<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?><rss version="2.0" xml:base="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16446/all" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel>
    <title>Steven Pinker</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16446/all</link>
    <description></description>
    <language>fa</language>
          <item>
    <title>تأملی در قدرت پنهان موسیقی</title>
    <link>https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/10/21/20892</link>
    <description>&lt;div class=&quot;fb-social-like-widget&quot;&gt;&lt;fb:like  href=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/10/21/20892&quot; send=&quot;false&quot; layout=&quot;box_count&quot; show_faces=&quot;false&quot; width=&quot;500&quot; action=&quot;like&quot; font=&quot;arial&quot; colorscheme=&quot;light&quot;&gt;&lt;/fb:like&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-nevisandeh&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    داگلاس فیلد (Douglas Field)        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-text field-field-motarjem&quot;&gt;
      &lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;برگردان:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    احسان سنایی        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;field field-type-filefield field-field-maghaleh-image&quot;&gt;
    &lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;
            &lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;
                    &lt;img  class=&quot;imagefield imagefield-field_maghaleh_image&quot; width=&quot;271&quot; height=&quot;200&quot; alt=&quot;&quot; src=&quot;https://archive.radiozamaneh.com/sites/default/files/msc-1.jpg?1350804995&quot; /&gt;        &lt;/div&gt;
        &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;داگلاس فیلد&lt;strong&gt; -&lt;/strong&gt; وارد بار که می&amp;zwnj;شوی، صدای موسیقی بلند است. همه هد می&amp;zwnj;زنند و پاها با ریتم خاصی به زمین می&amp;zwnj;خورد. انگار این صدای آهنگین، هدایت مغز حاضرین را به دست گرفته و مجبورشان کرده که اینچنین همزمان عمل کنند و رفتارهای مشابهی را از خودشان بروز بدهند. اما چطور چنین چیزی ممکن است؟ آیا واقعاً این فرمان ناخودآگاه ذهنی&amp;zwnj;ست که ما را به تحرک وامی&amp;zwnj;دارد؟ یا پای فرآیند ذهنی پیچیده&amp;zwnj;تری در کار است؟&lt;/p&gt;
&lt;!--break--&gt;&lt;!--break--&gt;&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;آنِت شیرمر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Annette Schirmer&lt;/span&gt;)، روان&amp;zwnj;شناسی است که می&amp;zwnj;گوید این راز، پیچیده&amp;zwnj;تر از این حرف&amp;zwnj;هاست. او که یافته&amp;zwnj;هایش را روز گذشته در نشست اخیر انجمن عصب&amp;zwnj;شناسی نیواورلئان ارائه کرد، اعتقاد دارد که صدای آهنگین، &amp;quot;نه&amp;zwnj;تنها رفتار اعضای گروه را، بلکه فکرشان را هم هماهنگ می&amp;zwnj;کند &amp;ndash; یعنی فرآیندهای ذهنی تک&amp;zwnj;تک افراد گروه، با هم هماهنگ می&amp;zwnj;شود&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;این یافته، قدرت آشنای موسیقی را که تاکنون به جریانات مغزیِ حاکم بر هیجانات و تحرکات&amp;zwnj;مان محدود می&amp;zwnj;شد، به محرکی برای جریانات مغزی حاکم بر ادراک حسی&amp;zwnj;مان بسط می&amp;zwnj;دهد. این کشف نشان می&amp;zwnj;دهد که چرا صدای طبل، اعضای قبیله را متحد می&amp;zwnj;کند و چرا نظامیان حین رژه، شیپور می&amp;zwnj;زنند و به&amp;zwnj;هنگام جنگ، از طبل استفاده می&amp;zwnj;کنند. چرا موسیقی و اوراد محلی، باعث انسجام جشن&amp;zwnj;ها و تشریفات قومی می&amp;zwnj;شود و چرا لحن گفتارمان آهنگین است و بر هجاها و واژگان خاصی تأکید دارد، و اصلاً چرا می&amp;zwnj;رقصیم.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;شیرمر و دانشجویش نیکولاس اسکوفیر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Nicolas Escoffier&lt;/span&gt;) از دانشگاه سنگاپور، ابتدا یک مجموعه&amp;zwnj;&amp;zwnj; عکس را با یک نمایشگر ویدیویی به داوطلبین پژوهش&amp;zwnj;شان نشان دادند و از آن&amp;zwnj;ها خواستند تا فوراً بگویند که کدام عکس&amp;zwnj;ها وارونه&amp;zwnj;اند. همچنان&amp;zwnj;که داوطلبین مشغول تماشا بودند، ترکیبی از صداهای کوبه&amp;zwnj;ای هم آهسته یک موسیقی چهارضرب را در پس&amp;zwnj;زمینه پخش می&amp;zwnj;کرد، که چهارمین ضربِ هر میزان، عمداً حذف شده بود.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;نتایجْ حکایت از این داشت که وقتی یک عکس وارونه، هم&amp;zwnj;زمان با همین ضربِ حذفی پیدا می&amp;zwnj;شد، فردِ تحت آزمایش، آن را فوق&amp;zwnj;العاده زودتر از وقتی می&amp;zwnj;شناخت که در نبود موسیقی متن، با به&amp;zwnj;شکلی غیرهماهنگ با وزن آن، ظاهر می&amp;zwnj;شد. به عبارت دیگر، قدرت تصمیم&amp;zwnj;گیری مغز، در حضور یک آهنگ موزون شتاب می&amp;zwnj;گرفت و در لحظات به&amp;zwnj;خصوصی، پیرو ضرب موسیقی متن، افزایش می&amp;zwnj;یافت. از آنجاکه تأثیر موسیقی بر افزایش حساسیت شناختی افراد، در بخش غایبِ آن عیان می&amp;zwnj;شد؛ نمی&amp;zwnj;شود این تأثیر را ناشی از کیفیت صدای ساز دانست. در اینجا سطح عملکرد فرآیندهای ذهنی&amp;zwnj;&amp;zwnj;ست که باید به&amp;zwnj;طریقی یک&amp;zwnj;نواخت، و با چشم&amp;zwnj;داشت ضرب بعدی، تقویت شده باشد.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://radiozamaneh.com/sites/default/files/%25b%25f/userfiles/%25u/msc-2.jpg&quot; style=&quot;width: 180px; height: 120px; &quot; /&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;آنِت شیرمر، روان&amp;zwnj;شناس، اعتقاد دارد که صدای آهنگین، &amp;quot;نه&amp;zwnj;تنها رفتار اعضای گروه، بلکه فکرشان را هم هماهنگ می&amp;zwnj;کند &amp;ndash; یعنی فرآیندهای ذهنی تک&amp;zwnj;تک افراد گروه، با هم هماهنگ می&amp;zwnj;شود&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;این پژوهش&amp;zwnj;گران، سپس برای درک نحوه تأثیر وزن موسیقی بر فعالیت الکتریکی مغز، الکترودهایی را به پوست سر داوطلبینْ متصل کردند. اسکن&amp;zwnj;های &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;EGG&lt;/span&gt; (یا همان برق&amp;zwnj;نگاری مغز)، مجموع فعالیت الکتریکی هزاران سلول عصبی را در قشر مخی نشان می&amp;zwnj;دهد. امواج الکتریکی مغز هم درست مثل جمعیتی که در اطراف زمین فوتبال نشسته&amp;zwnj;اند، با فعالیت جمعی ِ سلول&amp;zwnj;های عصبی در قشر مخی به وجود می&amp;zwnj;آیند. اسکن&amp;zwnj;ها نشان می&amp;zwnj;داد که امواج مغزی داوطلبین، با وزن موسیقی متن هماهنگ&amp;zwnj;اند. یعنی الگوی نوسان امواج مغز، با ریتم صدای محیطْ هم&amp;zwnj;ارز است و قله این امواج، با قله موج صدای موسیقی، نسبت مشخصی دارد؛ به&amp;zwnj;طوریکه فعالیت مغز، درست پیش از صدای هر ضرب، به اوج می&amp;zwnj;رسد. به عبارت دیگر، صداهای آهنگین، امواج مغزی را &amp;laquo;تراز&amp;raquo; می&amp;zwnj;کنند.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;برق&amp;zwnj;نگاری از مغز این داوطلبین، واقعیت شگفت&amp;zwnj;انگیز دیگری را هم از تأثیر صداهای آهنگین بر عملکرد مغز نشان می&amp;zwnj;داد. هر عاملی مثل تماشای یک تصویر یا شنیدن یک صدا که حواس&amp;zwnj;مان را تحریک کند، موج مغزی مختصری را در بخش خاصی از قشر مخی آزاد می&amp;zwnj;کند؛ درست مثل وقتی&amp;zwnj;که در بازی فوتبال، یک گل به ثمر می&amp;zwnj;رسد و موجی از شادی، استادیوم را فرامی&amp;zwnj;گیرد. پژوهش&amp;zwnj;گران متوجه شدند این موج مغزیِ برخاسته از مواجهات حسی ما که در پشت جمجمه، و بر فراز بخش پردازش داده&amp;zwnj;های بیناییْ ظاهر می&amp;zwnj;شود، با هر بار تماشای یک تصویر، تقویت می&amp;zwnj;&amp;zwnj;یابد. اما اگر این تصویر، درست هم&amp;zwnj;ز&amp;zwnj;مان با بخش حذف&amp;zwnj;شده موسیقی ِ متن پیدا شود، واکنش الکتریکی ناشی از تماشای آن، بیشتر از وقتی خواهد بود که هماهنگ با موسیقی متن ظاهر نشود و یا اصلاً هیچ موسیقی متنی در کار نباشد. به عبارت دیگر، اگر ظهور تصویر، هماهنگ با اوج و فرود موسیقی متن باشد، پردازش داده&amp;zwnj;های بینایی مغز، سریع&amp;zwnj;تر خواهد بود.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;همین بخش مغز، داده&amp;zwnj;های بینایی&amp;zwnj;مان را هم دریافت می&amp;zwnj;کند و گام&amp;zwnj;های اولیه فرآیند &amp;laquo;دیدن&amp;raquo; را نیز برمی&amp;zwnj;دارد. همه این&amp;zwnj;ها بدین&amp;zwnj;معناست که درک ما از پدیدارهای جهانِ خارج، که اطلاعات&amp;zwnj;اش از طریق چشمان&amp;zwnj;مان به ذهن انتقال می&amp;zwnj;یابد، تحت تأثیر وزن اصواتی که می&amp;zwnj;شنویم هم هست! احتمال تشخیص محل دقیق جسمی که دقیقاً هم&amp;zwnj;زمان با ضرب صدای زمینه در برابر چشم&amp;zwnj;مان ظاهر می&amp;zwnj;شود، بیشتر از وقتی&amp;zwnj;ست که در نبودِ این هماهنگی، دیده شود. این&amp;zwnj;گونه هدایت داده&amp;zwnj;های بینایی توسط اوزان شنیداری، هیچ احتیاجی به تمرکز فرد شنونده بر ریتم صدا ندارد، چراکه تأثیرات این فرآیند، تقریباً در آنِ واحد اتفاق می&amp;zwnj;افتد. شیرمر می&amp;zwnj;گوید: &amp;quot;طی تنها چند میزان موسیقایی، امواج مغزی&amp;zwnj;تان شروع به هماهنگی با آن می&amp;zwnj;کنند&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;روان&amp;zwnj;شناس کانادایی، استیون پینکر (&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Steven Pinker&lt;/span&gt;)، موسیقی را به یک &amp;quot;دالان صوتی&amp;quot; تشبیه کرده بود که هیچگونه برتری خاصی را در فرآیند تکوین زیستی&amp;zwnj;مان، برای ما به ارمغان نداشته است. ولی شیرمر احساس می&amp;zwnj;کند که یافته&amp;zwnj;هایش این تلقی را صحیح نمی&amp;zwnj;دانند. او می&amp;zwnj;گوید: &amp;quot;وزن صدا، تعاملات فی&amp;zwnj;مابین ما را نه&amp;zwnj;تنها در نحوه جنب و جوش&amp;zwnj;مان، بلکه در نوع صحبت کردن و اندیشیدن&amp;zwnj;مان هم تسهیل می&amp;zwnj;کند. ریتم صدا، تعاملات انسان&amp;zwnj;ها را با هماهنگ&amp;zwnj;&amp;zwnj;سازی امواج مغزی و تقویت عملکردمان در ادراک چیزی که فرد مقابل&amp;zwnj; درصدد بیان و انجام&amp;zwnj;اش برآمده، شکل می&amp;zwnj;بخشد&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;به&amp;zwnj;گفته شیرمر، وزن و آهنگ، چه در موسیقی جریان یابد و چه ظرف یک شعر باشد، پردازش &amp;laquo;زبان&amp;raquo; را تسهیل می&amp;zwnj;کند. او که بنا دارد آزمایشات بیشتری را به&amp;zwnj;منظور بررسی این مسأله به ثمر برساند، می&amp;zwnj;افزاید: &amp;quot;وقتی مردم، هماهنگ با هم حرکت می&amp;zwnj;کنند، احتمال این&amp;zwnj;که جهان را هم هماهنگ با هم بفهمند، بیشتر است و لذا همین، قابلیت تعامل&amp;zwnj;شان را با هم افزایش می&amp;zwnj;دهد&amp;quot;.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;پانوشت:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;داگلاس فیلد، نویسنده این مقاله، چهره بین&amp;zwnj;المللی نام&amp;zwnj;آشنایی در زمینه بررسی تعاملات سلول&amp;zwnj;های گلیال و سلول&amp;zwnj;های عصبی&amp;zwnj;، نحوه تکوین مغز انسان، و همچنین مکانیسم سلولی ِ کارکرد حافظه است. او از اعضای هیئت تحریریه چندین مجله معروف حوزه عصب&amp;zwnj;شناسی، نویسنده بالغ بر یکصد و پنجاه مقاله علمی، و همچنین کتاب &lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;The Other Brain&lt;/span&gt; نیز هست.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;منبع: &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&quot;http://blogs.scientificamerican.com/guest-blog/2012/10/19/the-power-of-music-mind-control-by-rhythmic-sound/&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Scientific American&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;در همین زمینه:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/science/2012/06/20/15963&quot;&gt;در پی ریشه&amp;zwnj;های ژنتیکی ِ یک ضایعه زبانی&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.radiozamaneh.com/science/2011/05/24/4233&quot;&gt;چگونه کودکان کلمات را می&amp;zwnj;آموزند؟&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;strong&gt;توضیحات تصاویر:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;RTL&quot;&gt;۱ &amp;ndash; کیهان کلهر&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;۲ - دختران قبیله میائوی چین / عکس از: Keren Su، Corbis&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
</description>
     <comments>https://archive.radiozamaneh.com/science/2012/10/21/20892#comments</comments>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16445">Annette Schirmer</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16446">Steven Pinker</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16443">آنت شیرمر</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D8%A7%D8%AD%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%B3%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C">احسان سنایی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16439">ادراک</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16444">استیون پینکر</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16440">اسکن EGG</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16442">برق‌نگاری</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16447">داگلاس فیلد</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6559">عصب‌شناسی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/16441">قشر مخی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/taxonomy/term/6556">مغز</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/category/tags/%D9%85%D9%88%D8%B3%DB%8C%D9%82%DB%8C">موسیقی</category>
 <category domain="https://archive.radiozamaneh.com/science">دانش</category>
 <pubDate>Sun, 21 Oct 2012 06:16:04 +0000</pubDate>
 <dc:creator>arezoo</dc:creator>
 <guid isPermaLink="false">20892 at https://archive.radiozamaneh.com</guid>
  </item>
  </channel>
</rss>