&amp;zwnj;، به&amp;zwnj; خدمت&amp;zwnj; گرفتن&amp;zwnj; غلامان&amp;zwnj; ترک&amp;zwnj; از سوی&amp;zwnj; سامانیان&amp;zwnj; و قدرت&amp;zwnj; زیاد به&amp;zwnj; آنان&amp;zwnj; بخشیدن&amp;zwnj; و در عین&amp;zwnj; حال&amp;zwnj; با آنان&amp;zwnj; بدرفتاری&amp;zwnj; کردن، برپا داشتن&amp;zwnj; دستگاهی&amp;zwnj; با شکوه&amp;zwnj; ظاهری&amp;zwnj; و پوسته&amp;zwnj; بیرونی&amp;zwnj; پادشاهی&amp;zwnj; ولی&amp;zwnj; خالی&amp;zwnj; از هسته&amp;zwnj;&amp;zwnj; درونی&amp;zwnj; دادگرانه&amp;zwnj; و هوشمندانه&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; بود.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ثاقب&amp;zwnj;&amp;zwnj;فر معتقد است که فردوسی با برخورداری از آگاهی تاریخی و استعداد هنری شاهنامه را سرود با این قصد که &amp;laquo;همگان&amp;zwnj; به&amp;zwnj; خواندن&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; علاقه&amp;zwnj;مند شوند و از آن&amp;zwnj; درس&amp;zwnj; بگیرند.&amp;raquo; در این&amp;zwnj; میان فردوسی&amp;zwnj; از اسطوره&amp;zwnj;های ایرانی با گزینش آگاهانه آن&amp;zwnj;ها خرافه&amp;zwnj;زدایی کرد&amp;zwnj;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;اهمیت شاهنامه در شناخت تاریخ و اساطیر ایران&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/saghf02.jpg&quot; style=&quot;width: 196px; height: 290px;&quot; /&gt; شاهنامه فردوسی و فلسفه تاریخ ایران، مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر، نشر قطره، ۱۳۸۷&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر به محدودیت منابعی که فردوسی در دست داشت اشاره می&amp;zwnj;کند و اهمیت &amp;laquo;شاهنامه&amp;raquo; را در شناخت تاریخ و اساطیر ایران بازمی&amp;zwnj;نمایاند. او می&amp;zwnj;نویسد:&amp;laquo;شاهنامه از یک&amp;zwnj;سو تحلیل&amp;zwnj; تاریخ&amp;zwnj; ایران&amp;zwnj; و جداکننده&amp;zwnj; فرمانروایان&amp;zwnj; نیک&amp;zwnj; از بد و جویای&amp;zwnj; علل&amp;zwnj; شکست&amp;zwnj;ها و پیروزی&amp;zwnj;هاست&amp;zwnj;، و از سوی&amp;zwnj; دیگر بازتابنده&amp;zwnj; اندیشه&amp;zwnj;ها و آرمان&amp;zwnj;های&amp;zwnj; جامعه&amp;zwnj;&amp;zwnj; قرن&amp;zwnj; چهارم&amp;zwnj; و بزرگ&amp;zwnj;ترین&amp;zwnj; فرزانه&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; فردوسی&amp;zwnj; است&amp;zwnj;. بنابراین&amp;zwnj; نه&amp;zwnj; اسطوره&amp;zwnj; به&amp;zwnj; معنای&amp;zwnj; دقیق&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; است&amp;zwnj; و نه&amp;zwnj; تاریخ&amp;zwnj;، گرچه&amp;zwnj; لزوماً هر دو را در بردارد.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;سپس به تحلیل بخش&amp;zwnj;های اسطوره&amp;zwnj;ای شاهنامه، ظهور زرتشت و نیز پیوند پهلوانان ایرانی با خداوند می&amp;zwnj;پردازد و می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;در تمام&amp;zwnj; بخش&amp;zwnj;های&amp;zwnj; اسطوره&amp;zwnj;ای&amp;zwnj; شاهنامه&amp;zwnj; تقریباً همیشه&amp;zwnj; حق&amp;zwnj; با ایرانیان&amp;zwnj; است&amp;zwnj; که&amp;zwnj; به&amp;zwnj; نحوی&amp;zwnj; مورد ستم&amp;zwnj; یا تجاوز قرار گرفته&amp;zwnj;اند و هر جا هم&amp;zwnj; که&amp;zwnj; حق&amp;zwnj; با ایرانیان و به&amp;zwnj;ویژه&amp;zwnj; نماد آن&amp;zwnj;ها یعنی&amp;zwnj; شاه &amp;zwnj;نبوده&amp;zwnj; است&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; شاه&amp;zwnj; و ایرانیان&amp;zwnj; تاوان&amp;zwnj; خطای&amp;zwnj; خود را پس&amp;zwnj; داده&amp;zwnj;اند که&amp;zwnj; مهم&amp;zwnj;ترین&amp;zwnj; آن&amp;zwnj;ها چیرگی&amp;zwnj; هزار ساله&amp;zwnj; ضحاک&amp;zwnj; به&amp;zwnj; عنوان&amp;zwnj; مظهر بدی&amp;zwnj; بر ایران&amp;zwnj; است&amp;zwnj;. سرانجام&amp;zwnj; نیز با مرگ&amp;zwnj; افراسیاب&amp;zwnj; و پیروزی&amp;zwnj; کیخسرو فصل&amp;zwnj; مهمی&amp;zwnj; از این&amp;zwnj; نبرد&amp;zwnj;ها به&amp;zwnj; پایان&amp;zwnj; می&amp;zwnj;رسد که&amp;zwnj; فراورده&amp;zwnj; نهایی&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; ظهور زرتشت&amp;zwnj; در زمان&amp;zwnj; گشتاسب&amp;zwnj; است&amp;zwnj;. در این&amp;zwnj; نبرد&amp;zwnj;ها پهلوانان&amp;zwnj; و اَبَرپهلوانان&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; پیوسته&amp;zwnj; از خداوند یاری&amp;zwnj; می&amp;zwnj;جویند و به&amp;zwnj;ویژه&amp;zwnj; در نبرد نهایی، کیخسرو شاه&amp;zwnj; ـ پهلوان، &amp;zwnj; در حد یک&amp;zwnj; شاه&amp;zwnj; ـ پیامبر، پیوسته&amp;zwnj; از طریق&amp;zwnj; سروش&amp;zwnj; (یعنی&amp;zwnj; همان&amp;zwnj; جبرئیل&amp;zwnj; اسلامی&amp;zwnj;) به&amp;zwnj; رایزنی&amp;zwnj; با خداوند مشغول&amp;zwnj; است&amp;zwnj; و نگران&amp;zwnj; آن&amp;zwnj;که&amp;zwnj; مبادا در راه&amp;zwnj; خود بر خطا باشد.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;زندگی شرافتمندانه و نجیبانه قوم ایرانی&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در شاهنامه زنان پاکدامن&amp;zwnj;اند و وفادار. ثاقب&amp;zwnj;فر در تحلیل شخصیت زنان شاهنامه می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;در زمینه&amp;zwnj; عشق&amp;zwnj; و پاکدامنی&amp;zwnj; زنان&amp;zwnj; نیز کافی&amp;zwnj; است&amp;zwnj; یک&amp;zwnj;&amp;zwnj;بار به&amp;zwnj; رفتار و کردار دلیرانه&amp;zwnj; و در عین&amp;zwnj; حال&amp;zwnj; پاکدامنی&amp;zwnj; و وفاداری&amp;zwnj; همه&amp;zwnj;&amp;zwnj; زنان&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; ــ و حتی&amp;zwnj; غیر ایرانی&amp;zwnj; که&amp;zwnj; به&amp;zwnj; پهلوانان&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; دل&amp;zwnj; می&amp;zwnj;بازند ــ مانند رودابه&amp;zwnj;، تهمینه&amp;zwnj;، گُردآفرید، منیژه&amp;zwnj;، فرنگیس&amp;zwnj;، گلنار، شیرین&amp;zwnj;، گُردیه&amp;zwnj; خواهر بهرام&amp;zwnj; چوبین&amp;zwnj;، کتایون&amp;zwnj; مادر اسفندیار و دیگران&amp;zwnj; (غیر از سودابه&amp;zwnj; زن&amp;zwnj; کیکاوس&amp;zwnj; که&amp;zwnj; بدکار است&amp;zwnj; و سزای&amp;zwnj; خود را نیز می&amp;zwnj;بیند) بنگرید تا به&amp;zwnj; آسانی&amp;zwnj; به&amp;zwnj;&amp;zwnj;درستی&amp;zwnj; این&amp;zwnj; سخن&amp;zwnj; پی&amp;zwnj; ببرید. در سراسر شاهنامه&amp;zwnj; نه&amp;zwnj; چندخدایی&amp;zwnj; وجود دارد، نه&amp;zwnj; پهلوانان&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; آلت&amp;zwnj; دست&amp;zwnj; خدایان&amp;zwnj;اند، و نه&amp;zwnj; هیچ&amp;zwnj; نبردی&amp;zwnj; به&amp;zwnj; سودای&amp;zwnj; عشق&amp;zwnj; زنی&amp;zwnj; (چه&amp;zwnj; رسد به&amp;zwnj; زنی&amp;zwnj; ناپاک&amp;zwnj;) درمی&amp;zwnj;گیرد.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مرتضی ثاقب&amp;zwnj;فر در ادامه این بحث به سویه&amp;zwnj;های اخلاقی در شاهنامه و تأکیدش بر مفاهیمی مانند &amp;laquo;شرافت&amp;raquo; و &amp;laquo;نجابت&amp;raquo; قوم ایرانی اشاره می&amp;zwnj;کند و می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;حتی&amp;zwnj; اگر بخواهیم&amp;zwnj; با واژگان&amp;zwnj; و زبان&amp;zwnj; هگلی&amp;zwnj; نیز سخن&amp;zwnj; بگوییم&amp;zwnj;، شاهنامه&amp;zwnj;ی&amp;zwnj; فردوسی&amp;zwnj; سراسر زندگی&amp;zwnj; شرافتمندانه&amp;zwnj; و نجیبانه&amp;zwnj; و پر رنج&amp;zwnj; و در عین&amp;zwnj; حال&amp;zwnj; زمینی&amp;zwnj; قوم&amp;zwnj; ایرانی&amp;zwnj; را بر ما روشن&amp;zwnj; می&amp;zwnj;کند و آینه&amp;zwnj;&amp;zwnj; تمام&amp;zwnj;نمای&amp;zwnj; زندگی&amp;zwnj; و منش&amp;zwnj;های&amp;zwnj; این&amp;zwnj; قوم&amp;zwnj; است&amp;zwnj; و پهلوانان&amp;zwnj; آن&amp;zwnj; دارای&amp;zwnj; منش&amp;zwnj;هایی&amp;zwnj; کلی&amp;zwnj;اند و عصاره&amp;zwnj; روح&amp;zwnj; قوم&amp;zwnj; خود را در منش&amp;zwnj; پهلوانی&amp;zwnj; خود گرد آورده&amp;zwnj;اند و در واقع&amp;zwnj; نماینده&amp;zwnj; روزگار و دیار خود گشته&amp;zwnj;اند، و همه&amp;zwnj; بخش&amp;zwnj;های&amp;zwnj; حماسه، در پرتو عنصر معنوی&amp;zwnj; واحدی&amp;zwnj;، کل&amp;zwnj; یگانه&amp;zwnj;ای&amp;zwnj; را با یکدیگر تشکیل&amp;zwnj; می&amp;zwnj;دهند. چون&amp;zwnj; وجه&amp;zwnj; امتیاز هر قوم&amp;zwnj; از اقوام&amp;zwnj; دیگر تصورات&amp;zwnj; قوم&amp;zwnj; از خویشتن&amp;zwnj; است&amp;zwnj;. پس&amp;zwnj; شاهنامه&amp;zwnj; فردوسی&amp;zwnj; گونه&amp;zwnj;ای&amp;zwnj; آگاهی&amp;zwnj; جامعه&amp;zwnj; به&amp;zwnj; غایات&amp;zwnj; و منافع&amp;zwnj; و اصول&amp;zwnj; خویش&amp;zwnj; است&amp;zwnj; که&amp;zwnj; می&amp;zwnj;خواهد رفتار گذشته&amp;zwnj; خویش&amp;zwnj; را به&amp;zwnj; یاد آورد و توجیه&amp;zwnj; کند تا اراده&amp;zwnj; یکایک&amp;zwnj; افراد جامعه&amp;zwnj; را برانگیزد و بر شیوه&amp;zwnj; تصور آنان&amp;zwnj; از خویش&amp;zwnj; تأثیر بگذارد.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;تفاوت فلسفه تاریخ و حماسه&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ثاقب&amp;zwnj;فر در جستار دیگری تفاوت فلسفه تاریخ و حماسه را برمی&amp;zwnj;نمایاند و می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;فلسفه تاریخ می&amp;zwnj;کوشد نگرشی اندیشیده و خردمندانه در برابر تاریخ داشته باشد، در صورتی که حماسه جز از دید آشکار آرمان و جز با شور و شیدایی و احساس به گذشته و حال و آینده قوم نمی&amp;zwnj;نگرد.&amp;raquo; &lt;a href=&quot;http://saghebfar.ilssw.com/pages.php?id=32&amp;amp;cat=art&quot;&gt;(فلسفه تاریخ ایران و شاهنامه فردوسی)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;و در ادامه می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;از آنجا که شاهنامه فردوسی یک حماسه ملی است و نه فلسفه تاریخ، پس هیچ&amp;zwnj;جا از فلسفه تاریخ ویژه&amp;zwnj;ای آشکارا سخن نمی&amp;zwnj;گوید و نباید بگوید. این ما هستیم که چنین فلسفه&amp;zwnj;ای را باید در درونش بشناسیم و آنگاه به بیرون کشیدن و آشکارسازی آن بپردازیم.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;آنگاه به نکته بسیار مهمی اشاره می&amp;zwnj;کند: به اراده ایرانیان برای هویت&amp;zwnj;یابی و دستیابی به یگانگی ملی پس از شکست از اعراب و اهمیت شاهنامه در تحقق این امر. می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;اینکه جامعه می&amp;zwnj;خواهد یگانگی فکری خود را بازیابد به معنای آشکار آن است که این یگانگی را از دست داده است؛ اینکه می&amp;zwnj;خواهد هویتش را بازشناسد یعنی کیستی خود را از یاد برده است. اینکه می&amp;zwnj;خواهد باور به ارزش&amp;zwnj;هایش را در خود زنده کند، معنایش آن است که باور به این ارزش&amp;zwnj;ها یا دیگر وجود ندارد و یا بسیار سستی گرفته است، و ارزش&amp;zwnj;های نوین با درد و رنج فراوان در زهدان جامعه در حال شکل&amp;zwnj;گیری و زاییده&amp;zwnj;شدن هستند و این همه از آن روست که جامعه تنها با یک شکست جنگی ساده روبه&amp;zwnj;رو نشده است. یک شکست جنگی هرگز نمی&amp;zwnj;تواند لزوماً یگانگی، هویت و کیستی، ارزش&amp;zwnj;ها، و مجموعاً دستگاه مینو&amp;zwnj;شناسی جامعه را دستخوش تزلزل و چه&amp;zwnj;بسا ویرانی سازد تا برای بازیابی و بازسازی آن&amp;zwnj;ها نیاز به آفرینش حماسه ملی باشد. این به معنای آن است که جامعه نه تنها دچار شکستی جنگی، بلکه گرفتار شکست در ارزش&amp;zwnj;ها و تردید در باورهای خود شده است. و این نیز جدا از اینکه معلول ناتوانی دستگاه مینوی پیشین و توانایی دستگاه مینوی جدید باشد یا نباشد، در عین حال به معنای آن است که جامعه نمی&amp;zwnj;خواهد و یا نمی&amp;zwnj;تواند دستگاه مینو&amp;zwnj;شناختی نوین را دربست بپذیرد، چرا که لابد از یک سو این دستگاه در تضاد با دستگاه پیشین قرار دارد و از سوی دیگر جامعه هنوز به برخی مینوهای پیشین باور دارد و به برخی مینوهای نوین باور ندارد. یعنی نه می&amp;zwnj;تواند گذشته را یکسره به دور ریزد و نه قادر است اکنون را دربست بپذیرد، زیرا اگر می&amp;zwnj;توانست دیگر به وجود حماسه چه&amp;zwnj;بسا نیازی نبود. در اینجاست که نقش حماسه تنها به یادآوری مینوهای پیشین کرانمند نمی&amp;zwnj;شود، بلکه ناچار است همکرد یا همنهاد یا سنتزی نو بسازد، ناچار است در جریان شناسایی و یادآوری گذشته، ترکیبی نو بیافریند.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ثاقب&amp;zwnj;فر سپس فلسفه تاریخی را که در متن شاهنامه نهفته به دو بخش تفکیک می&amp;zwnj;کند: فلسفه تاریخ اوستایی و فلسفه تاریخ ایرجی.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در باور او، در فلسفه تاریخ اوستایی، &amp;laquo;هدف آفرینش انسان همانا یاری رساندن او به اهورامزدا در پیکار با اهریمن است تا تخم نیستی و بدی از گیتی برافتد و هستی و نیکی به جاودانگی رسد. پس وظیفه انسان در گیتی مبارزه با پلیدی و تمام مظاهر آن از طریق نیکی است، و معنای نیکی نیز در &amp;zwnj;&amp;zwnj;نهایت چیزی جز کار شادمانه و همراه با راستی (یعنی وظیفه&amp;zwnj;شناسی) و یاری به آبادانی جهان نیست.&amp;raquo; (همان)&lt;br /&gt;
	آنگاه به فلسفه تاریخ ایرجی می&amp;zwnj;پردازد که به نظر این پژوهشگر از یأس و چه بسا یأس مردمانی شکست&amp;zwnj;خورده نشان دارد. می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;از نظر فردوسی گیتی سرایی سپنج و ناپایدار است. سراسر فسوس و باد، سرای فریب و افسانه&amp;zwnj;ای فریبنده است. گوژپشت و گنده&amp;zwnj;پیر کهنی است که نه به کسی مهر دارد و نه بر کسی رازش را می&amp;zwnj;گشاید. بدمهر و بدگوهر و ناپاک رأیی است که درست هنگامی که پندار پیروزی و چشم نیکی از او داری، به تو گزند می&amp;zwnj;رساند و آغاز و انجامی جز رنج ندارد. چرخ روان و بازیگر مست و فریبکاری است که نه مهرش بر کسی پیداست و نه بی&amp;zwnj;مهری&amp;zwnj;اش، نه دادش پیداست و نه بیدادش. سرای جفاکاری است که چشم وفا از آن نمی&amp;zwnj;توان داشت. گهی نوش دارد و گهی زهر، گاهی آدمی را به فراز می&amp;zwnj;کشد و &amp;zwnj;گاه به نشیب، گهی بلند می&amp;zwnj;دارد و گهی پست،&amp;zwnj; گاه سوگ دارد و&amp;zwnj;گاه سرور، چنان که گویی دشمن آدمی است. گویی به آدمی کینه می&amp;zwnj;ورزد و انسان را نه پرورده خویش بلکه بردهء داغدیده خود می&amp;zwnj;پندارد که تازه پیدا نیست از این برده داغدیده نیز چه می&amp;zwnj;خواهد. از این&amp;zwnj;رو، آدمی را در چنگال سرنوشتی ناپیدا و از پیش نوشته شده به بند کشیده است که گریز و گزیری از آن نیست و سرانجام نیز بالین آدمی خشت است و مرگی هراسناک، گرچه مردگان دست&amp;zwnj;کم این نیکبختی را دارند که دیگر در هراس از مرگ نیستند و آدمی به این پندار می&amp;zwnj;افتد که کاش هرگز &amp;zwnj;زاده نمی&amp;zwnj;شد و این همه رنج نمی&amp;zwnj;کشید.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ثاقب&amp;zwnj;فر پس از این تمهیدات در مقام دفاع از فردوسی برمی&amp;zwnj;آید، اندیشه او را تلویحاً با اندیشه&amp;zwnj;های عرفانی مقایسه می&amp;zwnj;کند و یأس او را یأس ملتی شکست&amp;zwnj;خورده می&amp;zwnj;خواند و می&amp;zwnj;نویسد: &amp;laquo;اگر آنچه فردوسی می&amp;zwnj;گوید و می&amp;zwnj;اندیشد بدبینی به زندگی و بیزاری از آن است، پس اندیشه&amp;zwnj;های نیستی&amp;zwnj;گرای مانوی، هندی، بودایی و حتی مسیحی چیستند که چه در زمان ساسانیان و چه پس از سده چهارم هجری به ایران یورش آوردند. و به&amp;zwnj;راستی تصوف پسین ایران را که با یورشی مغولان و تاتاران اوجی و سیمایی تازه می&amp;zwnj;گیرد چه می&amp;zwnj;توان نامید؟ بدین گونه من نمی&amp;zwnj;توانم همانند نولدکه آلمانی برداشت فردوسی را نسبت به گیتی و زندگی کاملاً بدبینانه بشمارم، بلکه بیشتر آن را نگرشی آزرده&amp;zwnj;بینانه و اندوهبار به تاریخ می&amp;zwnj;دانم.&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;و در پایان می&amp;zwnj;پرسد: &amp;laquo;پرسش نوین این است که آیا اکنون و طی دهه&amp;zwnj;های اخیر، یک&amp;zwnj;بار دیگر ایران پس از هزار سال در معرض گزینش دوباره&amp;zwnj;ای میان فلسفه اوستایی و فلسفه ایرجی قرار نگرفته است؟&amp;raquo; (همان)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2013/01/02/23245#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/18223">حماسه ملی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10665">فردوسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/18222">فلسفه تاریخ</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/18221">مرتضی ثاقب فر</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak">خاک</category>
 <pubDate>Wed, 02 Jan 2013 09:28:33 +0000</pubDate>
 <dc:creator>hosseinn</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">23245 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>اسطوره‌ی همای و شاه‌بانوان ایرانی</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2012/10/29/21019</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2012/10/29/21019&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    شکوفه ‌تقی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;188&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/atousasht01.jpg?1351970245&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;شکوفه تقی - همای در فرهنگ ایرانیان هم نام مرغ سعادت است و هم نام شاه&amp;zwnj;بانویی اساطیری در قبل از اسلام. همانطور که مرغ همای صورتی ترکیبی از چند حیوان و پرنده دارد، شاه&amp;zwnj;بانوی همای، نیز ترکیبی از چندین شاه&amp;zwnj;بانوی هخامنشی است.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;همای در واقع قالبی است که در آن بسیاری از شاه&amp;zwnj;بانوان تاریخی قبل از اسلام با مشخصات&amp;zwnj; گاه واقعی &amp;zwnj;گاه افسانه&amp;zwnj;ای جمع شده&amp;zwnj;اند. در این مقاله سعی شده است به اختصار جنبه&amp;zwnj;های تاریخی و افسانه&amp;zwnj;ای این شاه&amp;zwnj;بانو کنار هم آورده شود، تا نشان داده شود این همایی که ساخته شده چه بسا صورتی از تاریخ&amp;zwnj;نگاری به شیوه&amp;zwnj;ی عامیانه بوده که از طریق مبلغین دینی برای خوراک فکری مردم فراهم می&amp;zwnj;شده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;تا آنجا که تاریخ ایران نشان می&amp;zwnj;دهد شاه&amp;zwnj;بانویی به نام همای در ایران قبل از اسلام پادشاهی نکرده است. در هیچ کجا نیز از ملکه&amp;zwnj;ای به نام همای که وجود تاریخیش نیز به اثبات رسیده باشد نامی برده نشده است. قدیمی&amp;zwnj;ترین اشاره به نام همای در فروردین&amp;zwnj;یشت اوستاست که فَرَوَهرِ همای در شمار چند تن از زنان بزرگ دین زرتشتی ستوده می&amp;zwnj;شود (کرده&amp;zwnj;ی ٣٠: ١٣٩: ٢). در پانویس استاد پورداود می&amp;zwnj;نویسد که منظور از همای دختر کی گشتاسب پادشاه دینگستر سلسله&amp;zwnj;ی اساطیری کیانیان است (ر.ک به یشت&amp;zwnj;ها ٢: ١٠۶).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; alt=&quot;&quot; height=&quot;241&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/shokutaghmw05.jpg&quot; width=&quot;196&quot; /&gt;دکتر شکوفه تقی، نویسنده، شاعر و مردم&amp;zwnj;شناس&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;در تاریخ هخامنشیان مقتدر&amp;zwnj;ترین زن در تمام سلسله، آتوسا دختر کوروش است که همسر برادرش کمبوجیه می&amp;zwnj;شود. سپس به همسری گئوماته&amp;zwnj;ی مغ یا بردیای دروغین درمی&amp;zwnj;آید. پس از کشته شدن گئوماته به&amp;zwnj;دست داریوش، به همسری او درمی&amp;zwnj;آید. در زمان پادشاهی داریوش و پسرش خشایار، آتوسا مقتدر&amp;zwnj;ترین زن در همه&amp;zwnj;ی جهان بوده است. بر اساس گفته&amp;zwnj;های هرودت، او شوهرش داریوش را به کشورگشایی تشویق می&amp;zwnj;کرده. حتی راه&amp;zwnj; حل&amp;zwnj;های نظامی نیز ارائه می&amp;zwnj;داده است. او در شمار کسانی&amp;zwnj;ست که از اسرار داریوش باخبر بوده است. می&amp;zwnj;دانسته گئوماته که بوده و نسبت داریوش با پادشاهی چه بوده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;پیرنیا در تاریخ ایران باستان ربطی بین آتوسا و همای اساطیری نمی&amp;zwnj;بیند. می&amp;zwnj;گوید نام مادر اردشیر آمستریس بوده است. در این رابطه توضیح می&amp;zwnj;دهد که هامستریس یا آمستریس اسم همسر خشایار، ملکه&amp;zwnj;ی مادر و نیز نام شهری در مشرق آسیای صغیر بوده است. او می&amp;zwnj;افزاید اگر &amp;laquo;یس&amp;raquo; آخر کلمه را که یونانی است، حذف کنیم هامستر می&amp;zwnj;شود. چون حرف ش در یونانی وجود ندارد، فارسی آن هاماشتر می&amp;zwnj;شود، که با اندکی اختلاف&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان هماشتر است. پیرنیا گمان نزدیک به یقین دارد که نام ملکه هُماشَترَ یعنی همای مملکت و [شهریاری] بوده است (تاریخ ایران باستان ۲: ۸۲۲). نام این ملکه را پلوتارک پاریزاتیس می&amp;zwnj;نویسد. این ملکه دختر اردشیر درازدست است، که از مادری بابلی به دنیا آمده و با برادرش داریوش دوم ازدواج کرده است. برای به&amp;zwnj;دست آوردن دل پسرش اردشیر دوم، و برای برآورد خواست&amp;zwnj;های شخصی خود، دختران اردشیر را به&amp;zwnj;عنوان همسر بر او روا کرده است. پلوتارک از او که زنی بسیار مقتدر بوده و می&amp;zwnj;خواسته پسرش کوروش کوچک به جای اردشیر پادشاه شود، اما به خواستش نمی&amp;zwnj;رسد، به&amp;zwnj;عنوان زنی بسیار کینه&amp;zwnj;جو یاد کرده است. درباره&amp;zwnj;ی اوست که می&amp;zwnj;گویند با عروس مقتدر خود استتیرا وارد جنگ رقابت می&amp;zwnj;شود. در پایان هم موفق به مسموم کردن و کشتن عروسش می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در تاریخ طبری نام مادر بهمن اردشیر، که طبری او را&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان اردشیر درازدست می&amp;zwnj;نامد آستوریا یا استار آمده است. او نسب استار را به طالوت از قوم بنی&amp;zwnj;اسرائیل می&amp;zwnj;رساند. در واقع بهمن را پسر خشایار پسر دارای بزرگ یا داریوش می&amp;zwnj;داند و می&amp;zwnj;گوید بعد از اردشیر درازدست خمانی دختر بهمن به پادشاهی رسید. طبری او را زنی نیکوکار، شجاع، گشاده&amp;zwnj;دست و صاحب جمال می&amp;zwnj;شناسد، که لقب تخت&amp;zwnj;نشینش همای شهرآزاد بوده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در ادامه طبری می&amp;zwnj;گوید خمانی به فارس رفت، شهر استخر را بنا کرد و پیاپی سپاه به جنگ روم فرستاد. از روم هم اسیران بسیار آورد و فرمان داد که برایش بنای شهر استخر را بسازند. اما روشن نیست که منظورش بنای تخت جمشید است، یا معبد آناهیتا. در این&amp;zwnj;باره می&amp;zwnj;گوید دستور داد: &amp;laquo;در هر گوشه از حوزه&amp;zwnj;ی استخر، بنایی بلند و شگفت&amp;zwnj;آور به سبک رومیان بسازند؛ یکی در استخر بود و دیگری در یک فرسخی شهر دارابگرد. سومی در چهار فرسخی راه خراسان. خمانی در طلب رضای خدا عزوجل سخت کوشید و نصرت و ظفر یافت و خراج از رعیت برداشت و مدت پادشاهی او سی سال بود&amp;raquo; (طبری ج. ٢: ۴٨۶).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ناگفته نماند که در ایران بقایای سه معبد آناهیتای موجود است. از این سه یکی در استخر بوده که از بقایایش مسجد ساخته بودند. دیگری در کنگاور و سومی در بی&amp;zwnj;شاپور که معبد بی&amp;zwnj;شاپور تقریباً سالم مانده است. اینکه یکی از وظایف ملکه&amp;zwnj;ی مادر خدمت به معبد آناهیتا تحت هر عنوانی بوده، یا ملکه مادر تجلی زمینی آناهیتا محسوب می&amp;zwnj;شده اگرچه به عینه جایی مستقیماً ذکرش نرفته به&amp;zwnj;نظر امکان&amp;zwnj;پذیر می&amp;zwnj;رسد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در تاریخ طبری می&amp;zwnj;آید: &amp;laquo;پادشاهی بهمن ۸۰ سال بود.&amp;raquo; در حالی که اردشیر درازدست ۴۱ سال در مدت ۴۶۵-۴٢۴ قبل از میلاد سلطنت کرده است. نوه&amp;zwnj;اش اردشیر دوم نیز به مدت ۴۶ سال&amp;nbsp; ( ۴٠۴-٣۵٨ قبل از میلاد) پادشاه بوده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در ادامه طبری می&amp;zwnj;گوید که بهمن به غیر از خُمانی پسری به نام ساسان داشت. اما دخترش از او بار گرفت. در نتیجه پدرش به خواسته&amp;zwnj;ی دختر تاج را بر شکم او گذاشت تا بعد از خودش پسر یا نوه&amp;zwnj;اش به پادشاهی برسد. شاید این دخالتی که در اسطوره، همای در تعیین پادشاهی می&amp;zwnj;کند، یا به نوعی نفوذش را بر پدرش نشان می&amp;zwnj;دهد یادآور دخالت پروشات یا پریسات در کار سلطنت باشد و تمایلش به اینکه می&amp;zwnj;خواست پسر کوچکش کوروش دوم، به سلطنت برسد، اما با کشته شدن کوروش مادر به خواستش نرسید. در روایت طبری ساسان شوریده از رفتار پدر به استخر می&amp;zwnj;رود، معتکف و چوپان می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/atousasht02.jpg&quot; style=&quot;width: 196px; height: 197px;&quot; /&gt;معبد آناهیتا&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;علاوه بر طبری بسیاری دیگر از مورخین که به ذکر سلسله&amp;zwnj;ی اساطیری کیانیان پرداخته&amp;zwnj;اند از همای به عنوان یک وجود تاریخی یاد کرده&amp;zwnj;اند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;بلعمی هم بهمن اردشیر را&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان اردشیردراز دست می&amp;zwnj;داند. (تاریخ بلعمی ۲: ۶۸۳). او حتی در توجیه رفتار اردشیر می&amp;zwnj;گوید بهمن پدر همای کار خلافی نکرده بود. چرا که به رسم مغان آن روز با دخترش ازدواج کرده و او را ملکه&amp;zwnj;ی خود کرده است (تاریخ بلعمی ۲׃۶۸۵).&lt;br /&gt;
	مسعودی هم ساختمان آتشکده&amp;zwnj;ای در استخر را که &amp;laquo;مجوسان آن را بزرگ می&amp;zwnj;پندارند&amp;raquo; به همای نسبت می&amp;zwnj;دهد. (مروج&amp;zwnj;الذهب ۱: ۶٠۵)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فردوسی نیز در شرح حال اردشیر و همای به نقل&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان مطلب می&amp;zwnj;پردازد. او در شاهنامه یک&amp;zwnj;بار از همای دختر کی گشتاسب می&amp;zwnj;گوید که خواهر اسفندیار بوده، با خواهرش به&amp;zwnj;آفرید به دست ترکان اسیر شده و اسفندیار برای نجاتش رفته است. سپس از همای نوه&amp;zwnj;ی اسفندیار دختر اردشیر بهمن می&amp;zwnj;گوید. دو خواهری که می&amp;zwnj;دانیم همسر برادرشان کمبوجیه بوده&amp;zwnj;اند سپس گئوماته یا بردیای دروغی آن&amp;zwnj;ها را تصاحب کرده در تاریخ هخامنشی دختران کوروش هستند. همسر سوم آن&amp;zwnj;ها داریوش است، که سلطنت را به&amp;zwnj;دست می&amp;zwnj;گیرد و وارث کوروش می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فردوسی پادشاهی همای چهرزاد را ۳۲ سال می&amp;zwnj;داند. می&amp;zwnj;گوید وقتی به پادشاهی رسید همه نیکویی پیشه گرفت. جهان را به داد و دهش از خود خشنود کرد. و وقتی زمان وضع حملش رسید دلش نیامد پادشاهی را به نوزادش بدهد. بلکه او را در صندوق گذاشت و به آب فرات انداخت: (شاهنامه ج۶: ٣۵۶) از ذکر فرات برمی&amp;zwnj;آید که فردوسی محل قصر را یا شوش یا تیسفون دانسته. شوش هم در زمان هخامنشیان و تیسفون در زمان اشکانیان و سپس ساسانیان پایتخت بوده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در متون فارسی که جنبه&amp;zwnj;ی افسانه&amp;zwnj;ای متن بر جنبه&amp;zwnj;ی تاریخی آن غلبه دارد می&amp;zwnj;آید که همای از زن مصری اردشیر درازدست بود. تأکید می&amp;zwnj;شود هما لقب تخت&amp;zwnj;نشین او، و نام اصلی&amp;zwnj;اش شمیران بنت بهمن بوده است. یعنی او را ربط می&amp;zwnj;دهند به سمیرامیس ملکه&amp;zwnj;ی نیمه&amp;zwnj;اسطوره&amp;zwnj;ای بابل که بعد از همسرش در مناطق بین&amp;zwnj;النهرین، پارس و ماد، حتی یونان بسیار شناخته شده بوده است. علت این ارتباط می&amp;zwnj;تواند به دلیل این مورد تاریخی باشد که اردشیر اول هخامنشی ملقب به درازدست (۴۶۵-۴۲۴ پ. م.) در زمان پادشاهی پدرش همانطور که از زمان کوروش رسم شده بود، به عنوان ولیعهد، ساتراپ بابل بود. او در این زمان با زنی بابلی ازدواج کرد، حاصل این ازدواج پروشات یا پری ساتیس بود. که پیرنیا همانطور که ذکر شد او را آمستریس و هماشترا می&amp;zwnj;داند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در تاریخ می&amp;zwnj;آید که اردشیر بر سر جانبداری مادرش از برادرش کوروش دوم و کشتن همسرش استتیرا، مدتی مادرش را از صحنه&amp;zwnj;ی قدرت دور می&amp;zwnj;کند. او به ناچار در بابل قعله&amp;zwnj;نشین می&amp;zwnj;شود. اما به گفته&amp;zwnj;ی پلوتارک مادر وسایل عیش و نوش پسرش را فراهم می&amp;zwnj;کند. هیچ اقدام ناپسند او را بد نمی&amp;zwnj;بیند و هیچ&amp;zwnj;یک از تمنیات او را بی&amp;zwnj;جواب نمی&amp;zwnj;گذارد. تا اینکه درمی&amp;zwnj;یابد شاه عاشق یکی از دخترانش به نام آتوساست و این تمایل را پنهان نگاه می&amp;zwnj;دارد. وقتی ملکه از این امر باخبر می&amp;zwnj;شود، دختر را به شدت مورد مهر و الطاف خویش قرار می&amp;zwnj;دهد. او را ملکه و زیبا&amp;zwnj;ترین زن جهان می&amp;zwnj;نامد. به اردشیر تلقین می&amp;zwnj;کند که دخترش را علنی به همسری خود درآورد. پلوتارک همچنین استناد می&amp;zwnj;کند به گفته&amp;zwnj;ی هراکلید و می&amp;zwnj;گوید اردشیر به همین ترتیب دختر دوم خود را نیز که نامش آمستریس بود به زنی گرفت. اما زنی که همچنان محبوب او ماند&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان آتوسا بود. گویا این دختر به بیماری جذام دچار می&amp;zwnj;شود و اردشیر بی&amp;zwnj;آنکه از عشق او دست بکشد برایش فدیه&amp;zwnj;های فراوان می&amp;zwnj;دهد. از آن جمله پلوتارک می&amp;zwnj;گوید که شاه همواره در معبد ژنون در مقابل هیکل ایزد به زانو درآمده، برای سلامت زن خود آتوسا دعا می&amp;zwnj;کرد (حیات مردان نامی، ج. ۴: ۵١٠)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;پیرنیا می&amp;zwnj;گوید که مقصود پلوتارک از ژنون آناهیتا بوده است، که اردشیر برای او و مهر، معبدی ساخته بود و هیاکل آن&amp;zwnj;ها را در آن معابد گذاشته بود (تاریخ ایران باستان ج. ۲׃۹۹۱).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;به این ترتیب آتوسا هم اسم دختر کوروش و همسر محبوب داریوش است که با قدرت تمام در زمان پادشاهی داریوش حکومت می&amp;zwnj;کند. هم اسم دختر محبوب اردشیر دوم که به همسری پدرش در می&amp;zwnj;آید و به خواست پدر شهبانوشهبانوان می&amp;zwnj;شود. آمستریس هم اسم دختر اردشیر درازدست و مادر اردشیر دوم است و هم اسم دختر اردشیر دوم و همسر او.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;●پاره&amp;zwnj;ای از جستارهای دکتر شکوفه تقی در دفتر &amp;laquo;خاک&amp;raquo;، رادیو زمانه:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/17180&quot;&gt;بن&amp;zwnj;مایه&amp;zwnj;های فرهنگی زن&amp;zwnj;ستیزی و دیوانگاری زنان در ایران&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/15635&quot;&gt;بنیان&amp;zwnj;های فرهنگی حاکمیت و درنده&amp;zwnj;خویی در ایران&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/14361&quot;&gt;حقوق جنسی و قدرت اجتماعی&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/13863&quot;&gt;قداست دوشیزگی در مذاهب بدوی &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/13149&quot;&gt;چهار نماد زنانه، چهار قهرمان شاهنامه &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/12045&quot;&gt;انسان و درد غربت&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/10765&quot;&gt;تربیت شغلی قهرمان در افسانه&amp;zwnj;های ایرانی&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/10218&quot;&gt;&amp;nbsp;گذر آئینی قهرمانان فقیر از نوجوانی به جوانی&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/9972&quot;&gt;افسانه&amp;zwnj;های گذر پسران&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/9654&quot;&gt;شاهزاده و تک همسری&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/9635&quot;&gt;افسانه&amp;zwnj;های ایرانی و مراسم آئینی گذر پسران&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/8715&quot;&gt;دو درخت مقدس در تورات و متون اسلامی&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/8601&quot;&gt;از پادشاهان تا پیامبران&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/8302&quot;&gt;دو درخت مقدس در آئین پادشاهان باستان&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/8091&quot;&gt;زال همسر و پدری عاشق یا شمنی توانا &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/7924&quot;&gt;زال انسان کامل شاهنامه&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/6584&quot;&gt;ویس و رامین از منظر زنانه&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/6578&quot;&gt;فرانک:مظهر هشیاری و خردمندی مادرانه در شاهنامه&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/4730&quot;&gt;حکمت و چگونگی تجسم آن در کلیله و دمنه&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/4726&quot;&gt;حیله، ‮ ‬عقل و حکمت ‬در کلیله&amp;zwnj;و&amp;zwnj;دمنه&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/4727&quot;&gt;&amp;laquo;نیرنگ&amp;raquo; در کلیله و دمنه &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/node/4728&quot;&gt;عقل در کلیله و دمنه&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2012/10/29/21019#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16540">آتوسا</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16541">آمستریس</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16543">اردشیر درازدست</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16544">تاریخ بلعمی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16542">تاریخ طبری</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16537">ساسانیان</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/1398">شکوفه تقی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16536">مرغ سعادت</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16545">معبد آناهیتا</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/7237">هخامنشیان</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16535">هما</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16546">پلوتارک</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16539">کمبوجیه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16538">کوروش</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak">خاک</category>
 <pubDate>Mon, 29 Oct 2012 13:43:43 +0000</pubDate>
 <dc:creator>hosseinn</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">21019 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>«هفت‌خوان رستم» به روایت مریم توزیع</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/goonagoon/2012/08/12/18109</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/goonagoon/2012/08/12/18109&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    پانته‌آ بهرامی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;188&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/martpb01.jpg?1345144374&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;پانته&amp;zwnj;آ بهرامی - از مریم توزیع هنرمند مقیم نیویورک به&amp;zwnj;تازگی کتابی به نام &amp;laquo;هفت خوان رستم&amp;raquo; منتشر شده است. نقاشی&amp;zwnj;های این کتاب که مهارت او در استفاده از مینیاتور را با زمان حال گره زده است، کار اوست.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;پیشینه هنری مریم توزیع به سال&amp;zwnj;های قبل از انقلاب برمی&amp;zwnj;گردد. وی ابتدا به هنرستان هنرهای زیبای بهزاد رفت و سپس وارد دانشکده هنرهای زیبای دانشگاه تهران شد و در رشته هنرهای تجسمی با تخصص گرافیک به تحصیل پرداخت. او با هوشنگ توزیع، بازیگر، نویسنده و کارگردان تئا&amp;zwnj;تر ازدواج کرد که البته این پیوند بعد&amp;zwnj;ها به جدایی انجامید. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.zamahang.com/podcast/2010/20120622_PanteA_MariamTozie.mp3&quot;&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/musicicon_14.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/martpb02.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;مریم توزیع: &amp;laquo;وقتی رساله لیسانسم را می&amp;zwnj;&amp;zwnj;نوشتم و تازه ازدواج کرده بودم و داشت انقلاب می&amp;zwnj;شد، تصمیم گرفتم از ایران بیرون بیایم. هنوز از انقلاب به آن صورت خبر نداشتیم و نمی&amp;zwnj;دانستیم چه می&amp;zwnj;شود. وقتی ازدواج کردم، برای اینکه همسرم هم آن موقع در رشته خودش خیلی فعال بود و من هم همین&amp;zwnj;طور، فکر کردیم که تا خانه&amp;zwnj;مان هنوز پر بچه نشده و سبکباریم، سفر کنیم و بیشتر از دنیا یاد بگیریم.&amp;raquo;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مریم توزیع در نیویورک وارد دانشگاه هنرهای تجسمی شد و کار&amp;zwnj;شناسی ارشدش را در رشته هنرهای تجسمی برای وقایع&amp;zwnj;نگاری گرفت. وی سپس به دریافت &amp;laquo;جایزه پاولا رادز برای هنر استادانه&amp;raquo; نائل گشت. این نوع نقاشی در لحظه اتفاق می&amp;zwnj;افتد. کار باید سریع صورت گیرد و بنابراین با نوعی طراحی و همچنین استفاده از حافظه برای اتمام کار آمیخته است. مریم سپس به طراحی و چیده&amp;zwnj;مان صحنه برای عکاسی روی آورد. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مریم توزیع: &amp;laquo;خیلی دلم می&amp;zwnj;خواست این رشته را ادامه دهم. [وقایع&amp;zwnj;نگاری] نوعی نقاشی&amp;zwnj;ست که شما درجا کار می&amp;zwnj;کنید و یک موضوع را مطرح می&amp;zwnj;کنید. حال موضوع ممکن است در مورد گوشه&amp;zwnj;گیری آدم&amp;zwnj;ها باشد یا راجع به وضع مغازه&amp;zwnj;های آمریکا و غیره... خب بالاخره هر بار سفارش کار می&amp;zwnj;گرفتم و دوره&amp;zwnj;ای بود که فوق&amp;zwnj;العاده به من کمک کرد که بتوانم اینجا به معنای واقعی کلمه وارد بازار کار شوم و شانس این را داشتم که با فیلمسازان خوب ایرانی کار کنم. آقای ابراهیمیان که می&amp;zwnj;خواست فیلمی به نام &amp;laquo;خواستگاران&amp;raquo; بسازد، از من کمک خواست که همپای خودش کارگردانی هنری فیلم در کار صحنه را دست بگیرم. بعداً، در سال ۲۰۰۳ در سینمای آمریکا با سرخپوست&amp;zwnj;ها در یک فیلم کار کردم. و چقدر آموختم و چقدر هم سرخپوست&amp;zwnj;ها ایرانی&amp;zwnj;ها را دوست دارند. به&amp;zwnj;هرحال، نقاشی با رنگ و روغن را خیلی دوست دارم. منتها شرایط و امکانات مرا وادار می&amp;zwnj;کند که با گوآش و آبرنگ کار کنم. این مورد در سال&amp;zwnj;های آغاز یادگیری من از نقاشی در هنرستان آغاز شد که آقای فرشچیان به ما مینیاتور می&amp;zwnj;داد که کار کنیم. یک قشر غلیظ رنگ گوآش را اول می&amp;zwnj;زدیم به&amp;zwnj;عنوان دست اول و بعد روی آن با آبرنگ لایه لایه کار می&amp;zwnj;کردیم. در این نوع آبرنگ بر عکس تصور عمومی همه چیز بلوری نیست. یک جور سنگینی دارد که مثل رنگ و روغن است. یعنی شما اگر عکس بگیرید، نمی&amp;zwnj;توانید بفهمید که با رنگ و روغن کار شده.&amp;raquo;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;منیاتورهای دیروز و امروز&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/martpb03.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;کارت تبریک&amp;zwnj;هایی که نماد دوستی، عشق و محبت است و در آن مثلاً دو عدد ماهی کوچک هویداست و در هلند و استرالیا فروش رفت، از کارهای دیگر مریم است که او را بیشتر به نقاشی در کتاب علاقمند کرد. آثار مریم توزیع کاملاً با جزییات درگیر شده و با آن آمیخته است. وی در این نوع سبک نقاشی آن&amp;zwnj;قدر مهارت پیدا کرده که نوعی مُهر مستقل کاری خود را بر آن زده است. گاهی کار وی به مینیاتور نزدیک می&amp;zwnj;شود. ریشه&amp;zwnj;های مشترک آثار او با مینیاتور برای مثال یکی دوبُعدی بودن&amp;zwnj; و دیگری فاقد پرسپکتیو بودن&amp;zwnj;شان است. زندگی در آپارتمان&amp;zwnj;ها و خانه&amp;zwnj;های کوچک مینیاتوری نیویورک نیز در سبک کار مریم تأثیر داشته. &amp;laquo;چهره نیویورک&amp;raquo; کتاب دیگری&amp;zwnj;ست که محصول این سال&amp;zwnj;هاست. این کتاب شامل ۳۰ نقاشی از زندگی روزمره، تضاد&amp;zwnj;ها و نمادهای ویژه این شهر است. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مریم توزیع: &amp;laquo;الان حس می&amp;zwnj;کنم که ریشه این نزدیکی در مینیاتور ایرانی&amp;zwnj;ست. مثلاً در مینیاتور ایرانی رنگ بسیار مطرح است و پرسپکتیو ندارد و مقام&amp;zwnj;های جلو و عقب بیشتر به داستانی که می&amp;zwnj;گویید ربط دارد. فراموش نکنیم که در دوران پیشین از مینیاتور برای نقاشی کتاب&amp;zwnj;ها استفاده می&amp;zwnj;شد. مثلاً شما الان اگر به موزه متروپلیتن نیویورک بروید، بسیاری از کتاب&amp;zwnj;های شاهنامه نقاشی شده. بیشتر این مینیاتور&amp;zwnj;ها به مکتب هرات تعلق دارد.&amp;raquo;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مینیاتور در مکتب هرات عمدتاً با چهره&amp;zwnj;های مغولی پدیدار می&amp;zwnj;شود. هرات الان در افغانستان است و آن موقع در ایران قرار داشت. برخی منابع نیز به این موضوع اشاره می&amp;zwnj;کنند که زمانی که تازه اسلام در ایران رواج داشت و هنرمندان ایرانی اجازه نقاشی کردن نداشتند، مینیاتورکار&amp;zwnj;ها با رنگ&amp;zwnj;های بدون بو که با آب ترکیب می&amp;zwnj;شوند کار می&amp;zwnj;کردند. این&amp;zwnj;کار به آن جهت انجام می&amp;zwnj;شد که در صورت بازرسی بدون بو باشد و جای کوچکی را اشغال کند. رنگ&amp;zwnj;ها را خودشان می&amp;zwnj;ساختند و هنوز هم بهترین رنگ&amp;zwnj;ها از ترکیبات آن دوران می&amp;zwnj;&amp;zwnj;آید. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/martpb04.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;مریم توزیع: &amp;laquo;زمانی که در نیویورک تحصیل می&amp;zwnj;کردم، استادانی بودند که از من سئوال می&amp;zwnj;کردند شما آیا می&amp;zwnj;توانی به&amp;zwnj;صورت امروزی به شیوه&amp;zwnj;ای که شبیه مینیاتور ایرانی&amp;zwnj;ست، کار کنی، مثلاً اسب و منظره که در مینیاتورهای کلاسیک وجود دارد، اگر بخواهید نیویورک امروز را نقاشی کنید، چگونه خواهد بود؟ طرح موضوع برای من خیلی جالب بود. آنان تشویق می&amp;zwnj;کردند که در لحظه طراحی کنیم و عکس را از تصویرسازی جدا کنیم. یعنی عکس نگیریم بلکه طراحی کنیم. برای مثال وقتی شما می&amp;zwnj;خواهید مأمور آتش&amp;zwnj;نشانی و حضورش در یک حادثه را کار کنید، طراحی انرژی دیگری و مفهوم دیگری دارد. بنابراین مرا تشویق کردند به کار نقاشی از زندگی روزمره در نیویورک. شروع کردم از در و مغازه&amp;zwnj;ها نقاشی کردن. از این مغازه&amp;zwnj;هایی که شب تا صبح باز هستند، مثلاً فردی از کشور کره می&amp;zwnj;نشیند هندوانه قاچ می&amp;zwnj;کند، دانه دانه این&amp;zwnj;ها را کوچولو می&amp;zwnj;کند. این&amp;zwnj;ها برایم خیلی جالب بود. بعد یواش یواش به فضاهای داخلی مثل کلاس&amp;zwnj;های یوگا رفتم و آنجا شروع به طراحی و نقاشی کردم و به تدریج دست&amp;zwnj;آموز خودم شدم.  این شاید در مکتب هرات آغاز شده بود. توانستم آن را از فضای ذهنی خودم عبور دهم و به آثاری تبدیلش کنم که شما امروز می&amp;zwnj;بینید. این روند خلق کتاب نیویورک بود.&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;کتاب نیویورک با نقاشی&amp;zwnj;های مینیاتور&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/martpb05.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;به دلیل مشغولیت&amp;zwnj;های مختلفی که مریم داشت موفق نشد ناشری بیابد که &amp;laquo;کتاب نیویورک&amp;raquo; را منتشر کند. هدف هم یک نمایش ظاهری نبود، بلکه نیویورک شهری&amp;zwnj;ست پر از مغازه&amp;zwnj;های کوچک که هر کس با سلیقه خودش ساخته و کار می&amp;zwnj;کند. مثل خانمی که در خیابان هشتم در شرق شهر هنوز با دست صندل درست می&amp;zwnj;کند و یا دمپایی با چرم واقعی می&amp;zwnj;سازد، یا به برادرزاده&amp;zwnj;اش این صنعت را یاد می&amp;zwnj;دهد. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مریم توزیع: &amp;laquo;دلم می&amp;zwnj;خواست این خاصیت نیویورک را مطرح کنم. این واقعیت دارد که نیویورک مثل هر شهر بزرگ دیگری پر از شعبه&amp;zwnj;های شرکت&amp;zwnj;های بزرگ است. نیویورک  فضای به&amp;zwnj;خصوصی است. به خاطر اینکه شما در این شهر می&amp;zwnj;توانید به مغازه&amp;zwnj;های کوچک هم که در آن&amp;zwnj;ها چهار نفر در آن واحد جا نمی&amp;zwnj;شوند بروید. تفاوت این&amp;zwnj;ها کنار هم خیلی قشنگ است و اینکه این ویژگی نیویورک را از دست ندهیم. منتها ناشری را پیدا نکردم که این موضوع برایش جالب باشد.&amp;raquo;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;هفت&amp;zwnj;خوان رستم&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;شیفتگی مریم به شاهنامه از محتوای کار فردوسی برمی&amp;zwnj;خیزد. با اینکه شاهنامه چند صد سال پیش نوشته شده، ولی امروز ما با مفاهیم و مضامین آن در زندگی روزمره درگیر هستیم. چگونه خود را از نگرانی، ترس و دروغ برهانیم و چگونه توشه&amp;zwnj;ای برای حرکت به جلو بیندوزیم. مَثَل &amp;laquo;از هفت&amp;zwnj;خوان رستم باید گذشت&amp;raquo;، بیانگر همین مفهوم است. &amp;laquo;هفت&amp;zwnj;خوان رستم&amp;raquo; نام کتابی&amp;zwnj;ست که در سال ۲۰۰۹ از مریم توزیع به زبان انگلیسی با الهام از شاهنامه فردوسی منتشر شده. هم تصاویر و هم متن انگلیسی این کتاب کار خود اوست. کتاب در blrub. com قابل دسترسی است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;right&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/martpb06_0.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;مریم توزیع: &amp;laquo;نکته اصلی در مورد فردوسی خاصیت تصویری بودن اشعار شاهنامه است. شخصیت رستم از بچگی برایم جذاب بود و حالا به&amp;zwnj;عنوان یک فرد بالغ به آن می&amp;zwnj;نگرم. این شخصیت&amp;zwnj;ها اسطوره&amp;zwnj;های ما هستند. تفاوت در این بود که این شخصیت&amp;zwnj;ها از زندگی عادی و روزمره دور نبودند. آموزه&amp;zwnj;هایی دارند که با زندگی عادی عجین شده.فردوسی اصولاً به نظر من خیلی برای پیشرفت انسان فعالیت کرده. او در اشعارش می&amp;zwnj;گوید فرزند دهقان است. به نظر من هنرمند و دهقان از هم دور نیستند، به خاطر اینکه هر دو با صبوری آشنا هستند. شما نمی&amp;zwnj;توانید بدون بذر کاشتن یک تابلو نقاشی خلق کنید. شما هر روز با چشم&amp;zwnj;های یک نقاش به دنیا می&amp;zwnj;نگرید و بذرهایی از آن در وجودت&amp;zwnj; زاده می&amp;zwnj;شود، مثل یک باغبان که برگ&amp;zwnj;های زرد درختش را می&amp;zwnj;کند، می&amp;zwnj;گذارد کنار، طراحی&amp;zwnj;های بدت را می&amp;zwnj;گذاری کنار. مثل یک باغبان قلمه می&amp;zwnj;زنی. نقاش هم این تکنیک را با آن تکنیک ادغام یا از هم جدا می&amp;zwnj;کند. مثل یک نقاشی. نکته دیگر این است که فردوسی ما را به دلیری و مقاومت در برابر سختی&amp;zwnj;های زندگی تشویق می&amp;zwnj;کند. جنگ و جدال او با جادو و دیوهای عظیم ما را به زندگی سالم روحی و ذهنی و همینطور پرهیز از دروغ و فریب دعوت می&amp;zwnj;کند. اما مشکلات زندگی خانواده&amp;zwnj;های ایرانی مهاجر و تبعیدی در غربت آنقدر زیاد است که خانواده&amp;zwnj;ها فرصت نمی&amp;zwnj;کنند برای کودکانشان شاهنامه بخوانند. این نسل شانسی که نسل ما داشت و در خانواده&amp;zwnj;های بزرگ زندگی می&amp;zwnj;کرد و پدر و مادر&amp;zwnj;ها و یا خاله&amp;zwnj;ها و دایی&amp;zwnj;ها، برایشان شب&amp;zwnj;ها شاهنامه می&amp;zwnj;خواند را نداشت. من سعی کردم این تجربه را از طریق این کتاب که بیشتر تصویری است تا ادبی به نسل جوان معرفی کنم. فرهنگ و هنر ریشه انسان را روی زمین نگه می&amp;zwnj;دارد.&amp;raquo;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ایمیل گزارشگر:&lt;br /&gt;
pantea. bahrami@yahoo. com&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در همین زمینه:&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/taxonomy/term/2813&quot;&gt; پانته&amp;zwnj;آ بهرامی در رادیو زمانه&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/goonagoon/2012/08/12/18109#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/14419">رستم</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10665">فردوسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture">فرهنگ, هنر و ادبيات</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10161">مریم توزیع</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/14417">مینیاتور</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/2605">نقاشی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/14418">هفت خوان</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/14420">هفت خوان رستم</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/3537">هنرهای تجسمی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/2813">پانته آ بهرامی</category>
 <pubDate>Sat, 11 Aug 2012 22:02:25 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">18109 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>احمدی‌نژاد: شاهنامه فردوسی تفسير قرآن است</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/news/iran/2012/05/30/15025</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/news/iran/2012/05/30/15025&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-article-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_article_image&quot; width=&quot;250&quot; height=&quot;159&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/ahmadi-nejad.jpg?1338400756&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;محمود احمدی&amp;zwnj;نژاد، رئیس&amp;zwnj; جمهور ایران شاهنامه فردوسی را &amp;quot;توحیدنامه، خدانامه و تفسیر قرآن&amp;quot; دانست.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;
به گزارش خبرگزاری کار ایران (ایلنا) ، محمود احمدی&amp;zwnj;نژاد شب گذشته سه&amp;zwnj;شنبه نهم خردادماه در مراسم قدردانی از فرودسی&amp;zwnj;پژوهان و نکوداشت ثبت جهانی نقالی در فهرست میراث ناملموس یونسکو، گفت: &amp;quot;شاهنامه فردوسی در حقیقت توحیدنامه، خدانامه و تفسیر قرآن است.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
وی افزود: &amp;quot;فردوسی حقیقت مکتب پیامبر را تبیین و هویت حق&amp;zwnj;جوی ملت ایران را زنده کرد.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
رئیس &amp;zwnj;جمهور ایران با بیان این&amp;zwnj;که &amp;quot;فردوسی حقیقت اسلام را به&amp;zwnj;زیبایی ترسیم کرد&amp;quot;، افزود: &amp;quot;او راه ملت ایران یعنی ادامه راه نبی، وصی و اهل بیت را تبیین کرد.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
احمدی&amp;zwnj;نژاد مدعی شد که فردوسی جداکننده مرز &amp;quot;حقیقت اسلام&amp;quot; از زشتی&amp;zwnj;ها است و گفت: &amp;quot;[فردوسی] نشان داد حقیقت اسلام&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان گمشده تاریخی ملت ایران است که باید خود ملت از آن صیانت کند.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;محمود احمدی&amp;zwnj;نژاد به&amp;zwnj;ويژه در دوره دوم رياست جمهوری خود به همراه نزديکانش  سعی دارند ميراث ملی و فرهنگی ايرانيان را در سخنان خود برجسته کرده و  آن&amp;zwnj;ها به اسلام مربوط سازند&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;پیش از این نیز، احمدی&amp;zwnj;نژاد در بخشی از سخنان خود در جشن جهانی نوروز ۱۳۹۱ در دوشنبه پايتخت تاجيکستان گفته بود: &amp;quot;فردوسی مکتب پيامبر گرامی اسلام را نجات داده و بار حقيقی اين مکتب را از دوش نااهلان برداشته و بر دوش ملت ايران گذاشت و اين ملت نيز الحق به خوبی از عهده ايفای اين مسئوليت برآمد.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
انتشار سخنان وی در تاجيکستان، اعتراض و واکنش تند آيت&amp;zwnj;الله&amp;zwnj; مکارم شيرازی يکی از مراجع تقليد شيعه ايران، آيت&amp;zwnj;الله محمدجواد فاضل لنکرانی، عضو جامعه مدرسين حوزه علميه قم و برخی از مسئولان حکومتی را در پی داشت.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
آيت&amp;zwnj;الله&amp;zwnj; مکارم شيرازی گفته بود: &amp;quot;اين جمله عجيب از سوی کسانی است که درباره مکتب ايرانی داد سخن می&amp;zwnj;دهند.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
آيت&amp;zwnj;الله لنکرانی نیز گفته بود:&amp;quot; کسی که می&amp;zwnj;گويد فردوسی اسلام را نجات داد به&amp;zwnj;دنبال کم&amp;zwnj;رنگ کردن نقش فقاهت، مرجعيت و نفی روحانيت است.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
اصطلاح &amp;quot;مکتب ايرانی&amp;quot; نخستين بار از سوی اسفنديار رحيم&amp;zwnj;مشايی، رئيس دفتر و سرپرست نهاد رياست جمهوری ايران در همايش ايرانيان مقيم خارج از کشور در اوايل مردادماه ۱۳۸۹ به&amp;zwnj;کار برده شد و واکنش&amp;zwnj;های تند گروهی از مراجع دينی شيعه و اصولگرايان را در پی داشت.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
از آن زمان تاکنون مخالفان اصولگرای دولت احمدی&amp;zwnj;نژاد همواره از رحيم&amp;zwnj;مشايی و برخی نيروهای اطراف رئيس&amp;zwnj;جمهور ايران به&amp;zwnj;عنوان &amp;quot;جريان انحرافی&amp;quot; ياد می&amp;zwnj;کنند و وظيفه حکومت را مقابله با اين جريان می&amp;zwnj;دانند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
احمدی&amp;zwnj;نژاد، يکم ارديبهشت&amp;zwnj;ماه سال جاری نيز در مراسمی به&amp;zwnj;مناسبت سالروز تولد سعدی شيرازی، شاعر ايرانی قرن هفتم هجری قمری، &amp;quot;توحيد، نبوت، عدل و امامت&amp;quot; را از جمله محورهای اشعار سعدی به شمار آورده بود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
محمود احمدی&amp;zwnj;نژاد به&amp;zwnj;ويژه در دوره دوم رياست جمهوری خود به همراه نزديکانش سعی دارند ميراث ملی و فرهنگی ايرانيان را در سخنان خود برجسته کرده و آن&amp;zwnj;ها به اسلام مربوط سازند.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/news/iran/2012/05/30/15025#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10665">فردوسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/4862">محمود احمدی‌ نژاد</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/2097">محمود احمدی‌نژاد</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/cultural">اخبار فرهنگی هنری</category>
 <pubDate>Wed, 30 May 2012 13:54:09 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">15025 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>شاهنامه‌خوانی شهرام ناظری در تئاتر شهر پاریس</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/music/2012/04/22/13454</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/music/2012/04/22/13454&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-sartitr&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    بخش نخست گفت‌و‌گوی ویژه رادیو زمانه با شهرام ناظری        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    ایرج ادیب‌زاده        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-azdastnadahid&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    no        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;188&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/irajshnaz01.jpg?1336242687&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;ایرج ادیب&amp;zwnj;زاده- شهرام ناظری یکی از هنرمندان بزرگ دنیای موسیقی امروز ایران بار دیگر با صدای عمیق و گرمش و نوآوری&amp;zwnj;های خلاقش میهمان تئا&amp;zwnj;تر شهر پاریس بود. او به&amp;zwnj;ویژه در مولوی&amp;zwnj;&amp;zwnj;خوانی وشاهنامه&amp;zwnj;&amp;zwnj;خوانی تبحر دارد و این&amp;zwnj;بار همراه با حسین علیزاده، آهنگساز و پژوهشگر و نوازنده&amp;zwnj;ی تار و سه&amp;zwnj;تار و مجید خلج نوازنده&amp;zwnj;ی سازهای کوبه&amp;zwnj;ای هنرش را عرضه کرد. در همین تئا&amp;zwnj;تر شهر پاریس بود که شهرام ناظری در سال ۲۰۰۷ بزرگ&amp;zwnj;ترین نشان فرهنگی فرانسه &amp;laquo;لژیون دونور&amp;raquo; را دریافت کرد.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;شهرام ناظری زاده&amp;zwnj;ی کرمانشاه، خواننده، موسیقی&amp;zwnj;دان، استاد موسیقی ایرانی، کردی و موسیقی مقامی&amp;zwnj;ست. او همواره یکی از چهره&amp;zwnj;های تأثیرگذار برای معرفی فرهنگ ایران به غرب بوده. نگاه شهرام ناظری به اسطوره&amp;zwnj;ها و پژوهش در راه لحن&amp;zwnj;های حماسی گمشده&amp;zwnj;ی آواز ایرانی ویژگی مهم او نسبت به خوانندگان هم&amp;zwnj;دورانش بوده و هست.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.zamahang.com/podcast/2010/20120420_SharamNazeri_Adibzadeh.mp3&quot;&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/musicicon_14.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;او نخستین خواننده&amp;zwnj;ای&amp;zwnj;ست که شاهنامه&amp;zwnj;&amp;zwnj;خوانی را برای نخستین &amp;zwnj;بار در یکی از صحنه&amp;zwnj;های همین شهر پاریس آغاز کرد و سپس این حماسه&amp;zwnj;ی بزرگ ملی ایرانیان را در صحنه&amp;zwnj;های مختلف جهان ارائه کرد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;کنسرت&amp;zwnj;های شهرام ناظری در پاریس هر بار با استقبال هنردوستان فرانسوی و همچنین روزنامه&amp;zwnj;های هنری پاریس روبه&amp;zwnj;رو شده. &amp;laquo;بلبل فارسی&amp;raquo;، &amp;laquo;پاواروتی ایران&amp;raquo; عناوینی&amp;zwnj;ست که منتقدان موسیقی در فرانسه به او داده&amp;zwnj;اند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در گفت&amp;zwnj;وگوی ویژه&amp;zwnj;ای که برای رادیو زمانه با شهرام ناظری داشته&amp;zwnj;ام، پس از اجرای کنسرش در تئا&amp;zwnj;تر شهر پاریس، از همین نوآوری&amp;zwnj;های او پرسیدم و نیز روحیه خلاق و تکرارناپذیرش:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;شهرام ناظری &amp;ndash;&lt;/strong&gt; همان&amp;zwnj;طور که از کارهای خود من و طرز حرکتم آگاه هستید، در هر فصلی یک طرح جدید انجام می&amp;zwnj;دهم که گویا این دیگر مربوط به ژن و تربیتم بوده که هیچوقت یک جا نمی&amp;zwnj;مانم و کار&amp;zwnj;هایم با همدیگر تفاوت دارد. این بار هم مثل گذشته. به&amp;zwnj;خصوص اینکه با یکی از بزرگ&amp;zwnj;ترین نوازندگان و موسیقی&amp;zwnj;دانان ایران حسین علیزاده همراهم بود و باهم بودیم و این برنامه را من با همراهی ایشان و سازهای کوبه&amp;zwnj;ای آقای مجید خلج انجام دادم.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;برنامه&amp;zwnj;ای که در نظر داشتیم یک بخش بداهه&amp;zwnj;خوانی و بداهه&amp;zwnj;نوازی بوده که روی شعر معاصر ایران یعنی روی شعر نو بوده است. بعد بخش دوم که بخش ارکستری بود، همین بخش را هم باز دو نفری یعنی در حقیقت سه&amp;zwnj;نفری انجام دادیم و بخشی بود که شامل کاری بود در &amp;laquo;راست پنج&amp;zwnj;گاه&amp;raquo; که شامل یک&amp;zwnj;سری آثاری بود که آقای علیزاده تنظیم کرده بودند. بعضی از آهنگ&amp;zwnj;ها را ایشان ساخته بودند، بعضی از آهنگ&amp;zwnj;ها را هم من و در حقیقت این اثر را با مشورت و همفکری همدیگر به&amp;zwnj;وجود آورده بودیم.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/irajshnaz02.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;absBottom&quot; src=&quot;http://www.zamaaneh.com/pictures-new/Communicate-icon.png&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;شما از کارهای تازه گفتید. خود شما از کسانی هستید که هر بار یک کار تازه ارائه می&amp;zwnj;کنید. آواهای بی&amp;zwnj;کلام مثلاً، تحریرهای ریتمیک، برداشت&amp;zwnj;های جدید از موسیقی سنتی، مولوی&amp;zwnj;&amp;zwnj;خوانی، شاهنامه&amp;zwnj;خوانی. این&amp;zwnj;ها همه کارهایی&amp;zwnj;ست که شما در این سال&amp;zwnj;های اخیر عرضه کرده&amp;zwnj;اید. برای چه دنبال نوگرایی در موسیقی سنتی هستید؟&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;چند عامل فکر می&amp;zwnj;کنم باعث شده که من در حقیقت این جسارت را داشته باشم کاری را که قبلاً خواننده&amp;zwnj;های دیگر نکرده&amp;zwnj;اند انجام دهم. البته به جای کلمه&amp;zwnj;ی جسارت شاید ایمان هنری قشنگ&amp;zwnj;تر است. یک هنرمند که به شناخت و درکی می&amp;zwnj;رسد، آن درک به او یک ایمان هنری می&amp;zwnj;دهد؛ به او اجازه می&amp;zwnj;دهد. می&amp;zwnj;گویند اهلیت داشتن. یعنی اینکه اولین قدم یک هنرمند این است که خودش را بررسی کند، ببیند صلاحیت انجام یک کاری را دارد و آیا می&amp;zwnj;تواند پیشرو باشد در زمینه&amp;zwnj;ای. یکی از مورد&amp;zwnj;هایش این است. این است که من به خودم این اجازه را می&amp;zwnj;دهم.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;شاید در آن موقع که آن&amp;zwnj;کار را انجام می&amp;zwnj;دهم، با موفقیت روبه&amp;zwnj;رو نشود. ولی به مرور زمان همیشه کارهایی که کرده&amp;zwnj;ام، مثل مولوی&amp;zwnj;خوانی&amp;zwnj;ها [پذیرفته شده&amp;zwnj;اند]. وقتی که ۳۰ سال پیش مولوی می&amp;zwnj;خواندم، شاید همه موافق نبودند، همه استاد&amp;zwnj;ها یا هم&amp;zwnj;دوره&amp;zwnj;های ما زیاد موافق نبودند. به&amp;zwnj;خصوص خواننده&amp;zwnj;ها. ولی آرام آرام دیدیم که همان&amp;zwnj;هایی هم که موافق نیستند، شروع کرد&amp;zwnj;ه&amp;zwnj;اند به مولوی خواندن؛ یا شعر معاصر را.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;وقتی از ۳۰ سال پیش شروع کردم روی شعر نو خواندن و آهنگسازی و &amp;laquo;زمستان&amp;raquo; مهدی اخوان ثالث را ساختم و در حقیقت آواز با متر آزاد روی شعر نو گذاشتم، این یک کار تازه بود. اما آرام آرام دیدیم که دیگران هم انجام دادند. به&amp;zwnj;خصوص شاهنامه که بخشی بود که اصلاً هیچ جور سنخیتی با موسیقی سنتی نمی&amp;zwnj;توانست پیدا کند. چون اصلاً شاهنامه یک دیدگاه دیگر است. چون موسیقی سنتی یک موسیقی تغزلی&amp;zwnj;ست. یعنی برایش یک دیدگاه تغزلی می&amp;zwnj;خواهد. ولی شاهنامه یک دیدگاه روایتی&amp;zwnj;ست و بعد المان&amp;zwnj;های مختلفی به&amp;zwnj;خصوص از ایران باستان و اسطوره&amp;zwnj;ها و خیلی موضوعات دیگر در آن هست که باید با آن با آگاهی خیلی زیاد وارد شاهنامه شد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/irajshnaz03.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;این یک موردش است. این تعهد و این ایمان هنری. یکی دیگر حتماً&amp;zwnj;نژاد من که کرد بودنم است، هم آن شهامت را به من می&amp;zwnj;دهد و هم در منطقه&amp;zwnj;ای بودم که چیزهایی به&amp;zwnj;خصوص از نظر آثار به&amp;zwnj;جامانده&amp;zwnj;ی ایران باستان یک فرمی بوده که ما تعصب خاص نسبت به این موضوع حماسه&amp;zwnj;های ملی داشتیم و داریم؛ مثلاً من در شهری به&amp;zwnj;دنیا آمده&amp;zwnj;ام که جای پای امپراتوری بزرگ ساسانیان و هخامنشیان و اشکانیان آنجاست. کرمانشاه. از بیستون تا دالاهو همین&amp;zwnj;طور نشانه&amp;zwnj;های امپراتوری&amp;zwnj;هاست.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;طبیعتاً چون این&amp;zwnj;ها را ما از بچگی دیده&amp;zwnj;ایم، خیلی عشق داریم به گذشته&amp;zwnj;های خودمان. ضمن اینکه من کار&amp;zwnj;هایم اکثراً کارهای نویی&amp;zwnj;ست، ولی یک دیدگاهم هم به گذشته&amp;zwnj; است. گذشته&amp;zwnj;ای که شاید از بین رفته. مثلاً وقتی می&amp;zwnj;گویند ناظری لحنش حماسی&amp;zwnj;ست، این حماسه مربوط به قرن&amp;zwnj;ها قبل است. ولی در موسیقی سنتی این [لحن] یک&amp;zwnj;مقدار افول کرده و کم شده و یا به دلایل مشکلات تاریخی از بین رفته است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;تمام این مورد&amp;zwnj;ها باعث شده که در آوازخوانی، در بین کسانی که آواز می&amp;zwnj;خواندند ظرف این ۳۰ سال، در چند قسمت توانسته&amp;zwnj;ام راه&amp;zwnj;هایی را بگشایم و در حقیقت پیشرو بودم برای اینکه دیگران جرأت کنند بیایند در آن حوزه. تربیت ما کسانی که اهل موسیقی سنتی هستیم، به شکلی ا&amp;zwnj;ست که باید یک الگو پیش رو داشته باشیم. ما هم در مورد شاهنامه مثلاً هیچگونه الگویی نداشتیم. در این صد سال گذشته هیچ خواننده&amp;zwnj;ی مطرحی شاهنامه نخوانده بود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;absBottom&quot; src=&quot;http://www.zamaaneh.com/pictures-new/Communicate-icon.png&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;شما یکی از پایه&amp;zwnj;های آواز و موسیقی سنتی و نوآوری&amp;zwnj;ها در موسیقی هستید و اسم &amp;laquo;شهرام ناظری&amp;raquo;  فرهنگ می&amp;zwnj;سازد. آیا این روی کردن به شاهنامه، مولوی و این آثاری که از گذشته&amp;zwnj;های کهن و باارزش ایران مانده، در دیدگاه شما ساختن یک فرهنگ ملی&amp;zwnj;ست؟&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;بدون شک. یکی از مهم&amp;zwnj;ترینش این موضوع است. البته الان هم دوره&amp;zwnj;ای است که یک هنرمند فقط با این ذهنیت که بخواهد یک کاری را با هدف&amp;zwnj;های مختلف انجام دهد نیست. این در درجه&amp;zwnj;ی اول در درونش می&amp;zwnj;جوشد و در حقیقت از قبل سابقه&amp;zwnj;ای دارد. حالا شاید سابقه&amp;zwnj;ی آن برای من این بوده که کرد هستم، شاید این بود که از بچگی با ادبیات ایران آشنا شدم و چون ادبیات پارسی بر دو ستون خیلی بزرگ استوار است؛ یکی ستون موسیقی و ادبیات عرفانی و یکی هم ستون ادبیات حماسی که آن بخش ستون ادبیات عرفانی سمبولش مولانا و حافظ می&amp;zwnj;شود و سمبول این بخش ادبیات حماسی فردوسی است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;left&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/irajshnaz05.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;من این شانس را داشتم که از بچگی بتوانم معلم داشته باشم و با متون ریشه&amp;zwnj;ای ادبیات فارسی آشنا شوم و این باعث شده که به ادبیات خیلی نزدیک باشم، یعنی اصلاً برای من ادبیات در درجه&amp;zwnj;ی اول است. درست است که معروفم به فردی که موزیسین&amp;zwnj; است، آواز می&amp;zwnj;خواند و یا ساز می&amp;zwnj;زند و آهنگ می&amp;zwnj;سازد روی شعر&amp;zwnj;ها، ولی به طور کلی در مجموع آن قدر من به متون ادبی و به خود ادبیات پارسی علاقمند هستم که اصلاً آن برای من در درجه&amp;zwnj;ی اول است. مثل مادر است برای من. اینکه بتوانم این جرأت را کنم که مولانا را شروع کنم یا شعر معاصر را شروع کنم و یا فردوسی را به&amp;zwnj;خصوص که در این صد سال گذشته هیچ خواننده&amp;zwnj;ی مطرحی از خواننده&amp;zwnj;های سنتی فردوسی را اجرا نکرده و فردوسی و اصولاً شاهنامه&amp;zwnj;ی فردوسی به خاطر مسائل حتماً اجتماعی و معضلات اجتماعی کنار گذاشته شده بود از موسیقی سنتی.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;absBottom&quot; src=&quot;http://www.zamaaneh.com/pictures-new/Communicate-icon.png&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;قبلاً هم علاقه داشتید که شاهنامه بخوانید یا در این سال&amp;zwnj;ها که بازگشت به هویت در میان ایرانی&amp;zwnj;ها خیلی زیاد شده به ویژه بین جوان&amp;zwnj;ها به این مسئله پرداختید؟&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;از قبل بوده. حتی اگر به مصاحبه&amp;zwnj;های سال&amp;zwnj;ها قبل من مراجعه شود، راجع به فردوسی و اینکه دلم می&amp;zwnj;خواهد شاهنامه را اجرا کنم صحبت کرده بودم و حتی نمونه&amp;zwnj;اش هم این است که ۱۵ سال قبل هم شاهنامه&amp;zwnj;ی کردی اصلاً سی&amp;zwnj;دی&amp;zwnj;اش منتشر شد: آواز اساطیر. این نشان می&amp;zwnj;دهد که من از سال&amp;zwnj;ها قبل این در ذهنم بوده و حتی شاید بگویم از ۳۰ سال پیش به این طرف با هم&amp;zwnj;دوره&amp;zwnj;هایی که داشتم، با آهنگسازهایی که با آن&amp;zwnj;ها دوست بودم، حتی از آن&amp;zwnj;ها هم می&amp;zwnj;خواستم که کار شاهنامه کنیم. ولی چون کار شاهنامه انجام نشده بود، کار مشکلی بود و بعد احتیاج به حمایت فرهنگی خوب داشت که در کشور ما نبود و در نتیجه این ماند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;تا اینکه سال ۸۴، شش سال قبل که من پسرم را برای ادامه تحصیل به نیویورک فرستاده بودم، ایشان وقتی پایان&amp;zwnj;نامه&amp;zwnj;ی لیسانس&amp;zwnj;اش را در زمینه&amp;zwnj;ی موسیقی کلاسیک گرفته بود، چون یکی از انگیزه&amp;zwnj;هایش این بود که من را حتماً خیلی خوشحال کند، این پایان&amp;zwnj;نامه&amp;zwnj;اش را تدوین کرده بود به نام شاهنامه&amp;zwnj;ی فردوسی و به صورت یک &amp;laquo;پارتی تور&amp;raquo; Party Tour به من هدیه کرد و  این خیلی مرا شاد کرد و خیلی حس&amp;zwnj;هایی را که داشتم تقویت کرد که دیگر حداقل اگر اینجا هم نمی&amp;zwnj;شود، یعنی در ایران هم امکانش نیست، با همین گروهی که در نیویورک پسرم به وجود آورده، من این&amp;zwnj;کار را انجام دهم.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;همین کار را هم کردم و برای اولین بار داستان ضحاک را خوانم و می&amp;zwnj;دانید آن مجموعه دیگر را. فریدون و در حقیقت نبرد ظلمت با روشنایی و کاوه&amp;zwnj; آهنگر و درفش کاویان. روی این موضوع&amp;zwnj;ها کار کردم. چون آن زمان پنج سال قبل که من می&amp;zwnj;خواستم کار شاهنامه را انجام دهم، آن موقع هنوز در ایران مجوز نمی&amp;zwnj;دادند به شاهنامه. ولی ما آمدیم برای اولین بار در تئا&amp;zwnj;تر &amp;laquo;سال پله&amp;zwnj;یل&amp;raquo; (Salle Pleyel)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;absBottom&quot; src=&quot;http://www.zamaaneh.com/pictures-new/Communicate-icon.png&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;و در پاریس اجرا کردید...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;و بعد هم رفتیم در آمریکا و در کشورهای دیگر مثلاً کشورهای آفریقایی این&amp;zwnj;ها را انجام دادیم که ظرف این دو سال گذشته که این کارهای شاهنامه&amp;zwnj;ی من زیاد جاهای مختلف در اینترنت پخش شد. در ایران هم حالا قبول کرده&amp;zwnj;اند که این کار انجام شود. در نتیجه ما در ایران وقتی خواستیم انجامش دهیم، دیدیم که بهترین فکر این است که با یک گروه مقامی این کار را انجام دهیم و در حقیقت این گروه مقامی تفاوتش این بود. چون خود موسیقی سنتی خودبه&amp;zwnj;خود یک مقدار سخت&amp;zwnj;تر با شاهنامه عجین می&amp;zwnj;شد. یعنی شما با ردیف&amp;zwnj;های موجود یا با یک دیدگاه صرفاً تغزلی نمی&amp;zwnj;توانید سراغ شاهنامه بروید.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/irajshnaz04.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;باید با آن دیدگاه روایتی مقامی سراغش بروید که خوشبختانه هنوز در موسیقی قومیت&amp;zwnj;های ایرانی روحیه حماسی و حماسه&amp;zwnj;خوانی وجود دارد و در آن مقام&amp;zwnj;ها هنوز جای پای آوازهای ایران باستان، آواز&amp;zwnj;های باستانی به&amp;zwnj;خصوص در مقام&amp;zwnj;های موسیقی کرد هنوز وجود دارد و ما خیلی از آن&amp;zwnj;ها استفاده کردیم و توانستیم یک گروه مقامی به&amp;zwnj;وجود آوریم و با کمک یکی از دوستان آقای الهامی این&amp;zwnj;کار را کردیم. البته قبل از این من کار آواز اساطیر را انجام داده بودم. ولی شاهنامه&amp;zwnj;ی کردی بود که با آقای بشیرپور انجام شده بود. ولی این بار با خود شاهنامه&amp;zwnj;ی فردوسی این کار را انجام دادیم و ارتباطی هم که با اجتماع و مردم پیدا کرد خیلی زیاد بود. یعنی بیش از آنکه ما تصور داشتیم توفیق پیدا کرد. با اینکه یک گروه کوچک بودیم.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;absBottom&quot; src=&quot;http://www.zamaaneh.com/pictures-new/Communicate-icon.png&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;من هم می&amp;zwnj;خواستم بدانم که چقدر مورد استقبال قرار گرفت.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;خیلی. یعنی اصلاً عجیب بود که این داستان&amp;zwnj;ها، داستان ضحاک، کاوه آهنگر، درفش کاویان در بعضی از کنسرت&amp;zwnj;ها واقعاً از شوق مردم جوی اشک راه می&amp;zwnj;افتاد. این را یکی از دوستان به من گفت که اصلاً همین طور اشک سرازیر شده بود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;absBottom&quot; src=&quot;http://www.zamaaneh.com/pictures-new/Communicate-icon.png&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;از ضرب زورخانه هم استفاده کردید.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;از همه چیز. به اصطلاح آنچه در حد توانمان بود. البته باید بگویم که برای کار شاهنامه واقعاً باید یک ارکستر حداقل ۱۵۰ نفره باشد. ولی چون اینجا امکانش را نداریم، ما از همین گروه هفت هشت ده نفریمان توانستیم با سازهای مقامی و نوازنده&amp;zwnj;های مقامی استفاده کنیم و از طبل و ضرب زورخانه و سازهایی که با شاهنامه می&amp;zwnj;تواند نزدیک&amp;zwnj;تر باشد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;قسمت دوم  گفت&amp;zwnj;و&amp;zwnj;گو ویژه با شهرام ناظری با زمانه را هفته&amp;zwnj;ی آینده می توانید در همین صفحات بشنوید و بخوانید.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ایمیل گزارشگر:&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;mailto:adibzadeh@radiozamaneh.com&quot;&gt;adibzadeh@radiozamaneh.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
در همین زمینه:&lt;br /&gt;
::ایرج ادیب&amp;zwnj;زاده در رادیو زمانه::&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/music/2012/04/22/13454#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/3627">ایرج ادیب زاده</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/11278">شهرام ناظری</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture/music">آهنگ زمانه</category>
 <pubDate>Sun, 22 Apr 2012 00:59:31 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">13454 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>چهار نماد زنانه، چهار قهرمان شاهنامه </title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2012/04/17/13149</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2012/04/17/13149&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    شکوفه تقی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;188&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/shoktaghk01.jpg?1334647563&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;شکوفه تقی - گاو بَرمایه یا پُرمایه، سیمرغ، غُرم و کرم هفتواد، چهار نماد جانوری بخت در شاهنامه هستند، که در رابطه با زندگی فریدون، زال، اردشیر پاپکان و هفتواد، ظاهر می&amp;zwnj;شوند. این نماد&amp;zwnj;ها که یا مادینه بوده، یا دارای مشخصات مادینه، در سه مورد با مادر، دختر و معشوق قهرمان همزادی دارند، جز مورد زال که نماد انسانی و جانوری در هم ادغام شده، به صورت سیمرغ افسانه&amp;zwnj;ای، که مشخصات پرورنده و ایزدبانو را دارد، ظهور می&amp;zwnj;کند.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;در این مقاله چهار نماد مادینه&amp;zwnj;ی بخت، در رابطه با زندگی چهار قهرمان مرد شاهنامه بررسی می&amp;zwnj;شود. سعی است نشان داده شود فرانک و گاو پُرمایه محصول فرهنگی جامعه&amp;zwnj;ی کشاورزی، زال و سیمرغ محصول فرهنگی جامعه&amp;zwnj;ی شکارچی هستند، گلنار و غُرم محصول فرهنگی جامعه&amp;zwnj;ی دامداری و دختر صنعتگر و کرم هفتواد در جامعه&amp;zwnj;ای ساخته شده که در آن پیشه&amp;zwnj;ی مردم عیاری و صنعتگری بوده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;گاو پُرمایه، نماد بخت پادشاهی در جامعه&amp;zwnj;ی کشاورزی&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فردوسی می&amp;zwnj;گوید چهل سال مانده به سرآمدن هزاره&amp;zwnj;ی پادشاهی ضحاک، او خواب می&amp;zwnj;بیند که سه مرد جوان در کاخش پدیدار شدند. آن&amp;zwnj;که کوچک&amp;zwnj;تر بود، با قامتی سرومانند و فرّ کیانی با کمر شاهوار بسته و گرز گاوسر، به جنگش می&amp;zwnj;-آید، بر گردنش پالهنگ می&amp;zwnj;گذارد، او را کشان&amp;zwnj;کشان به البرزکوه می&amp;zwnj;برد. (شاهنامه ۱: ۵۴) یکی از مُعَبّران خبر از نابودکننده&amp;zwnj;ی او &amp;laquo;آفریدون&amp;raquo; می&amp;zwnj;دهد. ضحاک می&amp;zwnj;پرسد فریدون به چه کینه&amp;zwnj;ای قصد نابودی او را دارد. موبد خبر می&amp;zwnj;دهد که ضحاک پدر او آبتین و گاوی به نام بَرمایه که دایه&amp;zwnj;ی اوست را خواهد کشت.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;چهل سال بعد، فریدون با فرّ جمشید از فرانک در حالی به دنیا می&amp;zwnj;آید که پدرش آبتین بدست ضحاک کشته است. در حالی که برای عموم پدر بخت فرزند است در حماسه&amp;zwnj;ی فریدون مادر تجلی بخت بلند فرزند است. وقتی خبر می&amp;zwnj;شود که ضحاک قصد کشتن فرزندش را دارد، برای نوزادش گاوی می&amp;zwnj;یابد که فردوسی در توصیف او می&amp;zwnj;گوید:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;که کس در جهان گاو چونان ندید&lt;br /&gt;
نه از پیرسر کاردانان شنید&amp;raquo;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;و نوزادش را از او برخوردار می&amp;zwnj;-کند. گاو پرمایه به مدت سه سال دایه&amp;zwnj;ی فریدون است، تا اینکه ضحاک از وجودش باخبر می&amp;zwnj;شود و دستور کشتن او را می&amp;zwnj;-دهد. قبل از اینکه دست ایادی ضحاک به کودک برسد، فرانک خودش را به مرغزار می&amp;zwnj;رساند، فرزندش را برداشته، به البرزکوه می&amp;zwnj;برد. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در این حماسه می&amp;zwnj;توان دید فرانک نه تنها راه قله را می&amp;zwnj;-شناسد که تنی چالاک و توانا هم دارد:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;بیاورد فرزند را چون نوند&lt;br /&gt;
چو مرغان بر آن تیغ کوه بلند&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در آنجا &amp;laquo;مردی دینی&amp;raquo; که می&amp;zwnj;بایست پرورنده&amp;zwnj;ی معنوی فرزندش باشد را می&amp;zwnj;یابد. شرایط خود را به او توضیح می&amp;zwnj;دهد و خودش را &amp;laquo;سوگواری از ایران زمین&amp;raquo; معرفی می&amp;zwnj;کند، فرزندش را هم کسی که سرور مردم خواهد شد:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;بدان کین گرانمایه فرزند من&lt;br /&gt;
همی&amp;zwnj;بود خواهد سر انجمن&amp;raquo; (شاهنامه ۱: ۵۹) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/shoktaghk02.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;گاو پُرمایه، نماد بخت پادشاهی در جامعه&amp;zwnj;ی کشاورزی&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;وقتی مادر کودکش را در امنیت کامل قرار می&amp;zwnj;دهد، فرستادگان ناامید ضحاک گاو را به تلافی نابود می&amp;zwnj;کنند. و خانه&amp;zwnj;ی فرانک را به آتش می&amp;zwnj;کشند. فریدون دور از دسترس دشمن بر فراز قله پرورش می&amp;zwnj;یابد. پس از آنکه شانزده ساله می&amp;zwnj;شود از کوه به زیر می&amp;zwnj;آید قصد ایوان پادشاه را می&amp;zwnj;کند:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;به اروند رود اندر آورد روی&lt;br /&gt;
چنان چون بود مرد دیهیم جوی&lt;br /&gt;
اگر پهلوانی ندانی زبان&lt;br /&gt;
به تازی تو اروند را دجله خوان&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در اینجا می&amp;zwnj;توان دید نماد جانوری بخت فریدون گاوی شیرده، نماد انسانی، مادری توانا و بیداربخت است. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;اما در ارتباط با فریدون و فرهنگ کشاورزی می&amp;zwnj;توان مثال از شاهنامه آورد که می&amp;zwnj;گوید:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;به روز خجسته، سرِ مهرماه&lt;br /&gt;
به سر، بر نهاد آن کیانی کلاه&lt;br /&gt;
دل از داوری&amp;zwnj;ها بپرداختند&lt;br /&gt;
به آئین یکی جشن نو ساختند&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فریدون، آغاز مهرگان، که مهم&amp;zwnj;ترین جشن کشاورزان بوده، بر تخت می&amp;zwnj;نشیند. و دستور می&amp;zwnj;دهد تا آتش بیفروزند، بر آتش، عنبر و زعفران که قربانی گیاهی است، بسوزانند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در ادامه&amp;zwnj;ی معرفی فریدون، فردوسی می&amp;zwnj;گوید:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;پرستیدن مهرگان دین اوست&lt;br /&gt;
تن آسانی و خوردن آئین اوست&amp;raquo; (شاهنامه ۱: ۷۹)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;وقتی فرانک خبر می&amp;zwnj;شود پسرش شاه شده، به شکرانه&amp;zwnj;ی فرارسیدن چنان روزی، آن گونه عمل می&amp;zwnj;کند که یک ملکه&amp;zwnj;ی قدرتمند و با مکنت. نیایش کنان سر و تن را می&amp;zwnj;شوید. بر کردگار نماز می&amp;zwnj;گزارد. نیازمندان را به مدت یک هفته اطعام می&amp;zwnj;کند، &amp;laquo;چنان که درویشی نمی&amp;zwnj;ماند.&amp;raquo; هفته&amp;zwnj;ی دیگر ساز بزم می&amp;zwnj;کند. خانه&amp;zwnj;اش را مانند بوستان می&amp;zwnj;آراید و بزرگان را به جشن خود دعوت می&amp;zwnj;کند. به گفته&amp;zwnj;ی فردوسی چنان از پادشاهی پسر سپاسگزار است که در گنج را می&amp;zwnj;گشاید و بر پول کمترین وقعی نمی&amp;zwnj;گذارد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;سپس به رسم تهنیت هدایای بسیاری مانند جامه و گوهر شاهوار، ژوبین و تیغ و کمر، بار ش&amp;zwnj;تر می&amp;zwnj;کند و به همراه اسبان تازی به نزد پسر می&amp;zwnj;برد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;وزان پس جهاندیدگان سوی شاه&lt;br /&gt;
ز هر گوشه&amp;zwnj;ای برگرفتند راه&amp;raquo; (شاهنامه ۱: ۸۱)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در مراسم آئینی که فرانک به هنگام رسیدن پسرش به پادشاهی انجام می&amp;zwnj;دهد می&amp;zwnj;توان بخشی از مراسم آئینی همه&amp;zwnj;ی ادیان و فرهنگ&amp;zwnj;هایی را دید که در کنار رود&amp;zwnj;هایی مانند دجله و فرات حتی نیل رشد کرده&amp;zwnj;اند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;سیمرغ نماد بخت پهلوانی در جامعه&amp;zwnj;ی شکارچی&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;بعد از فریدون، منوچهر نتیجه&amp;zwnj;ی او به تخت شاهی می&amp;zwnj;نشیند. اهمیت دوران پادشاهی منوچهر به پهلوان او سام و تولد فرزندش زال، پدر رستم است. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در شاهنامه پادشاهی منوچهر سرآغاز رسمی دوران پهلوانی است، اگرچه سام به منوچهر می&amp;zwnj;گوید: &amp;laquo;مرا پهلوانی نیای تو داد&amp;raquo;. در پادشاهی منوچهر برای اولین&amp;zwnj;بار از قدرت و نفوذ پهلوانان سخن به میان می&amp;zwnj;آید و آن&amp;zwnj;ها نخستین کسانی هستند که بر شاه آفرین می&amp;zwnj;کنند. و او را &amp;laquo;دارای تاج و فرّه موبدان&amp;raquo; می&amp;zwnj;دانند. در این&amp;zwnj;جا می&amp;zwnj;توان دید که فرّه پهلوانی از آن خانواده&amp;zwnj;ی سام نریمان است. و&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان فرّه است که به زال و سپس به رستم می&amp;zwnj;رسد و نام فرِّه شاهنشهی می&amp;zwnj;یابد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;پادشاهی منوچهر با داستان بی&amp;zwnj;پسری سام پهلوان، که بی&amp;zwnj;فرزند مانده آغاز می&amp;zwnj;شود. و این&amp;zwnj;که به دعا، از یکی از همسرانش فرزندی به دنیا می&amp;zwnj;آید که مویش سفید است. سام وقتی او را می&amp;zwnj;بیند می&amp;zwnj;پندارد به مجازات گناهی، به چنین ننگی دچار شده است. از آن رو می&amp;zwnj;گوید:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;چو آیند و پرسند گردنکشان&lt;br /&gt;
چه گویم از این بچه&amp;zwnj;ی بدنشان&amp;raquo; &lt;br /&gt;
و دستور می&amp;zwnj;دهد نوزاد را به کوه بیندازند. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در این حماسه پدر که می&amp;zwnj;بایست بخت نوزاد باشد، او را از خود می&amp;zwnj;راند و مادر کاری برای بازداشتن او نمی&amp;zwnj;کند. بلکه این پرنده&amp;zwnj;ی افسانه&amp;zwnj;ای است که کودک را به فرزندی بر می&amp;zwnj;گزیند و بخت او را بلند می&amp;zwnj;کند. سیمرغ در این حماسه نقش مادری مهربان، قدرتمند، با تدبیر، آینده&amp;zwnj;نگر، پرورنده&amp;zwnj;ای برخوردار از هوش غریزی و آموزگاری با خرد آسمانی را بازی می&amp;zwnj;کند. او که در حماسه&amp;zwnj;ی زال مشخصات یک زن کامل و یک ایزدبانو را دارد از زندگی زال نوزاد از نخستین روز تا روزگار جوانی چنان مراقبت می&amp;zwnj;کند که آوازه&amp;zwnj;ی سلامت و قدرت او در جهان می&amp;zwnj;پیچد. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در همین ایام است که سام خواب می&amp;zwnj;بیند مردی از هند سوار بر اسب تازی به نزد او آمد و مژده&amp;zwnj;ی زندگی فرزندش را داد. شب دوم خواب می&amp;zwnj;بیند از &amp;laquo;کوه هند&amp;raquo; درفشی بلند برافراشته شد، جوانی خوبروی پدیدار شد. و از پس او لشکری نمایان گشت. و دید که در طرف دست چپ و دست راست جوان، یک موبد، و یک پیر خردمند هستند که به هنگام دیدن سام زبان به نکوهش او می&amp;zwnj;گشایند و می&amp;zwnj;گویند:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;ترا دایه گر مرغ شاید همی&lt;br /&gt;
پس این پهلوانی چه باید همی&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;سام به جستجو بر می&amp;zwnj;آید. پس از آنکه مطلع می&amp;zwnj;شود پسرش در البرزکوه است، با سپاه فراوان به آن&amp;zwnj;جا می&amp;zwnj;رود، تا فرزندش را به شادی و عزت با خود بیاورد. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;رفتار و حضور سیمرغ در هنگام یافتن و پرورش زال مادرانه است و عنصری مادینه که حامل دلسوزی، مراقبت و هشیاری بسیار است را به نمایش می&amp;zwnj;گذارد. حتی وقتی سام برای بردنش می&amp;zwnj;آید، زال از او نمی&amp;zwnj;تواند دل بکند. اما سیمرغ مانند مادری مهربان و با تدبیر که بهترین&amp;zwnj;ها را برای فرزندش می&amp;zwnj;-خواهد، او را به رفتن تشویق می&amp;zwnj;کند. در&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان حال دلداری می&amp;zwnj;دهد، نوازش می&amp;zwnj;کند. به او می&amp;zwnj;گوید که او را زیر پر خود پرورانده است. تشویقش می&amp;zwnj;کند، برود و جاه و جلال زندگی پهلوانی را ببیند. برای این&amp;zwnj;که او را مطمئن کند همیشه همراهش خواهد بود و هر وقت که نیاز باشد به یاری او خواهد آمد، پری از پر&amp;zwnj;هایش را به او می&amp;zwnj;دهد و می&amp;zwnj;گوید:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;ابا خویشتن بر یکی پرّ من&lt;br /&gt;
خجسته بود سایه فرّ من&amp;raquo; (شاهنامه ۱: ۱۴۵) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;توضیح می&amp;zwnj;دهد اگر در موردی به سختی افتاد، آن پر را آتش بزند. او&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان دم ظاهر خواهد شد. حتی به او می&amp;zwnj;آموزد چگونه آئینی و افسونگرانه، روحش را به یاری بخواند، تا ظاهر شود. سپس پهلوان جوان و کوه&amp;zwnj;پیکر را، با مهربانی و نرمش، بی&amp;zwnj;آن&amp;zwnj;که کوچک&amp;zwnj;ترین آزاری ببیند، برمی&amp;zwnj;دارد. در نزد سام و لشکریان به زمین می&amp;zwnj;گذارد. مانند فریدون زال نیز با فرّه پهلوانی به زیر می&amp;zwnj;-آید، تا جهان پهلوان و جانشین پدرش بشود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مرتبه&amp;zwnj;ای دیگر که سیمرغ ظاهر می&amp;zwnj;شود هنگام تولد رستم است. فردوسی حال زال جهان&amp;zwnj;پهلوان را بر بالای بستر همسرش رودابه &amp;laquo;پر از آب رخسار و خسته جگر&amp;raquo; توصیف می&amp;zwnj;-کند. در این&amp;zwnj;جاست که زال به&amp;zwnj;یادش می&amp;zwnj;آید باید از سیمرغ یاری بگیرد:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;یکی مجمر آورد و آتش فروخت&lt;br /&gt;
و ز آن پرّ سیمرغ لختی بسوخت&amp;raquo; (شاهنامه ۱: ۲۳۷) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;زال برای ملاقات با سیمرغ مراسمی آئینی انجام می&amp;zwnj;دهد که در آن افروختن آتش و سوزاندن پر هست. و ستودن سیمرغ:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;برو کرد زال آفرین دراز&lt;br /&gt;
ستودش فراوان و بردش نماز&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;سیمرغ به هنگام ظهور، با زال در &amp;zwnj;&amp;zwnj;نهایت مهر رفتار می&amp;zwnj;کند و دلسوزانه و مادرانه سرزنشش می&amp;zwnj;کند: &lt;br /&gt;
پس طریق شکافتن شکم و محل یافتن گیاهی را به زال نشان می&amp;zwnj;دهد. همچنین دلداری می&amp;zwnj;دهد که خطری نخواهد بود. سیمرغ در این مرتبه یادآور بی&amp;zwnj;بی&amp;zwnj;ها و زنان داروگر است که هم مامایی می&amp;zwnj;دانند و هم از رموز گیاهان باخبرند. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/shoktaghk03.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;سیمرغ نماد بخت پهلوانی در جامعه&amp;zwnj;ی شکارچی&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;بار سومی که سیمرغ در شاهنامه پدیدار می&amp;zwnj;شود وقتی است که رستم خسته و شکسته از جنگ اسفندیار روئین&amp;zwnj;تن به خانه آمده، دست از زندگی شسته. زال می&amp;zwnj;گوید:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;یکی چاره دانم من این را گزین&lt;br /&gt;
که سیمرغ را یار خوانم برین&lt;br /&gt;
گر او باشدم زین سخن رهنمای&lt;br /&gt;
بماند به ما کشور و بوم و جای&amp;raquo; (شاهنامه ۶: ۲٩۳) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;زال برای فراخواندن سیمرغ یک بار دیگر به مراسم آئینی متوسل می&amp;zwnj;شود. به گفته&amp;zwnj;ی شاهنامه &amp;laquo;زال فسونگر&amp;raquo; سه مجمر پر از آتش بر می&amp;zwnj;دارد با سه &amp;laquo;هشیار و گرد&amp;raquo; به قله&amp;zwnj;ی کوه می&amp;zwnj;روند و از میان دیبا پر سیمرغ را بدر می&amp;zwnj;آورد، پر را اندکی در بالای مجمر می&amp;zwnj;سوزاند تا نیمه شب که سیمرغ پدیدار می&amp;zwnj;شود&lt;br /&gt;
سیمرغ زال را غرق غم و اندوه در کنار آتش دیده به سویش می&amp;zwnj;آید و دلجویی کنان می&amp;zwnj;پرسد:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;بدو گفت سیمرغ شا&amp;zwnj;ها چه بود&lt;br /&gt;
که آمد ازین سان نیازت به دود&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;زال همان&amp;zwnj;گونه که کسی در نزد مادر عزیزی می&amp;zwnj;گرید و ناله می&amp;zwnj;کند در کنار سیمرغ می&amp;zwnj;نالد و می&amp;zwnj;گوید چه بر سر رستم آمده است:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;تن رستم شیردل خسته شد&lt;br /&gt;
از آن خستگی جان من بسته شد&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;سیمرغ باز هم به شیوه&amp;zwnj;ای مادرانه او را دلداری می&amp;zwnj;دهد:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;بدوی گفت سیمرغ کای پهلوان&lt;br /&gt;
مباش اندرین کار خسته روان&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;به او می&amp;zwnj;گوید که رخش و رستم را به نزدش بیاورند تا دردم مرهمی بر زخم&amp;zwnj;هایشان بگذارد. وقتی رستم را به نزد سیمرغ می&amp;zwnj;آورند او هم&amp;zwnj;چنان مهربان و مادرانه با رستم حرف می&amp;zwnj;زند و با دلسوزی سرزنشش می&amp;zwnj;کند که:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;چرا رزم جستی ز اسفندیار &lt;br /&gt;
چرا آتش افکندی اندر کنار&amp;raquo; (شاهنامه ۶: ۲٩۵) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;سیمرغ پیکان را از زخم رستم بیرون می&amp;zwnj;کشد و خون و خستگی او را با منقارش پاک می&amp;zwnj;کند. سپس با پرش به روی همه&amp;zwnj;ی زخم&amp;zwnj;های او می&amp;zwnj;کشد. به&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان شیوه رخش را هم درمان می&amp;zwnj;کند. بعد هم می&amp;zwnj;کوشد رستم را از جنگ با اسفندیار باز بدارد. در این حماسه می&amp;zwnj;توان دید که سیمرغ بخت و نماد فر پهلوانی زال است که تا پایان همراه اوست. حضورش آورنده&amp;zwnj;ی زندگی، خردمندی و اقتدار است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در داستان زال می&amp;zwnj;توان دید بختی که با نماد سیمرغ تجلی می&amp;zwnj;کند می&amp;zwnj;تواند به جامعه&amp;zwnj;ی شکارچی تعلق داشته باشد. بخصوص که بین پاره&amp;zwnj;ای از خصائل آرتمیس الهه&amp;zwnj;ی شکار یونانی و سیمرغ می&amp;zwnj;توان وجوه مشترکی یافت. از آن جمله جفت بودن با آپولو که هم همسر و هم دو قلوی اوست، کمک به زایمان زنان، شفابخشی و مرهم گذاری بر زخم&amp;zwnj;ها. در عین حال پیروزمندانه از میان برنده&amp;zwnj;ی دشمنان خویش است. هم&amp;zwnj;چنان که پهلوان باید هر دو خصال را نسبت به مردم مورد دفاع خود و دشمنان آن مرز و بوم داشته باشد. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;دیگر اینکه سیمرغ در داستان زال چشمان عقاب را دارد و بر قله&amp;zwnj;ی کوه زندگی می&amp;zwnj;کند و در وهله&amp;zwnj;ی اول ملاقاتش با نوزاد حماسه، زال، به قصد شکار صورت می&amp;zwnj;گیرد. یعنی سیمرغ شخصیت یک شکارچی و یک پرورنده را دارد که مانند خود شخصیت پهلوان نسبت به کسانی که زیر پوشش دفاعی او هستند حمایت&amp;zwnj;کننده و نسبت به تهدیدکنندگان آن مرگ&amp;zwnj;آور است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;بره نماد فرّه دینی در جامعه&amp;zwnj;ی دامدار &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فردوسی می&amp;zwnj;گوید در زمان اردوان پنجم، پادشاه اشکانیان، دست نشانده&amp;zwnj;اش، بابک، در استخر پارس، حکومت داشت. مردی به نام ساسان، از نسل ساسان پسر دارا، به خدمت بابک در می&amp;zwnj;آید. مرد جوان روزگاری سخت و پر تلاش در خدمت بابک دارد. تا اینکه بابک شبی در خوابی ساسان شبان خود را سوار بر پیل می&amp;zwnj;بیند، که تیغ هندی در دست دارد. شب دوم خواب می&amp;zwnj;بیند که موبد یا مغی سه آتش فروزان &amp;laquo;چو آذرگشسب و چو خرّاد و مهر فروزان به کردار گردان سپهر&amp;raquo; با خود حمل می&amp;zwnj;کند. او این سه آتش را در پیش ساسان می&amp;zwnj;گذارد و در هرکدام عود می&amp;zwnj;سوزد. معبران خبر می&amp;zwnj;دهند که چنین خوابی برای هرکسی دیده شود، سرانجام او یا پسرش پادشاهی خواهد بود. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;بابک ساسان را نزد خود می&amp;zwnj;خواند و از اصل و نسبش می&amp;zwnj;-پرسد. مرد جوان وقتی احساس امنیت می&amp;zwnj;کند، از نسب خویش که به دارا می&amp;zwnj;رسد و از ترس اشکانیان پنهان نگاه داشته، او را باخبر می&amp;zwnj;سازد. بابک وقتی از این خبر خوش مطلع می&amp;zwnj;شود به تعظیم و اکرام مرد جوان می&amp;zwnj;پردازد. به گفته شاهنامه &amp;laquo;جامه&amp;zwnj;ی پهلوی با آلت خسروی&amp;raquo; بر تن او می&amp;zwnj;پوشاند و برایش کاخی &amp;laquo;پرمایه&amp;raquo; بنا می&amp;zwnj;کند. او را سر شبانان می&amp;zwnj;کند و در خدمتش غلام و پرستار می&amp;zwnj;گذارد. وقتی از مال و خواسته بی&amp;zwnj;نیازش می&amp;zwnj;کند دختر خود را که تاج و مایه&amp;zwnj;ی افتخارش بوده به او می&amp;zwnj;دهد. (شاهنامه ۷: ۱۱٩) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/shoktaghk04.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;بره نماد فرّه دینی در جامعه&amp;zwnj;ی دامدار&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;دختر بابک پس از نه ماه پسری به دنیا می&amp;zwnj;آورد که ساسان به یاد نیای ارشد خود &amp;laquo;همی خواندش بابکان اردشیر&amp;raquo;. بابک به کمک مربیان و آموزگاران او را چنان به همه&amp;zwnj;ی هنر&amp;zwnj;ها آراسته می&amp;zwnj;کند که خبرش به اردوان می&amp;zwnj;رسد. فردوسی وقتی نوجوان زیبارو و هنرمند را توصیف می&amp;zwnj;کند حرفی از فرّه یا بخت او نمی&amp;zwnj;زند. اما می&amp;zwnj;گوید که اردوان خواستار آن می&amp;zwnj;شود که فرزند بابک در کنار فرزندان خودش در کاخ شاهی پروریده شود. و قول می&amp;zwnj;دهد با اردشیر مانند فرزند خویش رفتار کند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;بابک نوجوان را با سوغات فراوان از استخر به ری می&amp;zwnj;فرستد. و اردوان، به وعده&amp;zwnj;ی خویش وفا می&amp;zwnj;کند، نوجوان را مانند یکی از پسرانش در دربار خویش می&amp;zwnj;پذیرد. تا ماجرای شکار-اختلاف بین یکی از پسران اردوان و اردشیر بر سر اینکه چه کسی شکار را زده- مطرح می&amp;zwnj;شود.&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان سبب می&amp;zwnj;شود که اردوان او را از قصر شاهی به آخور اسبان تازی بفرستد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;به شهادت کارنامه&amp;zwnj;ی اردشیرپاپکان و شاهنامه، اردشیر با مال و خواسته&amp;zwnj;ای که پدربزرگش، بابک، به نزد او می&amp;zwnj;فرستد روزگارش را به شادخواری طی می&amp;zwnj;کند و منتظر فرصت می&amp;zwnj;-شود. در این ایام محبوب اردوان، گلنار، تجسم انسانی بخت اردشیر می&amp;zwnj;شود. او که هم گنجور و هم دستور پادشاه است و نزد او از جان و دلش عزیز&amp;zwnj;تر، اردشیر را از بام می&amp;zwnj;بیند و دلباخته&amp;zwnj;ی او می&amp;zwnj;شود. شب با کمند به زیر می&amp;zwnj;آید و خود را بر اردشیر عرضه و اظهار بندگی می&amp;zwnj;کند. این در حالی است که اردوان به این دختر زیباروی به منزله&amp;zwnj;ی بخت خود و فال نیکوی خود نگاه می&amp;zwnj;کند. و هیچ روزی نیست که بدون نگاه بر روی او آغاز &amp;zwnj;کند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در این دوران بابک می&amp;zwnj;میرد. اردوان پسر بزرگ خود را به فرمانروایی پارس به جای بابک می&amp;zwnj;فرستد، بی&amp;zwnj;آنکه بر اردشیر ارزشی بگذارد. هم&amp;zwnj;زمان اردوان از اخترشماران می&amp;zwnj;خواهد به طالع پادشاهی او نگاه کنند. به هنگام رصد، گلنار حاضر می&amp;zwnj;شود. در طول سه روز هر چه را باید می&amp;zwnj;شنود. ستاره&amp;zwnj;شماران روز چهارم به نزد اردوان می&amp;zwnj;روند و به او می&amp;zwnj;-گویند جوانی که والامقام و از&amp;zwnj;نژاد سپهبدان است از نزد او می&amp;zwnj;-گریزد و پس از آن شهریاری بلنداختر می&amp;zwnj;شود. گلنار به نزد اردشیر می&amp;zwnj;آید و او را از شنیده&amp;zwnj;ها باخبر می&amp;zwnj;کند. ارشیر تصمیم به مراجعت به پارس می&amp;zwnj;گیرد. و به او می&amp;zwnj;گوید اگر همراهش بشود او را بانوی بانوان می&amp;zwnj;کند. زن جوان می&amp;zwnj;پذیرد. فردوسی می&amp;zwnj;گوید:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;کنیزک در گنج&amp;zwnj;ها باز کرد&lt;br /&gt;
ز هر گوهری جستن آغاز کرد&amp;raquo;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;اردشیر یک اسب سیاه و یک اسب سفید از آخور اردوان بر می&amp;zwnj;دارد. با گلنار از ری به پارس می&amp;zwnj;گریزد. اردوان وقتی بیدار می&amp;zwnj;شود و گلنار را نمی&amp;zwnj;یابد، خبر می&amp;zwnj;شود زن و مرد و اسبان و مال و خواسته از او گریخته&amp;zwnj;اند. با سپاهیان به دنبال ایشان می&amp;zwnj;تازد. در وهله&amp;zwnj;ی اول می&amp;zwnj;گویند که غُرمی را دیدند که به دنبال آن دو سوار می&amp;zwnj;دوید. وقتی اردوان ماجرای غُرم را می&amp;zwnj;پرسد به او می&amp;zwnj;گویند:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;چنین داد پاسخ که آن فرّ اوست&lt;br /&gt;
به شاهی و نیک اختری پرّ اوست&amp;raquo; (شاهنامه ۷: ۱۲۸) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در واقع این نخستین بار است که از فرّ اردشیر سخن به میان می&amp;zwnj;آید. در مرحله&amp;zwnj;ی بعد می&amp;zwnj;گویند که آن دو تن را دیدند که غُرم بر پشت اسب یکی از آن دو نشسته بود. در این&amp;zwnj;جا فرّه و بخت یکی گرفته می&amp;zwnj;شود:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;که بختش پس پشت او برنشست&lt;br /&gt;
از این تاختن باد ماند بدست&amp;raquo; (شاهنامه ۷: ۱۲٩) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مادینه بودن غرم در داستان فرار اردشیر وقتی تأیید می&amp;zwnj;شود که به اردوان می&amp;zwnj;گویند باید شتاب کرد و جلوی اردشیر را گرفت: &amp;laquo;نباید که او نوشد از غرمُ، شیر&amp;raquo; (شاهنامه ۷: ۱۲۹) که کنایه از بهره&amp;zwnj;برداری از بخت خود و رسیدن به شهریاری است در عین حال به مادینه بودن حیوان نیز اشاره دارد. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;اردشیربابکان به دلیل همراهی بخت بی&amp;zwnj;مانع به پارس می&amp;zwnj;-رسد. وقتی که طرفدارانش بر گرد او جمع می&amp;zwnj;شوند موبدی به او می&amp;zwnj;گوید:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;از این پس کنی رزم با اردوان&lt;br /&gt;
که اختر جوانست و خسرو جوان&amp;raquo; &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در داستان اردشیر و ارتباط آن با بخت نیز مانند داستان زال دیدن آینده به وسیله&amp;zwnj;ی رؤیا، رؤیای سام و خبر گرفتن از حیات پسر، و افروختن سه آتش مقدس و به&amp;zwnj;کار بردن بوی خوش برای آتش وجود دارد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در این داستان براحتی می&amp;zwnj;توان ارتباط بین غُرم را با تعریفی که ساسانیان از حکومت خود می&amp;zwnj;کردند یافت. اردشیربابکان کسی است که حکومت دینی را در کنار پادشاهی خود قرار می&amp;zwnj;دهد. نسبت خانوادگی خود را به گشتاسب می&amp;zwnj;رساند. و دین زرتشت را دین رسمی سراسر کشورهای ایرانی تحت پادشاهی خود می&amp;zwnj;کند. از این رو می&amp;zwnj;توان چنین برداشت کرد که غُرم، بخصوص که با صفت پاک در شاهنامه می&amp;zwnj;آید، نماد بخت یا فرّه دینی و بخت پادشاهی باشد. در عین حال که غرم حیوان مقدس فرهنگ و جامعه&amp;zwnj;ی دامداری نیز به حساب می&amp;zwnj;-آید. مضافاً در قصه&amp;zwnj;ی اردشیربابکان تأکید می&amp;zwnj;شود ساسان پدر اردشیر شبان بوده است. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در داستان اردشیر می&amp;zwnj;توان دید که غرم نشان و نماد بخت به معنای برخورداری از ثروت و برکت در زندگی است، که هم شامل احشام و زمین می&amp;zwnj;شود، هم سلامت و زندگی آدم&amp;zwnj;ها و هم زن. نتیجه&amp;zwnj;ای که از این نماد می&amp;zwnj;توان گرفت این است که به&amp;zwnj;زعم نویسندگان داستان و ابداع کنندگان نماد، چنین پادشاهی آورنده&amp;zwnj;ی برکت برای خود و مردم است. در واقع غرم صورت دامی برخورداری از زندگی است. همان&amp;zwnj;طور که در یک فرهنگ کشاورزی خوشه&amp;zwnj;ی درشت و سلامت گندم نمادی است که حق مطلب را در رابطه با بخت و ثروت و برخورداری از برکات زندگی ادا می&amp;zwnj;کند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;کرم هفتواد نماد بخت در جامعه&amp;zwnj;ی صنعتگران &lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;فردوسی به&amp;zwnj;هنگام نقل داستان اردشیربابکان از داستان کرم هفتواد می&amp;zwnj;گوید. قصه از این قرار است که در پارس شهری به نام کجاران با مردمی فقیر بوده، و شغل غالب مردم ریسندگی. در این شهر دختران ریسنده که از سپیده تا شام کار می&amp;zwnj;کردند، بسیار بودند. هفتواد یکی از این صنعتگران ریسنده بوده که هم خودش و هم هفت پسر و یگانه دخترش زندگی را در کار ریسندگی گذاشته بودند. دختر هفتواد که فردوسی او را &amp;laquo;نیک بخت&amp;raquo; و &amp;laquo;پرهنر&amp;raquo; معرفی می&amp;zwnj;کند، روزی در وقت صرف خورش، از درخت سیبی در کنارش می&amp;zwnj;افتد. او سیب را بر می&amp;zwnj;دارد و در میان آن کرمی می&amp;zwnj;یابد. کرم را روی دوکش می&amp;zwnj;گذارد. در آن روز به بخت کرم بیش از هر روز می&amp;zwnj;ریسد. به زودی متوجه می&amp;zwnj;شود کرم بخت بیدار شده خانواده&amp;zwnj;ی اوست. به دنبال حضور این هشیاری اقتصادی، ثروتی عظیم برای خانواده&amp;zwnj;ی دختر فراهم می&amp;zwnj;شود. از ثروتی که دختر به سبب بخت کرم برای پدر و هفت برادرش تهیه می&amp;zwnj;کند، آن&amp;zwnj;ها به چنان مکنتی می&amp;zwnj;رسند که رقیب پادشاه می&amp;zwnj;شوند. قلعه&amp;zwnj;ای بزرگ می&amp;zwnj;سازند و نام شهر کجاران را &amp;laquo;کرمان&amp;raquo; می&amp;zwnj;گذارند. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/shoktaghk05.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;قلعه بم، قلعه کرم هفتواد&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;از برکت کرم و بخت بلند دختر، نه تنها هفتواد و پسرانش به پادشاهی و سروری مردم کرمان می&amp;zwnj;رسند که هرکس به بخت کرم کار می&amp;zwnj;کند نیز ثروتمند می&amp;zwnj;شود. به این ترتیب پرستندگان کرم فزونی می&amp;zwnj;گیرند. در این میان دختر، خادم یا پریستار آئین کرم می&amp;zwnj;شود. هر روز او را خوراک می&amp;zwnj;دهد و توجه می&amp;zwnj;کند. تا اینکه کرم به چنان اژدهایی بدل می&amp;zwnj;شود، که هیچ یک از سپاهیان اردشیر نمی&amp;zwnj;توانند با پدر و هفت برادر دختر و کسانی که با ایشان همراه هستند مقابله کنند. آن&amp;zwnj;ها نه تنها قلعه&amp;zwnj;ای نفوذ ناپذیر می&amp;zwnj;سازند که بخت کرم هم یارشان است. تا اینکه اردشیر به حیله وارد قلعه&amp;zwnj;ی نفوذناپذیر هفتواد می&amp;zwnj;شود و به جنگ کرم می&amp;zwnj;رود و با ریختن فلز گداخته در شکم کرم، او را می&amp;zwnj;کشد. به این ترتیب بخت هفتواد می&amp;zwnj;خوابد و بخت پادشاه بر او غلبه می&amp;zwnj;کند:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;laquo;بدانید کامد به سر، کار کرم&lt;br /&gt;
گذشت اختر و روز بازار کرم&amp;raquo; (شاهنامه ۷: ۱۵۰) &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در قصه نشانی از مادینه بودن کرم نیست اما یابنده و نگهدارنده و پرورش دهنده&amp;zwnj;ی او دختر هفتواد است. در واقع بخت اوست که به مدد خانواده&amp;zwnj;اش و پرستندگان کرم که&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان &amp;laquo;عیاران&amp;raquo; و صنعتگران باشند می&amp;zwnj;آید. (فردوسی می&amp;zwnj;گوید پسر بزرگ هفتواد که نامش شاهوست و سالار و عیار است با پدرش به دار کشیده می&amp;zwnj;شود.) و کرم نماد رونق گرفتن و ثروتی است که صنعت دستی زنان برای جامعه آورده است. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در پایان می&amp;zwnj;توان چنین نتیجه گرفت که بخت در شاهنامه خود یا نمادی مادینه است و مشخصاتی مادینه دارد و یا با زنی مربوط می&amp;zwnj;شود. مرد تنها وقتی به سروری کامل می&amp;zwnj;رسد که با این عنصر مادینه که نگهدار زندگی او و راهنمایش در رسیدن به ثروت و قدرت است بپوندد. در مورد فریدون بخت خود را در قالب گاو برمایه و فرانک هشیار نشان می&amp;zwnj;دهد. از توانایی و اقتداری که فرانک از خود نشان می&amp;zwnj;دهد می&amp;zwnj;توان دید که قصه محصول دوران مادرسالاری است. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در داستان زال سیمرغ در نقش ایزدبانویی که مظهر مهربانی و خردمندی و هشیاری کامل در عین حال جنگجویی است ظاهر می&amp;zwnj;شود. از مراسم آئینی که در قصه وجود دارد می&amp;zwnj;توان دید که به دوران کهن شکارگری و افسونگری بازمی&amp;zwnj;گردد. بخصوص که مراسم در معبد طبیعی ایرانیان یعنی کوه انجام می&amp;zwnj;شود و سه مجمر آتش نماینده&amp;zwnj;ی سه آتش مقدس روشن می&amp;zwnj;شود و بر آن قربانی گیاهی خوشبوی و عود و عبیر سوخته می&amp;zwnj;شود. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در داستان غُرم، قدرت گرفتن فرهنگ دامداری را می&amp;zwnj;توان دید. شبانی و تقدس غرم، میش و بره در همه&amp;zwnj;ی فرهنگ&amp;zwnj;هایی که محصول جوامع دامدار است دیده می&amp;zwnj;شود. در این فرهنگ&amp;zwnj;ها پیامبران و مقدسین در لباس شبانان پدیدار می&amp;zwnj;شوند و برکت خداوندی و روزی خود را در نماد بره و گوسفند و میش و غرم نشان می&amp;zwnj;دهند. &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در داستان کرم هفتواد، معنای بخت در جوامع صنعتگر و عیار نشان داده می&amp;zwnj;شود. برکت و روزی برای مردم نه از کشاورزی است و نه شکار. بلکه دسته&amp;zwnj;ای از مردان به کار آهنگری و ساختن آلت و ادوات جنگ می&amp;zwnj;پرداختند و زنان کارشان نساجی، ریشندگی، بافندگی و سایر صنایع دستی بوده است. این هر چهار گروه بخت را برکت و برخورداری از خواسته و مال و قدرت که تسهیل&amp;zwnj;کننده&amp;zwnj;ی زندگی است می&amp;zwnj;دانند و آن با نمادی حیوانی نشان داده می&amp;zwnj;شود که دارای مشخصات زنانه بوده یا با زنی مربوط می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;منابع&lt;br /&gt;
- شاهنامه نه جلدی به تصحیح برتلس چاپ مسکو ۱٩۶۵&lt;br /&gt;
- برهان قاطع، محمد حسین بن&amp;zwnj;خلف تبریزی، تهران ۱۳۶١&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در همین زمینه:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/taxonomy/term/1398&quot;&gt;::مقالات شکوفه تقی در زمانه::&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2012/04/17/13149#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/11075">ادبیات کهن ایران</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/1398">شکوفه تقی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak">خاک</category>
 <pubDate>Tue, 17 Apr 2012 07:26:10 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">13149 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>فردوسی با خداوندی که در کار انسان‌ها دخالت می‌کند، کاری ندارد</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/goonagoon/2012/04/15/13197</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/goonagoon/2012/04/15/13197&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    ایرج ادیب‌زاده        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;188&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/adibmakar01.jpg?1334692911&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;ایرج ادیب&amp;zwnj;زاده- شاهنامه اثر ابوالقاسم فردوسی یکی از بزرگ&amp;zwnj;ترین حماسه&amp;zwnj;های جهان، شاهکار حماسی زبان فارسی، حماسه&amp;zwnj;ی ملی ایرانیان و نیز سند هویت ایرانی&amp;zwnj;ها است. شاهنامه شرح احوال، پیروزی&amp;zwnj;ها، شکست&amp;zwnj;ها، ناکامی&amp;zwnj;ها و دلاوری&amp;zwnj;های ایرانیان از کهن&amp;zwnj;ترین دوران یعنی نخستین پادشاه جهان کیومرث تا سقوط دولت ساسانی به دست تازیان است در سده&amp;zwnj;ی هفتم میلادی.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;
تاکنون کتاب&amp;zwnj;های بسیار درباره و بر مایه&amp;zwnj; شاهنامه نوشته شده است. ایران&amp;zwnj;شناسان بسیار معتبر جهانی به بررسی شاهنامه پرداخته&amp;zwnj;اند و نیز استاد جلال خالقی مطلق به ویراستاری تازه و برجسته از شاهنامه&amp;zwnj;ی فردوسی پرداخته است. فیلم&amp;zwnj;هایی هم درباره&amp;zwnj;ی این حماسه&amp;zwnj;ی بزرگ جهانی ساخته شده. در سال&amp;zwnj;های اخیر، هم به صورت صوتی کل شاهنامه و نیز داستان&amp;zwnj;های آن به صورت آنلاین منتشر شده&amp;zwnj;اند. اپراهایی از روی داستان&amp;zwnj;های آن ساخته شده و به صحنه آمده است. اما این&amp;zwnj;بار، برای نخستین بار از نگاه یک روانکاو بالینی، حسن مکارمی نویسنده و هنرمندخوش&amp;zwnj;نویس پیرامون فردوسی و شاهکار او پژوهشی تازه انجام شده است. با او درین&amp;zwnj;باره گفت&amp;zwnj;و&amp;zwnj;گو کرده&amp;zwnj;ام.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.zamahang.com/podcast/2010/20120413_Farhangi_Adibzadeh_pajouhesh_tazeh_rouye_shahnameh_ferdowsi_MAKAREMI.mp3&quot;&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/musicicon_14.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;چگونه می&amp;zwnj;توان به&amp;zwnj;عنوان یک روانکاو بالینی به فردوسی و شاهنامه و سروده&amp;zwnj;های او نگاه کرد؟&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/adibmakar02.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;حسن مکارمی، پژوهشگر و روانکاو بالینی&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;حسن مکارمی &lt;/strong&gt;- تلاش کرده&amp;zwnj;ام بدون پیش&amp;zwnj;داوری در وهله&amp;zwnj;ی نخست تنها به سراغ سروده&amp;zwnj;های شاهنامه بروم؛ و متوجه شدم که در اول شاهنامه فردوسی تلاش کرده است جهان&amp;zwnj;بینی خود و نگاهش به هستی و حضورش را در هستی مطرح کند. به همین دلیل خودم را متمرکز کردم روی این قسمت و همان&amp;zwnj;طور که یک روانکاو بالینی تنها از طریق گوش دادن به واژه&amp;zwnj;هایی که هر فرد می&amp;zwnj;گوید، تلاش می&amp;zwnj;کند درک کند که این واژه&amp;zwnj;ها در پشت ذهنیت و درون روان یا ناخودآگاه آن فرد چه معانی&amp;zwnj;ای دارند و این معانی چگونه به&amp;zwnj;هم پیوسته&amp;zwnj;اند، یعنی ساختار ناخودآگاهش به چه صورت است، فردوسی را به این شکل بخوانم.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;شخصیت خود فردوسی هم از نظر روانکاوی بالینی با نگاه تازه&amp;zwnj;ای دنبال شده است. حسن مکارمی براساس پژوهش&amp;zwnj;هایش براین نکته انگشت می&amp;zwnj;گذارد که هر هزاره&amp;zwnj;ای یک&amp;zwnj;نفر مانند فردوسی به هزارقدی می&amp;zwnj;رسد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;حسن مکارمی &lt;/strong&gt;- وقتی شاهنامه را باز می&amp;zwnj;کنیم، می&amp;zwnj;بینیم که چند فصل کوتاه دارد و در هر فصلی چندین بیت است. آغاز کتاب ستایش خرد، آفرینش عالم، آفرینش مردم، آفرینش خورشید و ماه. بعد از این بخش است که می&amp;zwnj;رسد به اندر ستایش پیغمبر و از آنجا به بعد خود شاهنامه را شروع می&amp;zwnj;کند به معنی حماسه. من تلاش کرده&amp;zwnj;ام، البته به عمد، قسمت ستایش پیغمبر را کنار بگذارم، برای اینکه هدفم بیشتر هستی&amp;zwnj;شناسی فردوسی بوده و علت اینکه این تعداد شعر را انتخاب کرده&amp;zwnj;ام، کافی&amp;zwnj;ست که این&amp;zwnj; تعداد اشعاری که به دستتان داده می&amp;zwnj;شود را جمع کنید.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;حسن مکارمی ۸۷ بیت نخست شاهنامه را انتخاب کرده برای پژوهش و روانکاوی از فردوسی:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;حسن مکارمی -&lt;/strong&gt; ببینید، وقتی او شروع می&amp;zwnj;کند به نام خداوند جان و خرد/ کز این بر&amp;zwnj;تر اندیشه برنگذرد، در همین&amp;zwnj;جا مطرح می&amp;zwnj;کند که بر&amp;zwnj;تر از خرد و جان اندیشه بالا&amp;zwnj;تر نمی&amp;zwnj;تواند برود. خداوند نام و خداوند جای/ خداوند روزی ده رهنمای. بازهم اشاره می&amp;zwnj;کند که این خداوند هم صاحب نام است و هم صاحب جای. در بیت چهارم در واقع آن اساس و بنیان اندیشه&amp;zwnj;اش را می&amp;zwnj;گذارد. اینکه ز نام و نشان و گمان بر&amp;zwnj;تر است/ نگارنده&amp;zwnj;ی برشده پیکر است یا برشده گوهر است. برشده گوهر و پیکر ما هستیم، انسان هستیم به همین دلیل. ببینید، رابطه را تمام می&amp;zwnj;&amp;zwnj;برد بین خداوند و برشده پیکر یعنی انسان و انسان را هم اساساً با جان و خرد و اندیشه مشخص می&amp;zwnj;کند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;عمق همین چهار بیت اول در آنجاست که این استدلال اساسی فردوسی است که خیلی خلاصه طریق شناخت انسان امر واقع است، نامگذاری بر این امر واقع است، نشان است و گمان است. یعنی تخیل ما است، نشانه&amp;zwnj;گذاریش یعنی سمبولیزاسیون است و نام است. وقتی من به این بیت رسیدم، با&amp;zwnj;شناختی که در حرفه و کارم با مسئله&amp;zwnj;ی امر واقع (نماد) و گمان و خیال داشتم، یک دفعه متوجه شدم فردوسی در آن موقع، هزار و بیست، سی یا حتی هزار و چهل سال پیش چگونه توانسته با مشاهده&amp;zwnj;ی هستی، فقط هم ابزارش مشاهده بوده، باید تصور کرد و اگر خودمان را در آن زمان بگذاریم، متوجه شود که ما &amp;laquo;انسانی&amp;raquo; که اسباب دریافتش فقط همین سه است، نام و نشان و گمان، نمی&amp;zwnj;تواند پدیده&amp;zwnj;ای را بر&amp;zwnj;تر از این سه&amp;zwnj;تا ببینند. به همین دلیل می&amp;zwnj;گوید: به بینندگان آفریننده را/ نبینی مرنجان دو بیننده را.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;تاکنون روانکاوان بسیاری درباره&amp;zwnj;ی چهره&amp;zwnj;های برجسته پژوهش&amp;zwnj;های مهمی انجام داده&amp;zwnj;اند. زیگموند فروید درباره&amp;zwnj;ی داوینچی نوشته است. چه کسی را در ادبیات جهان می&amp;zwnj;توان با فردوسی مقایسه کرد؟&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;حسن مکارمی - &lt;/strong&gt;طبیعتاً خیلی صریح همه خواهند گفت هومر. ولی به گمان من انسان&amp;zwnj;هایی مثل شکسپیر که خیلی بعد&amp;zwnj;تر از فردوسی آمد و بعد هم امکانات خیلی وسیع&amp;zwnj;تری از فردوسی داشتتند برای دسترسی به دانش و شناخت، برای شناختن انگیزه&amp;zwnj;های اصلی انسان و شکافتن روان انسان و عمق روان انسان. از این نظر فقط. بقیه مسائلش را&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان&amp;zwnj;طور که گفتم انسان بلند قامتی&amp;zwnj;ست در زمینه&amp;zwnj;های مختلف. ولی در زمینه&amp;zwnj;ی بررسی انسان و عمیق شدن در ساختار انسان به گمان من با شکسپیر و مخصوصاً با &amp;laquo;هاملت&amp;raquo; می&amp;zwnj;توان او را مقایسه کرد. وقتی شما نگاه می&amp;zwnj;کنید، می&amp;zwnj;بینید که چه عمقی در &amp;laquo;هاملت&amp;raquo; هست از نظر شناخت انسان، تردید&amp;zwnj;هایش و روابط اساسی ذهنی انسان که&amp;zwnj;&amp;zwnj; همان رابطه&amp;zwnj;ی اصلی هر کدام از ماست با پدر و مادر. هسته&amp;zwnj;ی سه&amp;zwnj;گانه&amp;zwnj;ی اولیه.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;بر اساس پژوهش&amp;zwnj;های حسن مکارمی فردوسی حکیم، خردمند که مسائلش با خرد هماهنگی دارد، تنها در نودمین بیت نخستش به سراغ دین و پیامبر رفته است. پرسش این است که پیدا کردن یک خدا و امید به آسمان بستن آیا با خردگرایی تضاد ندارد؟&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/images/adibmakar03.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;حسن مکارمی: فردوسی را باید با شکسپیر و شاهنامه را با هاملت مقایسه کرد&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;حسن مکارمی &lt;/strong&gt;- برای پاسخ دادن به این مسئله اول به این دو بیت انتهای آغاز کتاب توجه کنیم که خود همین به تنهایی یک گفته&amp;zwnj;ی بزرگی&amp;zwnj;ست: توانا بود هر که دانا بود/ ز دانش دل پیر برنا بود/ از این پرده بر&amp;zwnj;تر سخن&amp;zwnj;گاه نیست/ ز هستی مر اندیشه را راه نیست. بحث اینکه ما توان و اسباب اندیشه&amp;zwnj;مان تا یک حدی می&amp;zwnj;رود، که خودش قبلاً توضیح داده، که حدش روشن است از آن امر واقع و نشان و گمان و نام بالا&amp;zwnj;تر نمی&amp;zwnj;توانیم برویم. پس آنچه در بالا&amp;zwnj;تر هست را فقط با فعل مجهول می&amp;zwnj;توانیم به&amp;zwnj;کار بریم. یعنی این هستی آفریده شده است. یعنی به&amp;zwnj;عنوان یک خردمند، یک دانشمند و یک حکیم هستی آفریده شده است. کهکشان&amp;zwnj;ها آفریده شده&amp;zwnj;اند. مجهول است. تنها کاری که به گمان من خیلی خردمندانه فردوسی انجام داده و به گمان من هیچ مغایرتی با خردگرایی&amp;zwnj;اش ندارد، این است که بر این مجهول نام معلومی گذاشته. به همین دلیل که می&amp;zwnj;گوید اصلاً صفت&amp;zwnj;پذیر نیست آن خداوند، چون تو نمی&amp;zwnj;توانی با هیچکدام از ابزاری که داری ببینی&amp;zwnj;اش. پس صفت&amp;zwnj;پذیر نیست و وقتی صفت&amp;zwnj;پذیر نباشد، توانا بود هر که دانا بود، انسان را در محدوده&amp;zwnj;ی توانایی و دانایی&amp;zwnj;اش به دلیل توانایی&amp;zwnj;اش و به دلیل خردش می&amp;zwnj;&amp;zwnj;آورد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;به عبارت دیگر به گمان من تمام کسانی که به شکلی هستی را و آفرینش و حضور هستی را با یک عامل مجهول مربوط می&amp;zwnj;دانند و فعل مجهول می&amp;zwnj;آورند به&amp;zwnj;جای فعل معلوم، عملاً در &amp;zwnj;&amp;zwnj;نهایت همین کار را می&amp;zwnj;کنند. آن خداوندی که در همه کار ما دخالت می&amp;zwnj;کند، همه جا هست و بر همه چیز عالم است و تمام نقشه&amp;zwnj;ی زندگی راه همه را نوشته، آن خداوند است که فردوسی از آن صحبتی نمی&amp;zwnj;کند و می&amp;zwnj;گوید من نمی&amp;zwnj;دانم، بیش از این نمی&amp;zwnj;دانم. و آن هست که در واقع مشکل اساسی مسئله&amp;zwnj;ی متافیزیک ماورالطبیعه را در مذاهب ایجاد می&amp;zwnj;کند که به نام آن خداوند و بعد می&amp;zwnj;توانند نمایندگان صوری آن خداوند مشکل برای آدمیان برقرار کنند. والا اگر من بگویم هستی را آفریننده&amp;zwnj;ای&amp;zwnj; است، ولی من به هیچ ترتیب دسترسی به او ندارم، نام هم نمی&amp;zwnj;توانم به او بدهم و او هم در زندگی من هیچ دخالتی ندارد، جز اینکه خرد داده به من که من از آن خرد استفاده کنم، به گمان من یک دیالکتیک بسیار عمیق، منطقی و حکیمانه&amp;zwnj;ای است. در اولین بیت گفتار اندر ستایش پیغمبر می&amp;zwnj;گوید تو را دانش و دین رهاند درست/ در رستگاری بباید جست. دانش و دین! باز اینجا دانش را قبل از دین می&amp;zwnj;آورد. این خیلی مسئله&amp;zwnj; اساسی&amp;zwnj;ست. می&amp;zwnj;داند چه می&amp;zwnj;گوید. یک واژه پس و پیش ندارد اینجا. رهاند درست! و این با دانش توست که دینی که آمده؛ قابل استفاده است و می&amp;zwnj;تواند تو را هدایت کند؟&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ایمیل گزارشگر:&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;mailto:adibzadeh@radiozamaneh.com&quot;&gt;adibzadeh@radiozamaneh.com&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
در همین زمینه:&lt;br /&gt;
::ایرج ادیب&amp;zwnj;زاده در رادیو زمانه::&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/goonagoon/2012/04/15/13197#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/3627">ایرج ادیب زاده</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/3077">حسن مکارمی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10665">فردوسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture">فرهنگ, هنر و ادبيات</category>
 <pubDate>Sun, 15 Apr 2012 08:09:50 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">13197 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>آموزه‌های شاهنامه در دانشگاه استراسبورگ فرانسه</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/news/iran/2012/03/31/12621</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/news/iran/2012/03/31/12621&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-article-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_article_image&quot; width=&quot;250&quot; height=&quot;159&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/shahnameh_0.jpg?1333207369&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;نمايشگاه خوش&amp;zwnj;نويسی برگرفته از شاهنامه فردوسی با نام &amp;quot;نيک&amp;zwnj;بختی در هنر ايرانی&amp;quot; در ساختمان دوره دکترای دانشگاه استراسبورگ فرانسه برپا می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;
خبرگزاری دانشجويان ايران (ايسنا) امروز شنبه ۱۲ فروردين&amp;zwnj;ماه گزارش داد، نمايشگاه خوش&amp;zwnj;نويسی برگرفته از شاهنامه فردوسی با نام &amp;quot;نيک&amp;zwnj;بختی در هنر ايرانی&amp;quot; از سوم تا پانزدهم آوريل ۲۰۱۲ ميلادی (۱۵ تا ۱۷ فروردين&amp;zwnj;ماه)  در ساختمان دوره دکترای دانشگاه استراسبورگ فرانسه برپا می&amp;zwnj;شود. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
اين نمايشگاه به&amp;zwnj;کوشش بنياد فردوسی و مرکز دانشگاهی مطالعات و پژوهش&amp;zwnj;های ايرانی آلزاس و با همکاری گروه خاورشناسی دانشگاه استراسبورگ برگزار می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
نمايشگاه &amp;quot;نيک&amp;zwnj;بختی در هنر ايرانی&amp;quot; دارای ۱۸ تابلوی اصل خوش&amp;zwnj;نويسی از آثار شمس&amp;zwnj;الدين مرادی و پنج تابلوی نقاشی&amp;zwnj;خط اثر محمد ياراحمدی  است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
در حاشيه برگزاری اين نمايشگاه يک کارگاه آزاد هنری با حضور شمس&amp;zwnj;الدين مرادی و محمد ياراحمدی، دو هنرمند خوش&amp;zwnj;نويس ايرانی برای آفرينش آثار الهام&amp;zwnj;گرفته از آموزه&amp;zwnj;های شاهنامه فردوسی برپا می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img width=&quot;200&quot; height=&quot;122&quot; align=&quot;middle&quot; src=&quot;/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/khosh-nevisi.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;نمايشگاه &amp;quot;نيک&amp;zwnj;بختی در هنر ايرانی&amp;quot; دارای ۱۸ تابلوی اصل خوش&amp;zwnj;نويسی از آثار  شمس&amp;zwnj;الدين مرادی و پنج تابلوی نقاشی&amp;zwnj;خط اثر محمد ياراحمدی  است&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;شمس&amp;zwnj;الدين مرادی متولد يکم شهريور ۱۳۵۴ در شهر ايلام است و خوش&amp;zwnj;نويسی را تا درجه فوق ممتاز در انجمن خوش&amp;zwnj;نويسی ايران زير نظر استادانی چون علی اشرف صندوق&amp;zwnj;آبادی، فرج&amp;zwnj;اله بازيار، محمد حيدری و يدالهو کابلی آموخته است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
محمد ياراحمدی، زاده ۱۳۵۳ در بروجرد و دارای مدرک کارشناسی ارشد گرافيک و کارگردانی تاکنون چندين نمايشگاه داخلی و خارجی برگزار کرده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
آيين رونمايی از اين نمايشگاه با حضور شمس&amp;zwnj;الدين مرادی و محمد ياراحمدی، حسين بيک&amp;zwnj;باغبان، رئيس مرکز دانشگاهی مطالعات و پژوهش&amp;zwnj;های ايرانی آلزاس، ياسر موحدفرد، دبيرکل بنياد فردوسی و استادان گروه خاورشناسی دانشگاه استراسبورگ فرانسه و اعضای هيأت علمی دانشگاه&amp;zwnj; تهران و دانشگاه آزاد اسلامی در سوم آوريل ۲۰۱۲ ميلادی (پانزدهم فروردين ماه) در ساختمان دوره دکترای دانشگاه استراسبورگ برگزار می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
دانشگاه استراسبورگ بزرگ&amp;zwnj;ترين دانشگاه فرانسه در شهر استراسبورگ ايالت آلزاس کشور فرانسه قرار دارد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
شاهنامه اثر ابوالقاسم فردوسی، شاهکار حماسی زبان فارسی و حماسه ملی  و نيز بزرگ&amp;zwnj;ترين سند هويت ايرانيان به&amp;zwnj;شمار می&amp;zwnj;رود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
فردوسی به مدت شش سال از ۶۵ سالگی کوشيد تا شاهنامه را به باب طبع محمود غزنوی درآورد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
شاهنامه شرح حال پيروزی&amp;zwnj;ها، شکست&amp;zwnj;ها، ناکامی&amp;zwnj;ها و دلاوری&amp;zwnj;های ايرانيان از زمان نخستين پادشاه جهان کيومرث تا سرنگونی دولت ساسانی به&amp;zwnj;دست اعراب در سده هفتم ميلادی است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
افزون بر اين برخی از داستان&amp;zwnj;های مستقل پراکنده&amp;zwnj; موجود در شاهنامه از جمله، زال و رودابه، رستم و سهراب، بيژن و منيژه، بيژن و گرازان (بخشی از داستان بلند بيژن و منيژه)، رستم و اسفنديار يا رستم و سهراب به&amp;zwnj;طور مستقيم به سير تاريخی مربوط نمی&amp;zwnj;شوند.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/news/iran/2012/03/31/12621#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/iran">اخبار ایران</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10727">خوش نويسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10728">خوشنويسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10732">دانشگاه استراسبورگ</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10730">شمس‌ الدين مرادی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10729">شمس‌الدين مرادی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/10731">محمد ياراحمدی</category>
 <pubDate>Sat, 31 Mar 2012 15:22:50 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">12621 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>شاهنامه به زبان اسپانیایی انتشار یافت</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/content/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%A8%D9%87-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D9%BE%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D8%AA%D8%B4%D8%A7%D8%B1-%DB%8C%D8%A7%D9%81%D8%AA</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/content/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%A8%D9%87-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D9%BE%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D8%AA%D8%B4%D8%A7%D8%B1-%DB%8C%D8%A7%D9%81%D8%AA&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-first-news&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    no        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-article-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_article_image&quot; width=&quot;250&quot; height=&quot;159&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/shahnameh.jpg?1321011073&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;گزیده&amp;zwnj;ای از شاهنامه فردوسی به زبان اسپانیایی ترجمه شد و در اسپانیا انتشار یافت.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;به گزارش بخش شهروندی رادیو زمانه، احمد طاهری، مترجم و روزنامه&amp;zwnj;نگار ایرانی به همراه کلارا خانس، شاعره اسپانیایی از تولد زال تا مرگ سهراب را از شاهنامه فردوسی برگزیده و ترجمه کرده&amp;zwnj;اند. مؤسسه آلیانزا ادیتوریال این کتاب را در قطع پالتویی منتشر کرده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
برخی از مینیاتورهایی که در نسخه&amp;zwnj;های خطی، شاهنامه فردوسی را زینت داده، در ترجمه اسپانیایی شاهنامه نیز منتشر شده است.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;
&lt;img width=&quot;200&quot; height=&quot;143&quot; align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/el_libro_de_los_reyes1.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;در دیباچه شاهنامه به زبان اسپانیایی از این اثر به عنوان شاهکاری در ادبیات جهان نام برده شده است&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;ناشر این کتاب امیدوار است که با این تمهیدات دنیای اسپانیایی&amp;zwnj;زبان نیز با شاهنامه فردوسی آشنا گردد و به این ترتیب زمینه&amp;zwnj;ای برای ترجمه کامل این کتاب به زبان اسپانیایی فراهم آید.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
در دیباچه شاهنامه به زبان اسپانیایی از این اثر به عنوان شاهکاری در ادبیات جهان نام برده شده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;کلارا خانس در بخشی از این دیباچه می&amp;zwnj;نویسد: &amp;quot;شاهنامه نه تنها گوهر درخشان ادبی است بلکه گنجینه&amp;zwnj;ای است از افسانه&amp;zwnj;ها و داستا&amp;zwnj;ن&amp;zwnj;های ایرانی که از فرهنگ این سرزمین جداناشدنی&amp;zwnj;ست.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
او همچنین به مقایسه شاهنامه فردوسی و ایلیاد هومر اشاره می&amp;zwnj;کند و می&amp;zwnj;نویسد: &amp;quot;با وجود شباهت&amp;zwnj;هایی بین این دو اثر هیج&amp;zwnj;کدام از الاهه&amp;zwnj;های ایلیاد به بزرگی رستم نیستند. رستم پهلوانی است که در چارچوب&amp;zwnj;های اخلاقی حرکت می&amp;zwnj;کند و با وجود وفاداری به دربار گاهی علیه نادرستی پادشاه سر به شورش برمی&amp;zwnj;دارد.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;img width=&quot;120&quot; vspace=&quot;8&quot; hspace=&quot;8&quot; height=&quot;167&quot; align=&quot;left&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/taheri_0.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;احمد طاهری نیز درباره ترجمه کتاب می&amp;zwnj;گوید: &amp;quot;شیوه&amp;zwnj;های مختلفی را برای برگردان این اثر به اسپانیایی آزمودیم و سرانجام بر آن شدیم تا غالب نثر آهنگین را برای ترجمه به&amp;zwnj;کار گیریم.&amp;quot;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
وی توضیح می&amp;zwnj;دهد که ساختار ویژه شاهنامه، ترجمه آن به اسپانیایی را دشوار می&amp;zwnj;ساخت و می&amp;zwnj;توانست بر برخی مفاهیم و صحنه&amp;zwnj;های بی&amp;zwnj;نظیر آفریده شده توسط فردوسی و همچنین روان بودن ترجمه اثر منفی بگذارد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
این مترجم ایرانی اظهار امیدواری کرد که انتشار این بخش از شاهنامه زمینه را برای ترجمه بخش&amp;zwnj;های دیگر و نهایتاً کل شاهنامه فردوسی فراهم سازد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
احمد طاهری و کلارا خانس پیش از این نیز آثاری از ادیبات کهن و ادبیات معاصر ایران را به زبان اسپانیایی برگردانده و منتشر کرده&amp;zwnj;اند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
آثار حافظ، مولوی، ابوسعید ابوالخیر، خیام، خواجه عبدالله انصاری، سهراب سپهری، احمد شاملو، نیما یوشیج و عباس کیارستمی از دیگر ترجمه&amp;zwnj;های این دو مترجم به زبان اسپانیایی&amp;zwnj;ست.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/content/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-%D8%A8%D9%87-%D8%B2%D8%A8%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D9%BE%D8%A7%D9%86%DB%8C%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D8%AA%D8%B4%D8%A7%D8%B1-%DB%8C%D8%A7%D9%81%D8%AA#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/7202">آلیانز ادیتوریال</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/7200">احمد طاهری</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/7201">کلارا خانس</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/cultural">اخبار فرهنگی هنری</category>
 <pubDate>Fri, 11 Nov 2011 09:45:00 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">8244 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>زال انسان کامل شاهنامه</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2011/10/30/7924</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2011/10/30/7924&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-sartitr&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    با دو بال خرد و عشق        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    شکوفه تقی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;277&quot; height=&quot;188&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/shotazro01.jpg?1320180745&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;شکوفه تقی - زال زر که در &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; سیمرغ او را دستان می&amp;shy;نامد، پدر رستم و فرزند سام است&lt;/span&gt;&lt;span&gt;؛&lt;/span&gt;&lt;span&gt; پهلوانی با ابعاد متفاوت شخصیتی، که در هر کدام به کمال رسیده است. او که با خرد کهن و تن نو به دنیا آمده، از بسیاری جهات کامل&amp;shy;ترین شخصیت &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; است و تنها کسی که مهم&lt;/span&gt;ترین&lt;span&gt; مرغ اساطیر ایران، پروردگارش بوده، بیش از هر پهلوانی در شاهنامه زندگی کرده، قصه&lt;/span&gt;&amp;shy;&lt;span&gt;ی عشقش با رودابه یک حماسه&amp;shy;ی کامل عاشقانه بوده، در نشان دادن مهر پدری راه کمال را رفته، در جنگ&amp;shy;ها اگرچه شجاعانه جنگیده، اما تا توانسته در طریق خرد گام زده است. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;از این رو سعی این مقاله بر آن است در دو بخش سه مطلب را روشن کند: اول، زال زر، انسان کامل &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; در &amp;laquo;دوران پهلوانی&amp;raquo; است. دوم، اسطوره&amp;zwnj;ی زال به دوران مادرسالاری می&amp;zwnj;رسد. سوم، سیمرغ مشخصات یک ایزدبانو را دارد.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;تولد و تربیت زال&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;در&lt;i&gt; شاهنامه &lt;/i&gt;زال به هنگام تولد چنین توصیف می&amp;zwnj;شود:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;به &amp;zwnj;چهره چنان بود بر سان شید&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;ولیکن همه موی بودش سپید.&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;دایه&amp;zwnj;ای که سام را از تولد نوزاد خبر کرده می&amp;zwnj;گوید: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;همه موی اندام او همچو برف&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;و لیکن به رخ سرخ بود و شگرف.&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;سام داشتن چنین فرزندی را ننگ می&amp;zwnj;داند: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;چه گویم که این بچه&amp;shy;ی دیو چیست&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;پلنگ دورنگ است یا خود پریست&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;نگران آبروی خویش، سام&amp;nbsp;دستور می&amp;zwnj;دهد نوزاد را از کاشانه و آغوش مادر دور کنند، آنچنان که رسم زمان بوده، به آغوش سنگ بیندازند. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;یکی کوه بد نامش البرز کوه&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;به&amp;zwnj;خورشید نزدیک و دور از گروه.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;&lt;span&gt;بدآنجای سیمرغ را لانه بود&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;بدان خانه از خلق بیگانه بود.&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;در این حماسه با زال همانگونه برخورد می&amp;zwnj;شود که با بسیاری از قهرمانانی که می&amp;shy;باید سنگ بنای حماسه&amp;shy;ای نوین را بگذارند. به این معنا که به هنگام نوزادی از خانواده بیرون برده می&amp;zwnj;شود تا در محیطی متفاوت با شرایطی غیر معمول پرورش یابد: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;پدر مهر و پیوند بفگند خوار&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;چو بفگند برداشت پروردگار.&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;زال مانند عموم قهرمانان حماسه که بنیان زمان و مکان قدسی را می&amp;zwnj;گذارند، وقتی از جانب پدر رانده می&amp;zwnj;شود از جانب نیرویی بزرگ&amp;shy;تر دریافت می&amp;zwnj;شود. این موتیو در شرح افسانه&amp;zwnj;ای زندگی&amp;nbsp;بسیاری از پادشاهان ایرانی، پیامبران سامی و بنیان&amp;zwnj;گذاران شهرهای باستانی دیده می&amp;zwnj;شود. اغلب این حماسه&amp;shy;سازان نیز به وسیله&amp;shy;ی کسی یا حیوانی پرورش می&amp;shy;یابند که قرار است نماد مرگشان باشند. از این شمار است گرگی که رومولوس بنیان&amp;shy;گذار شهر رم را شیر می&amp;shy;دهد، یا فرعون که دستور کشتن نوزادان را برای از میان بردن موسی داده است. در حماسه&amp;shy;ی زال سیمرغ هم که به قصد خوردن نوزاد به او نزدیک می&amp;zwnj;شود. شده زندگی&amp;shy;بخشش می&amp;shy;شود: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;خداوند مهری به سیمرغ داد&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;نکرد او بخوردن از آن بچه یاد.&amp;quot;&lt;a title=&quot;&quot; name=&quot;_ftnref1&quot; href=&quot;#_ftn1&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;فردوسی در این حماسه زال را برگزیده&amp;zwnj;ی خدا می&amp;zwnj;داند، که در فقدان خانواده، سیمرغ پرورش او را به عهده گرفته است. همین سبب می&amp;shy;شود کودکی و نوجوانی زال، در بلند دست نیافتنی ستیغ البرز سپری &amp;shy;شود. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;سیمرغ در تربیت زال از هر آنچه پروریدنی و آموختنی است بلند می&amp;shy;گذارد. چنان که جوان&amp;shy;مردی می&amp;shy;شود با تنی سترگ، که اسم و آوازه&amp;shy;اش جهان را پر می&amp;shy;کند.&amp;nbsp;سام نریمان که فرزندش را مرده می&amp;shy;پنداشته به وسیله&amp;zwnj;ی خوابی از وجود پسرش باخبر می&amp;zwnj;شود. خواب سام و حرکتش در جهت پوزش&amp;zwnj;خواهی و جبران گذشته نقطه&amp;zwnj;ی حرکت زال از کوه به سوی زندگی انسانی با ارمغان عشق است. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;زال به هنگام وداع با این مقطع از زندگیش رفتاری با سیمرغ دارد که سراسر لطافت و عشق است. پاسخ سیمرغ به او هم پاسخ مادری سربلند، خردمند و عاشق است که نه تنها نمی&amp;shy;خواهد فرزند شایسته و توانای خود را از دست یافتن به قله&amp;shy;های تازه&amp;shy;ی زندگی باز بدارد، که می&amp;shy;خواهد راه او را باز کند تا به سوی بلندی&amp;shy;های تازه پرواز کند. برای پرگشایی در این عرصه&amp;shy;ی نوین، به او پری از بال خود را می&amp;shy;دهد. با این پر، مرغ روح زال پریدن حقیقی را می&amp;shy;آموزد تا به صورتی جادویی و اسرارآمیز خود سیمرغی &amp;shy;شود که در عرصه&amp;shy;ی عشق و خرد در همه حال بعنوان کامل&amp;shy;ترین قهرمان حماسه عمل کند.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;زال جوان و تجربه&amp;zwnj;ی عشق &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;زال با اینکه خود رانده&amp;shy;ی جامعه&amp;shy;ی انسانی بخصوص پدر و دستگاه قدرتمند اوست، اما مقهور قدرت نیست، خشمی به سینه ندارد و دلتنگ چنگ زدن به تخت فرمانروایی نیست. او که تا قبل از ورود به جامعه&amp;zwnj;ی انسانی به عنوان مردی جوان از عشق انسان برخوردار نبوده، عشق را در عمق و کمال می&amp;zwnj;شناسد. این درک درست زال از عشق در مراتب متفاوت زندگی از او پهلوانی می&amp;zwnj;سازد، که مصداق مفهوم انسان کامل در &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; می&amp;zwnj;شود. نخست آنکه وقتی پدر او را به خانه می&amp;shy;برد مثل پسری عمل می&amp;shy;کند که در دامن عشق خانواده بزرگ شده است نه کسی که از میان &amp;shy;جمع رانده شده است. هرگز در صدد انتقام&amp;shy;جویی نیست و پوزش&amp;shy;خواهی پدر را برای گذشته صمیمانه می&amp;shy;پذیرد. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;او این دید روشن و شفاف را که خالی از غرض و کینه&amp;shy;جویی است در همه حال با خود دارد. به طور مثال در مجلسی با مهراب پادشاه کابل رویاروی می&amp;shy;شود. &lt;span&gt;این در حالی است که مهراب را از فرزندان ضحاک می&amp;zwnj;داند و ضحاک در فرهنگ پهلوانی و پادشاهی &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; دیوی است، که ایرانیان او را به دشمنی می&amp;zwnj;شناسند. از این رو هر برخورد عادلانه و انسانی با اعقاب او از دیدشان جرم محسوب می&amp;zwnj;شود. به همین دلیل &lt;/span&gt;از برخورد صمیمی با او پرهیز می&amp;shy;شود. به عبارت دیگر او دشمن به حساب می&amp;shy;آید و در دشمن زیبایی و عظمتی دیده نمی&amp;shy;شود. در این ملاقات زال به تنها چیزی که نمی&amp;shy;اندیشد دشمن بودن مهراب است. او را همان گونه که هست با همه&amp;shy;ی زیبایی&amp;shy;های انسانی و مردانه&amp;shy;اش می&amp;shy;بیند و تحسین می&amp;shy;کند و نمی&amp;shy;گذارد باورهای غلط اطرافیان قضاوتش را &lt;/span&gt;لکه&amp;shy;دار&lt;span&gt; و بیمار کند&lt;span&gt;: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;به چهر و به بالای او مرد نیست&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;کسی گوی او را هم&amp;zwnj;آورد نیست.&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;گزارشی که فردوسی از رفتار همراهان زال نسبت به مهراب می&amp;zwnj;دهد گواه این مطلب است که آنها قضاوتشان تحت تأثیر باورهای محیطشان است ولی قضاوت زال متفاوت است. آنها پس از برخورد زال با مهراب و شنیدن قضاوت اوست که رفتارشان با مهراب تغییر می&amp;zwnj;کند.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;در این اثناء یکی از کسانی که در آنجا حاضرست نزد زال اشاره به دختر مهراب می&amp;shy;کند و به توصیفش می&amp;shy;پردازد. از آن جمله: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;بهشتیست سرتاسر آراسته&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;پر آرایش و رامش و خواسته.&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;وقتی زال می&amp;zwnj;شنود به ناگهان دل از دستش می&amp;zwnj;رود. چنانکه فردوسی می&amp;zwnj;گوید: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;برآورد مر زال را دل به جوش&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;چنان شد کزو رفت آرام و هوش&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;a title=&quot;&quot; name=&quot;_ftnref2&quot; href=&quot;#_ftn2&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;از سوی دیگر مهراب چنان تحت تأثیر رفتار شایسته&amp;shy;ی زال قرار می&amp;shy;گیرد که مجذوب،&amp;nbsp;به توصیف پهلوان نزد دختر جوانش رودابه می&amp;shy;پردازد. او &lt;sup&gt;&amp;nbsp;&lt;/sup&gt;را در &amp;quot;سخاوت و گشاده دستی&amp;quot; مثل می&amp;shy;ستاید: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;چو بر گاه باشد زرافشان بود&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;چو در جنگ باشد سرافشان شود.&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;و در تحسینش زبان می&amp;zwnj;گشاید: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;رخش سرخ ماننده ارغوان&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;جوان&amp;zwnj;سال و بیدار و بختش جوان.&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; align=&quot;middle&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/shotazro02.jpg&quot; /&gt;شکوفه تقی - زال با اینکه خود رانده&amp;zwnj; جامعه&amp;zwnj; انسانی بخصوص پدر و دستگاه قدرتمند اوست، اما مقهور قدرت نیست، خشمی به سینه ندارد و دلتنگ چنگ زدن به تخت فرمانروایی نیست. او که تا قبل از ورود به جامعه&amp;zwnj; انسانی به عنوان مردی جوان از عشق انسان برخوردار نبوده، عشق را در عمق و کمال می&amp;zwnj;شناسد.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;رودابه که &lt;/span&gt;&lt;span&gt;در ابراز عشق به زال خودش در مقام یک معشوق کامل و یک عاشق درستکار و وفادار ظاهر می&amp;shy;شود، &lt;/span&gt;&lt;span&gt;بی درنگ &lt;/span&gt;&lt;span&gt;در آنهمه شکوه و زیبایی دل می&amp;zwnj;بندد.&lt;/span&gt;&lt;span&gt;ب&lt;/span&gt;&lt;span&gt;ی&lt;span&gt; توجه به مقرراتی که بر سر راه شاهزاده خانمی مانند او وجود دارد، پنج ندیمه&amp;zwnj;ی خود را به امید اینکه آنچه پدرش گفته، بیان حقیقت باشد برای کسب خبر از احوال زال می&amp;shy;فرستد. بانوانی که فرستادگان رودابه هستند وقتی با او ملاقات می کنند، شیفته&amp;shy;اش می&amp;shy;شوند و او را نزد بانوی خود چنین توصیف می&amp;zwnj;کنند: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;که زال آن سوار جهان سر به سر&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;نباشد چنو کس به آئین و فر. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;که مردیست بر سان سرو سهی&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;همش زیب و هم فر شاهنشهی.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;همش رنگ و بوی و همش قد و شاخ&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;سواری میان لاغر و بر فراخ.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;دو چشمش چو دو نرگس آبگون&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;لبانش چو بسد رخانش چو خون.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;کف و ساعدش چون کف شیر نر&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;هشیوار موبددل و شاه&amp;shy;فر. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;سراسر سپیدست مویش به سر&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;از آهو همین&amp;shy;ست و این&amp;shy;ست فر&amp;quot; &lt;a title=&quot;&quot; name=&quot;_ftnref3&quot; href=&quot;#_ftn3&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[3]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;از توصیف بانوان حرم، می&amp;shy;توان دریافت که پهلوان برخوردار از همه&amp;shy;ی توانایی&amp;shy;هاست، مضافاً، سپیدی مویش که در چشم پاره&amp;shy;ای نقصان می&amp;shy;نماید، فر و پیروزبختی اوست. این مطلب در ادامه&amp;shy;ی زندگی زال خود را بخوبی نشان می&amp;shy;دهد. اینکه او در همه حال با خردمندی و درون&amp;shy;بینی به مسائل نگاه می&amp;shy;کند و با همان نگاه به کشف و حل مسائل می&amp;shy;پردازد، در عین حال که دلی عاشق دارد. حال آنکه غالب قهرمانان حماسه فاقد این توانایی هستند و پیروزیشان در عرصه&amp;shy;ی نبرد به دلیل توانایی جسمانی ایشان است. از آنرو مادامی که جوانند و تنی توانا دارند، بخت با ایشان یاری می&amp;shy;کند.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;روشن بینی زال و رودابه در شاهنامه چنان است که وقتی یکدیگر را ملاقات می&amp;zwnj;کنند، همدیگر را چنان می&amp;zwnj;یابند که در غیاب شنیده&amp;zwnj;اند. در این حماسه می&amp;shy;توان دید که عشق فاقد جنبه&amp;shy;ی خیال پردازی و دل بستن به موهوم است. قصه&amp;shy;ی شکار و شکارچی افسانه&amp;shy;های عامیانه و واقعیات روزانه نیست که پس از تجربه&amp;shy;ی وصال، گل عشق پژمرده شود، معشوق تبدیل به دیوی هولناک یا جادوگری ترسناک گردد. بلکه عشقی است که گذر زمان بر روشنایی و درخشش آن می&amp;zwnj;افزاید. به طور مثال زال از همان ابتداء می&amp;zwnj;داند که در راه رسیدن به رودابه برای او مشکلاتی وجود دارد؛ از آن جمله که دو خانواده به لحاظ تاریخی دشمن یکدیگرند و پیمان بستن دختر و پسر تقریباً محال. اما از این مشکلات نمی&amp;zwnj;هراسد. به رودابه هم می&amp;zwnj;گوید که اگر منوچهر پادشاه ایران داستان عشق آنها را بشنود با آن همداستان نخواهد بود و سام نریمان هم خروش بر خواهد آورد. اما با وجود آگاهی از مشکلاتی که بر سر راه است، عزمش را جزم می&amp;shy;کند که به رودابه برسد: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;شوم پیش یزدان ستایش کنم، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;چو یزدان&amp;zwnj;پرستان نیایش کنم&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;مگر کو دل سام و شاه زمین بشوید، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;ز خشم و ز پیکار و کین&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;جهان&amp;zwnj;آفرین بشنود گفت من&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;مگر کآشکار شوی جفت من&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;این در حالی است که هر دو به وصال عاشقانه&amp;zwnj;ی هم رسیده&amp;zwnj;اند اما در چشم یکدیگر ذره&amp;zwnj;ای طریق کاستی نپیموده&amp;zwnj;اند. از این رو رودابه در پاسخ زال می&amp;zwnj;گوید که او هم وفادارانه برای عشقش پای می&amp;zwnj;فشارد و غیر از او پادشاه و همسری در جهان نخواهد گزید. &lt;a title=&quot;&quot; name=&quot;_ftnref4&quot; href=&quot;#_ftn4&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[4]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;سپس می&amp;zwnj;بینیم زال به جای آنکه از موضع پهلوانی حرکت کند رأی پادشاه و پدرش را به مقابله بخواند و با آنها سر جنگ بردارد تا بزرگتری خودش را به اثبات برساند. یا به دلیل تعارض مشکلات با خواستش، طریق جاه طلبی رفته، رودابه را قربانی کند، طریق خرد و صلح را انتخاب می&amp;zwnj;کند تا هم به پیمانش با رودابه وفادار بماند هم پادشاه و پدر را به همراهی بخواند. در اینجا رفتار زال قابل مقایسه با رفتار پدرش سام و پسرش رستم است. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;در &lt;i&gt;شاهنامه&lt;/i&gt; سخنی از عشق&amp;shy;ورزی سام &amp;nbsp;و رستم به زنی نیست. سام کهنسال در آرزوی فرزند با کنیزکی زیباروی جفت می&amp;shy;شود. رستم تهمینه مادر سهراب را در شرایطی خاص ملاقات می&amp;shy;کند. در &lt;i&gt;شاهنامه &lt;/i&gt;می&amp;zwnj;خوانیم تهمینه با تحسین و آرزوی فرزند به رستم نزدیک می&amp;zwnj;شود و رستم دست عشق او را می&amp;zwnj;گیرد. روز بعد هم، وقتی رخش را در سمنگان می&amp;zwnj;یابد، تهمینه را به سرعت ترک می&amp;zwnj;کند. در حالی که می&amp;zwnj;داند او باردار است. از این رو مهره&amp;zwnj;ای به او می&amp;zwnj;بخشد تا اگر فرزندش دختر شد به مویش و اگر پسر، به بازویش ببندد. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;در حالی که زال برای رسیدن به رودابه، همه&amp;zwnj;ی خرد و توانائیش را به کار می&amp;zwnj;گیرد تا وصلت آنها به بهترین شکل با کم ترین آسیب به انجام برسد. او&amp;nbsp;قبل از هر اقدامی چاره را در آن می&amp;zwnj;بیند که به سام نامه بنویسد. در نامه&amp;zwnj;ی او هیچ خشونتی نیست غیر از یادآوری این نکته که چه رنج&amp;zwnj;ها در گذشته به او رسیده-از آن رو که پدر او را طرد کرده- و اکنون وقت آن است که پدر به او آسان بگیرد. سپس از عشقش به رودابه می&amp;zwnj;گوید:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;من از دخت مهراب گریان شدم، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;چو بر آتش تیز بریان شدم...&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;زال پهلوانی است که از عاشق بودن و عاشق یک زن بودن و آنهم زنی که دختر دشمن تاریخی آنهاست، شرم ندارد و با جرأت عشقش را حتی به زاری بیان می&amp;zwnj;کند. در نهایت تاکید دارد اگر پدرش نخواهد او را یاری کند باز هم سر از فرمان او نمی&amp;zwnj;پیچد. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;نامه&amp;zwnj;ی زال به پدرش دل سام را رام &amp;shy;می&amp;shy;کند. تا جایی که او با سپاهیانش به نزد منوچهر می&amp;shy;رود تا در ظاهر به شرح فتوحاتش بپردازد، اما در باطن تقاضای ازدواج پسرش را عرضه کند. شاه به همه&amp;zwnj;ی شرح فتوحات سام گوش می&amp;zwnj;دهد. اما به او نه تنها مجالی نمی&amp;zwnj;دهد که از ماجرای زال و رودابه بگوید که از سام می&amp;zwnj;خواهد به کابل رفته دودمان مهراب را بر باد بدهد. سام هم که قبلا در ابتدای حماسه نشان داده چقدر نگران آبرو و عظمت پهلوانی خود است جرات نمی&amp;zwnj;کند مخالفت کرده یا کلمه&amp;zwnj;ای درباره&amp;zwnj;ی مقصودش بگوید.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;بدو شاه چون خشم و تیزی نمود، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;نیارست آنکه سخن برفزود&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;ببوسید تخت و بمالید روی، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;بدآن نامور مهتر کین&amp;shy;جوی&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;مضافاً برای خشنود کردن شاه، در جهت خوش&amp;shy;خدمتی، می&amp;shy;رود: &amp;quot;چنین داد پاسخ که ایدون کنم، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;که کین از دل شاه بیرون کنم&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;زال وقتی خبر را می&amp;zwnj;شنود سراپا درد می&amp;shy;شود: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;خروشان ز کابل همی رفت زال، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;فرو برده لنج و برآورده بال&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;همی گفت اگر اژدهای دژم، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;بباید که گیتی بسوزد بدم&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;nbsp;چو کابلستان را بخواهد بسود، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;نخستین سر من بباید درود&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;شتابان همی&amp;zwnj;رفت پر خون جگر، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;پر اندیشه دل پر ز گفتار سرد&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;اما وقتی نزد پدر می&amp;shy;رسد، هنوز سراسر تواضع و مهربانی است. از اسب پیاده می&amp;zwnj;شود و همه&amp;zwnj;ی همراهانش از او متابعت می&amp;zwnj;کنند.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;زمین را ببوسید زال دلیر، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;سخن گفت با او پدر نیز دیر&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;زال همچنان با مهربانی و ادب می&amp;zwnj;کوشد سام را از تصمیمش باز دارد:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;همه مردم از داد تو شادمان، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;ز تو داد یابد زمین و زمان&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;مگر من که از داد تو بی بهره&amp;zwnj;ام، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;وگر چه به پیوند تو شهره&amp;zwnj;ام&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;دل سام چنان از حرف&amp;zwnj;های فرزندش می&amp;zwnj;سوزد و نرم می&amp;zwnj;شود که تصمیم می&amp;zwnj;گیرد آن کند که مطابق میل او باشد. به منوچهر می&amp;zwnj;نویسد که در گذشته همه&amp;zwnj;ی گرگساران و مازندران را از دشمنان پاک کرده است. پادشاه را در همه حال شاد و پیروز خواسته است. دیگر زمانش رسیده که از خدمت بازنشسته شود و فرزندش به جای او بر تخت جهان پهلوانی تکیه بزند. پسرش را هم به همراهی نامه به نزد منوچهر می&amp;zwnj;فرستد. &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;در مقایسه رفتار خردمندانه زال با اطرافیانش می&amp;shy;توان از مهراب مثال آورد. وقتی او می&amp;shy;شنود که منوچهر به سام دستور داده تا به کابل حمله کنند می&amp;shy;پندارد علت حمله مخالفت با وصلت است: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;بدو گفت کاکنون جزین رای نیست، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;که با شاه گیتی&amp;nbsp;مرا پای نیست&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;که آرمت با دخت ناپاک تن، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;کشم زارتان بر سر انجمن&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;مگر شاه ایران از این خشم و کین، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;برآساید و رام گردد زمین&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;سیندخت شوهر را آرام می&amp;shy;کند و می&amp;shy;گوید نیازی به کشتن نیست. برای حل مشکل به نزد سام خواهد رفت. خود را در لباس زنی که به سفارت آمده می&amp;shy;پوشاند. برای سام به شرح ماجرا می&amp;shy;پردازد. وقتی از امن بودن شرایط آگاه می&amp;shy;شود تدریجا هویتش را آشکار می&amp;shy;کند. گفتار شیرین سیندخت سام را مجاب می&amp;shy;کند که رودابه همسری نیکو برای فرزندش خواهد بود:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;لب سام سیندخت پر خنده دید، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;همه بیخ کین از دلش کنده دید&amp;quot; &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;قصه نشان می&amp;zwnj;دهد سیندخت و زال هر کدام به سهم خویش می&amp;zwnj;کوشند به جای افروختن آتش جنگ و دشمنی با سخنان نرم و رفتار درست و خردمندانه آتش را خاموش کنند و موفق می&amp;zwnj;شوند: &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;پذیرفت مر دخت او را به زال، &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span&gt;که باشند هردو به شادی همال.&amp;quot;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div&gt;
&lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;a title=&quot;&quot; name=&quot;_ftn1&quot; href=&quot;#_ftnref1&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[1]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&lt;span&gt;شاهنامه&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span&gt; جلد ١، ١۴٠.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;a title=&quot;&quot; name=&quot;_ftn2&quot; href=&quot;#_ftnref2&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[2]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&lt;span&gt;شاهنامه جلد&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span&gt; ١، ١۵۷.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;a title=&quot;&quot; name=&quot;_ftn3&quot; href=&quot;#_ftnref3&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[3]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&lt;span&gt;شاهنامه جلد&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span&gt; ١، ١۶٩.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div id=&quot;ftn4&quot;&gt;
&lt;div dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;a title=&quot;&quot; name=&quot;_ftn4&quot; href=&quot;#_ftnref4&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot;&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;[4]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;i&gt;&lt;span&gt;شاهنامه&lt;/span&gt;&lt;/i&gt;&lt;span&gt; جلد ١، ١۷٣.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak/2011/10/30/7924#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/1398">شکوفه تقی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/culture/khaak">خاک</category>
 <pubDate>Sun, 30 Oct 2011 07:37:42 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">7924 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>همایش شاهنامه، هزاره دوم برگزار می‌شود</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/content/%D9%87%D9%85%D8%A7%DB%8C%D8%B4-%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87%D8%8C-%D9%87%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D8%AF%D9%88%D9%85-%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%85%DB%8C%E2%80%8C%D8%B4%D9%88%D8%AF</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/content/%D9%87%D9%85%D8%A7%DB%8C%D8%B4-%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87%D8%8C-%D9%87%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D8%AF%D9%88%D9%85-%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%85%DB%8C%E2%80%8C%D8%B4%D9%88%D8%AF&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-first-news&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    no        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-article-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_article_image&quot; width=&quot;250&quot; height=&quot;159&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/ferdousi.jpg?1318508755&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;دانشگاه اپسالا در سوئد همایش شاهنامه، هزاره دوم را به مدت دو روز برگزار می&amp;zwnj;کند. در این همایش تنی چند از شاهنامه&amp;zwnj;پژوهان ایرانی و غیرایرانی به شاهنامه فردوسی می&amp;zwnj;پردازند.&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p&gt;به گزارش بخش فرهنگ رادیو زمانه، دانشگاه اپسالا در سوئد، در روز شنبه ۲۳ مهرماه ۱۳۹۰ (۱۵ اکتبر ۲۰۱۱) همایشی درباره شاهنامه در هزاره دوم برگزار می&amp;zwnj;کند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;مسئولیت برگزاری این همایش را دکتر فروغ حاشابیکی، زبان&amp;zwnj;شناس به عهده دارد. عده&amp;zwnj;ای از پژوهشگران و شاهنامه&amp;zwnj;شناسان از سراسر جهان به این همایش دعوت شده&amp;zwnj;اند و هر یک از زوایای گوناگون به شاهنامه فردوسی می&amp;zwnj;پردازند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در این همایش ابتدا گابریلا فن دن برگ، شاهنامه&amp;zwnj;شناس هلندی داستان&amp;zwnj;های شاهنامه را از نظر اهریمن و قهرمان در حماسه ایرانی بررسی می&amp;zwnj;کند. سپس منصور رستگار، استاد دانشگاه و شاهنامه&amp;zwnj;پژوه ایرانی شخصیت&amp;zwnj;های شاهنامه را از نظر توانایی جسمانی و آزمون حکمت و عقل می&amp;zwnj;سنجد. حودیت یوسفسون از سوئد داستان&amp;zwnj;های حماسی شاهنامه را از زاویه عدالت و حکومت بررسی می&amp;zwnj;کند. بهروز برجسته دلفروز و کارینا جهانی پیرامون شباهت&amp;zwnj;های آناهیتا و رودابه بحث می&amp;zwnj;کنند. سپس علی حصوری تحت عنوان &amp;quot;بار جم زدن در شاهنامه&amp;quot; سخنانی ایراد خواهد کرد.&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p&gt;&lt;img align=&quot;middle&quot; width=&quot;200&quot; height=&quot;105&quot; src=&quot;http://www.radiozamaneh.com/sites/default/files/jalildustkhah.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;استاد جلیل دوستخواه در همایش شاهنامه هزاره دوم درباره پشتوانه&amp;zwnj;های شاهنامه فردوسی سخنرانی می&amp;zwnj;کند&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&lt;/p&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;جلیل دوستخواه، شاهنامه&amp;zwnj;شناس نام&amp;zwnj;آشنا نیز در این همایش سخنرانی خواهد داشت. در فهرست برنامه&amp;zwnj;های همایش شاهنامه، هزاره دوم آمده است که موضوع سخنرانی جلیل دوستخواه &amp;quot;سرچشمه&amp;zwnj;ها و پشتوانه&amp;zwnj;های شاهنامه فردوسی و طومارهای نقالان&amp;quot; خواهد بود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در روز یکشنبه، ۲۴ مهرماه (۱۶ اکتبر ۲۰۱۱) محمد حسن&amp;zwnj;آبادی درباره معمای رستم در شاهنامه فردوسی سخنانی ایراد خواهد کرد. نسرین کرامی به موضوع طبیعت&amp;zwnj;محوری در فرهنگ باستان ایرانیان می&amp;zwnj;پردازد و سپس در پایان همایش، روشن رحمانوف، شاهنامه&amp;zwnj;پژوه تاجیک درباره جایگاه شاهنامه فردوسی در فرهنگ معاصر تاجیک سخنرانی خواهد کرد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;در روز شنبه، ۲۳ مهرماه علاقمندان می&amp;zwnj;توانند در ساعت هشت و نیم صبح برای شرکت در این همایش ثبت نام کنند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;شاهنامه فردوسی در کنار ایلیاد و اودیسه از مهم&amp;zwnj;ترین آثار حماسی ادبیات جهان به شمار می&amp;zwnj;آید و از آن به عنوان سند هویت ایرانی نام برده&amp;zwnj;اند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;داستان&amp;zwnj;های شاهنامه از کهن&amp;zwnj;ترین دوران، با پادشاهی کیومرث آغاز می&amp;zwnj;گردد و با سرنگونی امپراطوری ساسانی به دست اعراب به پایان می&amp;zwnj;رسد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;داستان&amp;zwnj;های شاهنامه از دیرباز در ایران در میان مردم وجود داشته و حکیم ابوالقاسم فردوسی آن&amp;zwnj;ها را گردآوری و آن&amp;zwnj;ها را از نو سروده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;دکتر فروغ حاشابیکی که همایش شاهنامه در هزاره دوم به کوشش او برگزار می&amp;zwnj;گردد، دانش&amp;zwnj;آموخته از دانشگاه اپسالاست و پیرامون اصلاح خط فارسی و زبان&amp;zwnj;های اقوام ایرانی، از جمله بلوچ&amp;zwnj;ها و کرد&amp;zwnj;ها پژوهش&amp;zwnj;های ارزشمندی انجام داده است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;در همین زمینه:&lt;br /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lingfil.uu.se/kalend/konf/ISC2011/Program/&quot;&gt;::همایش شاهنامه در هزاره دوم در واحد زبان&amp;zwnj;شناسی دانشگاه اپسالا::&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/content/%D9%87%D9%85%D8%A7%DB%8C%D8%B4-%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87%D8%8C-%D9%87%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D9%87-%D8%AF%D9%88%D9%85-%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%85%DB%8C%E2%80%8C%D8%B4%D9%88%D8%AF#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6497">جليل دوستخواه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6494">دانشگاه اپسالا</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/5351">شاهنامه فردوسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6493">فروغ حاشابیکی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6492">همایش شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/cultural">اخبار فرهنگی هنری</category>
 <pubDate>Thu, 13 Oct 2011 11:26:50 +0000</pubDate>
 <dc:creator />
 <guid isPermaLink="false">7582 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  <item>
    <title>جندالله و استان بلوچستان</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/content/%D8%AC%D9%86%D8%AF%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87-%D9%88-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86-%D8%A8%D9%84%D9%88%DA%86%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/content/%D8%AC%D9%86%D8%AF%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87-%D9%88-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86-%D8%A8%D9%84%D9%88%DA%86%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    خسرو احمدی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;258&quot; height=&quot;180&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/6suesq86azuz1k7k0qfb.jpg?1293553213&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;خسرو احمدی&amp;nbsp;ـ خودکشی و کشتن انسان&amp;zwnj;های بی&amp;zwnj;گناه یک شیوه&amp;zwnj;ی غلط مبارزاتی و خشونت علیه بشریت است.خشونت در چابهار نه جندالله را به هدف خود نزدیک می&amp;zwnj;کند و نه رژیم را تسلیم یک گروه کوچک بلوچ می&amp;zwnj;کند که ریشه در گروه&amp;zwnj;های سلفی در پاکستان دارد. گروه جندالله باید از خشونت کاملاً فاصله بگیرد و یک روش مناسب را برای مبارزه&amp;zwnj;ی سیاسی خود انتخاب کند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
ایدئولوژی تروریسم در دنیای مدرن که در آن دگمه&amp;zwnj;های کامپیوتر، جهانی از علوم را در کمترین زمان در اختیار انسان&amp;zwnj;ها قرار می&amp;zwnj;دهد، مردود و شکست&amp;zwnj;خورده محسوب می&amp;zwnj;شود. گروه جندالله  اگر چه در بلوچستان فعالیت خود را آغاز کرده است ولی ریشه در گروه&amp;zwnj;های سلفی در پاکستان دارد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
سلفی&amp;zwnj;ها معتقد به شهادت و یکی از عاملین خشونت در کشور همسایه&amp;zwnj;ی ما پاکستان هستند. &lt;br /&gt;
عبدالمالک ریگی، رهبر گروه جندالله  یکی از شاگردان مدارس سلفی&amp;zwnj;ها در پاکستان بود. این جوان بلوچ، آن&amp;zwnj;طور که در فیلم&amp;zwnj;های کوتاه مربوط به او در یوتیوب قابل مشاهده است بسیار خشن و به طور عمیقی طرفدار مکتب سلفی&amp;zwnj;ها بود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
او حتی دستور قتل همسر برادر خود را که یک شیعه بود صادر کرد. برادرش هم دستورات وی را اجرا کرد و زنش را کشت. بعدها خود او دستگیر و توسط دادگاهی عجولانه محکوم به اعدام شد.هیچکس با کشتن و کشته شدن به بهشت موعود راه پیدا نمی&amp;zwnj;کند. اکثریت مردم بلوچستان نیز از گروه جندالله  فاصله گرفته&amp;zwnj;اند و این گروه جایگاهی در بین آنها ندارد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
مردم بلوچستان در عمل در چند تظاهرات خیابانی نشان دادند که با ترور و تروریست مخالفند. مردم استان بلوچستان و نیروهای روشنفکر جامعه باید کاملاً آگاه باشند که جنگ شیعه و سنی یک پدیده&amp;zwnj;ی برون مرزی است و ریشه در وهابی&amp;zwnj;گری در سرزمین حجاز دارد که برای کشتن هر دو گروه آمده است. در این جنگ هم سنی و هم شیعه بازنده خواهند بود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
در تمام خشونت&amp;zwnj;هایی که در منطقه&amp;zwnj;ی بلوچستان به وقوع پیوسته، کشته&amp;zwnj;شدگان از مردم این دیار بوده&amp;zwnj;اند؛ مردمی که هم بی&amp;zwnj;گناه بودند، هم نقشی در ترورها نداشتند و هم تحت ستم&amp;zwnj;های مضاعف قرار داشتند. &lt;br /&gt;
ریشه&amp;zwnj;ی خشونت و ترور را باید در ساختار حکومتی و سیاسی جامعه جست&amp;zwnj;وجو کنیم. تقسیم ثروت ملی به طور ناعادلانه میان نقاط مختلف جغرافیایی و تبیعض&amp;zwnj;های فاحشی که توسط حکومت&amp;zwnj;های مرکزی به ملیت&amp;zwnj;های مختلف روا شده باعث رشد نارضایتی بین ملیت&amp;zwnj;های ایرانی شده است. این نارضایتی&amp;zwnj;ها اگر با اعتراض روبرو شده بلافاصله از طرف حکومت&amp;zwnj;ها سرکوب و سران آن اعدام و یا زندانی شده&amp;zwnj;اند. این سرکوبگری&amp;zwnj;ها مانعی بوده تا افکار و اندیشه&amp;zwnj;های آزادیخواهانه در جامعه&amp;zwnj;ی ما رشد نیابد و در نهایت مبارزه&amp;zwnj;ی خشن علیه حکومت&amp;zwnj;های مرکزی شکل بگیرد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
سرکوبگری حکومت خودکامه&amp;zwnj;ی پهلوی باعث شد گروه&amp;zwnj;هایی مانند چریک&amp;zwnj;های فدایی و مجاهدین خلق مبارزه&amp;zwnj;ها&amp;zwnj;ی مسلحانه&amp;zwnj;ای را بر ضد رژیم سازماندهی کنند. اگرچه این گروه&amp;zwnj;ها سخت سرکوب شدند ولی حکومت شاه نتوانست به سرکوب خود ادامه دهد و نارضایتی&amp;zwnj;ها در نهایت باعث سقوط رژیم شد و رژیم جمهوری اسلامی به وجود آمد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
در ساختار حکومت ایران، دین اسلام به یک اسلام سیاسی در جامعه تبدیل شده است. دین اگرچه از سیاست جدا نیست ولی باید از حکومت جدا باشد. زیرا در جامعه&amp;zwnj;ی چندملیتی ایران، حکومت دینی قادر نیست تمام این ملیت&amp;zwnj;ها را درون خود به طور هم&amp;zwnj;ارزش بررسی کند. در دوران تشکیل حکومت اسلامی، مردم نه شناختی از دموکراسی و نه شناختی از حکومت اسلامی داشتند. چون تمام حکومت&amp;zwnj;های ایران خودکامه و مخالف آزادی&amp;zwnj;های اجتماعی بودند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
در دوران این حکومت&amp;zwnj;های جبار رشد فرهنگ سیاسی وجود نداشت تا یک جامعه&amp;zwnj;ی سکولار را در افکار مردم ایران پایه&amp;zwnj;ریزی کند. این حکومت&amp;zwnj;ها اگر چه اسلامی نبودند ولی پیوند عمیقی با دین و قوانین دینی داشتند. قانون اساسی ایران در زمان حکومت پهلوی خیلی مترقی بود. چون خیلی از قوانین کشور بلژیک در آن گنجاده شده بود. این قانون شامل فعالیت&amp;zwnj;های احزاب سیاسی بود که هرگز جنبه&amp;zwnj;ی واقعی و عملی پیدا نکرد. اگرچه چند حزب سیاسی در ایران تشکیل شد ولی عمر آنها کوتاه بود. همه غیر قانونی بودند و اجازه&amp;zwnj;ی فعالیت به آنها داده نشد و در نهایت به حزب رستاخیز تبدیل شد که در اصل فرمایشی بود.&lt;br /&gt;
اگر حکومت شاه به قانون اساسی احترام می&amp;zwnj;گذاشت و به آن عمل می&amp;zwnj;کرد شاید جامعه&amp;zwnj;ی ایران بیشتر به طرف آزادی&amp;zwnj;های مدنی سوق پیدا می&amp;zwnj;کرد. زیرا نتیجه&amp;zwnj;ی آزادی احزاب در جامعه، ترویچ و شکل&amp;zwnj;گیری فرهنگی آزادیخواهی در جامعه می&amp;zwnj;شد.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
قانون اساسی مترقی ایران بعد از انقلاب در پی روی کار آمدن یک حکومت دینی تغییر یافت و حزب رستاخیز شاه به حزب جمهوری اسلامی تبدیل شد که در آن نه حق تشکیل احزاب سیاسی و نه آزادی&amp;zwnj;های فردی و اجتماعی وجود داشت.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
این تحلیل مختصر برای این بود که به زیربنای مشکلات جامعه اشاره کنم تا بیشتر گروه&amp;zwnj;هایی مانند جندالله در سیستان و بلوچستان و پژاک در کردستان و گروه اقلیت عرب&amp;zwnj;ها در خوزستان را بشناسیم. ریشه&amp;zwnj;ی تشکیل و هم مشکلات این گروه&amp;zwnj;ها در درون ساختار جامعه&amp;zwnj;ی ایران است. در واقع نابرابری و بی&amp;zwnj;عدالتی&amp;zwnj;های اجتماعی باعث تولد این گروه&amp;zwnj;ها می&amp;zwnj;شود. قربانیان عملیات گاه خشونت&amp;zwnj;آمیز آنها نیز که خود از سوی حکومت مرکزی تحت خشونت و تبعیض قرار دارند، مردم محرومی چون بلوچ و کرد هستند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
کدامیک از کسانی که در چابهار کشته شدند مرتکب جنایت شده بودند؟ بعد از این جنایت ۱۱ نفر در زندان بلوچستان اعدام شدند. آیا این اعدام&amp;zwnj;ها و پاره&amp;zwnj;پاره شدن پیکر مردم بی&amp;zwnj;گناه، بلوچستان را آباد خواهد کرد؟ &lt;br /&gt;
تظاهرات مردم سنی و شیعه در بلوچستان نشان می&amp;zwnj;دهد که جندالله پایگاهی در میان اکثریت مردم ندارد ولی سازندگی و آبادانی در این منطقه&amp;zwnj;ی محروم باید سرعت بیشتری بگیرد تا مردم ناراضی و تحت ستم آرامش بیشتری احساس کنند و میدان را برای تروریست&amp;zwnj;ها تنگ کنند و بهانه&amp;zwnj;ی خشونت را از آنها بگیرند. حتی آنها را به آغوش مردم&amp;zwnj;شان بازگردانند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
جان همه&amp;zwnj;ی بلوچ&amp;zwnj;های عزیز با ارزش است؛ چه سنی، چه شیعه؛ چه کرد، چه عرب؛ چه ترک و چه فارس. همه به سر زمین ایران باستان تعلق دارند. ما همه ملیت&amp;zwnj;های ایرانی به وجود تاریخ سیستان و بلوچستان می&amp;zwnj;بالیم.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
سیستان و بلوچستان یکی از تمدن&amp;zwnj;های کهن جهان است که تاریخ آن به پیش از مادها برمی&amp;zwnj;گردد. شهر سوخته نام قدیم شهر باستانی&amp;zwnj;ای است که در این استان واقع شده است. این شهر در ۳۲۰۰ سال قبل از میلاد پایه&amp;zwnj;گذاری شده و یکی از قدیمی&amp;zwnj;ترین شهرهای دنیا به حساب می&amp;zwnj;آید.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
پژوهش&amp;zwnj;ها نشان می&amp;zwnj;دهد که پنج هزار سال قبل از میلاد، این منطقه، منطقه&amp;zwnj;ای سر سبز و خرم بوده و درختان بید مجنون، افرا و سپیدار فراوان داشته است. نام سیستان و بلوچستان در شاهنامه&amp;zwnj;ی فردوسی هم مقام بزرگی دارد و رستم یکی از دلاوران شاهنامه متعلق به این دیار است.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
چرا امروز در این سرزمین باستانی، نه از سرسبزی و بیدهای مجنون در کنار سپیدارهای کهن اثری هست و نه از پهلوانی&amp;zwnj;های رستم؟&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
امروز سیستان و بلوچستان در کجای تاریخ قرار دارد؟ آیا این طناب&amp;zwnj;های دار که جان انسان را می&amp;zwnj;گیرند، جای آن بیدهای مجنون را گرفته&amp;zwnj;اند؟ چرا این مردم بی&amp;zwnj;گناه با عملیات انتحاری به قتل می&amp;zwnj;رسند؟ چه چیزی و برای انتقال چه پیامی است که باعث می&amp;zwnj;شود فردی خود و دیگران را به کشتن دهد؟&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
ریگی&amp;zwnj;ها، کشته&amp;zwnj;شدگان، اعدام&amp;zwnj;شدگان همه به این دیار کهن تعلق دارند. آنها همه حقوق مساوی دارند که زنده بمانند؛ نه بمیرند و نه بمیرانند. باید به ریشه&amp;zwnj;های مشکلات انگشت بگذاریم و از این جنایت&amp;zwnj;ها عبرت بگیریم تا برای باهم بودن و در کنار هم زیستن با حقوق مساوی شتاب کنیم. باید همه&amp;zwnj;ی ارزش&amp;zwnj;های&amp;zwnj;مان را به طور مساوی تقسیم کنیم تا کودک تهرانی پشت میز همان مدرسه&amp;zwnj;ای بنشیند که یک کودک سیستانی، بلوچی، جنوبی، شمالی و... در یک کلام ایرانی می&amp;zwnj;نشیند.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
ایران کشوری است که از فرهنگ&amp;zwnj;های مختلف تشکیل شده است. ایران را باید همانند یک قالیچه&amp;zwnj;ی ابریشم بنگریم که از نقش&amp;zwnj;های زیبایی برخوردار است. به هر قسمت آن که نگاه بیاندازیم پر از زیبایی است و این نقش&amp;zwnj;های زیبا همان فرهنگ&amp;zwnj;ها و زبان&amp;zwnj;های مختلف هستند که در سطح جغرافیایی کشور عزیزمان ایران همانند باغ&amp;zwnj;های پر از گل به چشم می&amp;zwnj;خورند. &amp;zwnj;&amp;zwj; ارتباط مردم شهرها مختلف در ایران از گذشته&amp;zwnj;های دور، به خاطر فاصله&amp;zwnj;ی زیاد میان شهرها، با مشکل روبه&amp;zwnj;رو بوده است. حکومت&amp;zwnj;های استبدادی و خودکامه هرگز به فکر ساختار فرهنگی، اقتصادی و مساوات برای تمام مناطق ایران نبودند. این حکومت&amp;zwnj;ها با روش&amp;zwnj;های خشن مانند جنگ به قدرت می&amp;zwnj;رسیدند و هیچگونه فرهنگ آزادیخواهی در روحیه&amp;zwnj;ی آنها نبود تا به ترویج آزادی بپردازند. بیشتر آنها حتی فاقد توانایی نوشتن و خواندن بودند و هیچ شناختی از اوضاع جهان نداشتند. اگر به تاریخ و فرهنگ کهن گذشته افتخار می&amp;zwnj;کنیم، امروز باید در برابر تاریخ و فرهنگ&amp;zwnj;های جدید خجل و سرافکنده باشیم که در جهان امروز در کشور ما هنوز فرمان سنگسار و تنبیه با شلاق صادر می&amp;zwnj;شود.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;
به امید روزی که همه&amp;zwnj;ی مردم ایران بدون در نظر گرفتن دین ومذهب و ملیت و جنسیت، در خانه&amp;zwnj;ی بزرگی به نام ایران از حقوق مساوی برخوردار شوند.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/content/%D8%AC%D9%86%D8%AF%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87-%D9%88-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86-%D8%A8%D9%84%D9%88%DA%86%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%86#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%A7%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D9%86">ایران</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%AA%D8%B1%D9%88%D8%B1%DB%8C%D8%B3%D9%85">تروریسم</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%AC%D9%86%D8%AF%D9%84%D9%84%D9%87">جندلله</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B3%D9%84%D9%81%DB%8C">سلفی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87">شاهنامه</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/society/khiyaban">خیابان</category>
 <pubDate>Mon, 27 Dec 2010 19:29:43 +0000</pubDate>
 <dc:creator>Babak M</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">372 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  </channel>
</rss>